简介：摘要：当今中国社会非常重视英语口语的学习，在英语口语课堂上投入了大量精力，但是同学们的英语口语能力差强人意，口语课堂的质量不高。本文根据口语课堂所出现的问题进行分析，并提供相应的解决对策。

简介：【摘要】文化意识是英语学科核心素养的重要组成部分。中外文化知识可以促进学生英语学科核心素养的形成和发展。文化知识的学习和文化意识的培养需要文化语境的支持。教师应善于挖掘课内外的学习材料，创设课内外的文化语境，创造丰富的课内外英语学习活动形式，让学生参与多种形式的活动，并具备用英语讲述中国故事的能力。以湖南省长沙市部分课内外英语学习活动为例，探讨文化教学的途径和方法。

简介：摘要：影响中国英语教学和学习的环境因素是都多方面的。政府是制定教育政策和实施教育政策的机构，是在宏观上影响英语教学的重要因素。社会文化是在社会关系、意识形态和价值观上影响英语教学的因素。教育政策是影响英语教学和学习的宏观政策环境，具有指挥棒的作用。语言政策是直接影响英语教学的宏观环境政策。课程大纲是在实施层面上影响英语教学的因素。教学方法和教学材料，是在具体操作过程中直接影响英语教学和学习的因素。教师行为是实施英语教学活动的主体。课堂教学是实施教学和学习活动的过程。而学生行为则是实现英语教学和学习目标的主体。本文主要探讨影响中国英语教学和学习的国情特点，以便在英语教学中做到有的放矢。

简介：

简介：摘要：在英语教学过程中，让学生了解不同国家的文化差异和习俗习惯，帮助学生逐步形成开放、包容的性格和良好的人文素养，增进国际理解，发展学生创新精神和跨文化交流的意识和能力。

简介：摘要：

简介：摘要：英语作为国际通用语言，对于国际交流之间的重要性不言而喻，我国对学生英语能力的培养也越来越重视。顺畅地和他人用英语交流就是英语水平能力的一种体现，也是学习英语的根本意义之一，但是我国的应试教育让学生把大部分精力放在了笔试上，导致学生的口语能力并不是很出色。在2018年正式颁布了《中国英语能力等级量表》，把口语能力考试的能力测试目标和教学范围目标进行了改革，这种统一的口语能力衡量标准对英语学习者英语口语水平的提高很有帮助，通过“基础、熟练、提高”三个阶段，循序渐进地学习英语口语能力，长此以往，学生的语言使用能力和交际能力都会得到质的飞跃。

简介：摘要：我国农村地区的小学英语教育发展缓慢，基于当今我国农村小学英语教育的现状及存在的问题，教育部门应从转变教育观念、加强师资队伍建设、完善教学设备、创新教学方法和教学模式等四个方面提升英语教学实效。

简介：摘 要：本文主要从高中生中国传统文化英语校本教程的编写团队、编写体系、选材来源、可读性控制和推广修改入手，解决当前高中生中国传统文化英语校本教程匮乏的问题。希望能对高中生中国传统文化英语校本开发起到积极的影响。

简介：摘要：教学评价是大学英语课程教学中极其重要的一部分，所以建立一套以学生为主体，全面、客观、准确的教学评价体系，是目前外语界学者和教师亟待解决的问题。本文探讨了在大学英语写作教学中如何依据《中国英语能力等级量表》来施行形成性评价，使其成为教学与测试的桥梁。

简介：摘要： 在大学英语教学中，加强西方文化教学是必要的。但在汉语语境下，介入中国文化教学和学习，使这种双向文化同时进行在目前的国际环境下是刻不容缓的。那么，高校大学英语教师应如何实现中国 文化与大学英语课堂的有效结合，在英语教学中更好地弘扬和融入优秀传统文化是值得探讨的问题。

简介：摘要： 在小学英语课堂中有机地渗透中国传统文化，使中国传统文化在小学英语课堂得以延伸及升华。这不仅能够丰富英语教学的内容，增加学生的学习兴趣；而且能够为培养优秀的跨文化交际人才奠定基础，把中国推向世界。

简介：【摘要】立足于中国文化环境背景开展外教英语教学活动对于提高我国英语教学水平来讲至关重要。本篇文章主要从中西方文化差异以及可以采取的具体举措两个方面对文本课题展开了分析。又于结语当中对我国外教英语教学活动开展未来展开了美好的憧憬。

简介：

简介：摘要:文化交流传播的最基本载体是语言，高职英语既是传授语言又是传播文化的一门课程。目前，高职英语的教学内容及目标主要以西方文化为主，这就导致在高职英语教学中出现了中国传统文化失语的现象。鉴于此现象，在高职英语教学中融入中国传统文化的教学是必不可少的，在英语教学中渗透中国传统文化教学会使高职学生既能传承中国优秀传统文化又能提高跨文化交际能力。

简介：摘要：大学英语教育兼具人文性和工具性，通过提高学生英语语言技能和综合运用能力的工具性，实现了解并学习世界优秀文明与文化、有效传播中国优秀文化、促进世界各国人民友好交往并建“人类命运共同体”的跨文化交际的人文性。因此，跨文化教育是大学英语教学的重要内容之一。本文在分析优秀中国文化融入大学英语教育的现状的基础上，探讨了如何通过将中国优秀文化融入大学英语教育中来改善学生跨文化交流和传播中国文化能力的策略。

简介：摘要：在世界文化多样性的背景下，我们要尊重文化的多样性，理解文化多样性存在的合理性，但是在文化多样性下保持住自身文化特色是至关重要的。尽管高校已经意识到了中国传统文化的重要性，并且在英语教学的过程中融入了中国传统文化，但是传播中国传统文化的内容和方式都不够丰富，不利于调动学生的积极性和兴趣。所以，必须加强高校在英语教学中对中国传统文化的融入，帮助大学生在学习英语的同时了解中国传统文化。

简介：摘要：小学英语教学是学生学习英语的起步阶段，其开展质量关系到学生未来的发展状况，而在英语学习中，教师往往会将语言基础知识和英语文化作为重点，对传统文化培养缺乏足够的重视，这样就造成英语教学沦为了语言工具课，难以发挥素质培养的作用。本文主要分析中国传统文化融入小学英语课堂的策略

简介：

简介：摘要 ：中国传统文化 是中华民族文明、习俗以及精神的整合，是历经岁月磨砺之后孕育出的反映民族特质以及精神风貌的本土特质文化，兼容并蓄，和而不同。基于世界多元文化相互碰撞和消费文化“夺人眼球”的时代背景，任何一个民族，一个国家无论是出于对历史的尊重，亦或是对未来的负责，都应不断继承、弘扬本土传统文化。作为后浪的我们，理应肩负起这份时代的重担，基于社会发展的需要，时代进步的诉求，创造性的为中华传统文化精髓增补新的时代内容，旨在与时俱进，永葆中国传统文化的青春与活力。