简介：实践考试一直是高职院校实践课程中的一个薄弱环节.商务实训评价机制具有评价主体和内容多元化、评价情境真实性、过程和结果同时兼顾的特点,既反映了实训的功能和要求,又体现了高职教育的特征.它基于实际商务工作流程,以测试者完成某一环节或整个项目的结果为依据,对语言表达和任务实施的效果两方面进行评价,反映了学生运用语言交际和运用商务知识解决实际工作问题的能力.量化评价数据结果反馈有助于全面掌握学生实训的效果,更有效地指导实训课程教学.

简介：分析了独立学院电子商务专业人才培养现状，基于问题研究了电子商务专业创新能力培养目标、影响创新能力的因素以及能力培养体系，就目前独立学院电子商务专业在课程体系、实践教学、创新能力培养等方面分析存在的问题，提出构建独立学院电子商务专业学生创新能力培养体系策略。

简介：电子商务是综合性、战略性、基础性产业。加快发展电子商务,对扩内需、稳增长、调结构、促转型、增就业、惠民生以及全面提升国民经济运行质量和效益具有十分重要的意义。目前烟台电子商务发展势头良好,但总体上还处于起步阶段,随着电子商务规模和应用领域的不断扩大,也暴露出一些问题和困难。亟需采取切实可行的对策,促进烟台电子商务的持续、健康、有序发展。

简介：21世纪是信息化的时代,信息服务业成为21世纪的主导产业之一,这导致了电子商务的产生和发展。电子商务对人们生活的影响是多方面的,如信息获取方式、购物方式、教育方式等。主要介绍了电子商务中购物过程购物车的地位、作用以及实现方式,以及如何设计更完善、界面更友好、更人性化的购物车。

简介：对网络广告的有效监管不仅关系到电子商务环境的发展，更加关乎各通过网络平台购买商品或服务者的合法权益。文章提出了电子商务网络广告需从五个方面进行行政监管。

简介：本文通过分析高职高专商务英语词汇教学现行教学模式、高职高专院校商务英语专业学生基本情况、就业单位对毕业生的期望值及要求、商务英语的特殊性，提出区分对待本科普通英语词汇教学与高职商务英语词汇教学的必要性。本文提出一种新的教学模式：“点-段-面”式认知教学模式，帮助学生打好基础、理解记忆词汇及扩大词汇量，帮助学生形成新的思维模式，培养认知能力，提升高职院校商务英语词汇教学的效果。

简介：本研究以商务英语函电课程为例,将任务型语言教学模式引入课堂。通过前任务、任务环节和后任务的语言、非语言目标的教学实施,课题组发现任务型语言教学能够提高学生的英语语言应用能力、商务贸易专业知识和个人综合素质。同时也反映出,任务型语言教学要求教材编写与时俱进、科学规范,教师具有过硬的英语语言与贸易实务的＂双师＂素质。

简介：与传统电子商务相比,P2P环境下的电子商务更加开放、灵活,但用户也面临更大的交易风险.为了解决P2P电子商务中的交易安全问题,提出了一种基于P2P电子商务的可信信用评价模型,它从直接信用度、推荐信用度两个维度对节点的信用进行综合评价,充分考虑了交易时间与交易金额对直接信用度的影响以及信用反馈节点的信用度对推荐信用度的影响,并对初始推荐信用值进行了修正.仿真试验结果表明,该模型可以提高信用评价的准确率,增强节点的抗风险能力.

简介：高职教育旨在培养学生的综合素养和职业能力。目前高职商务英语口语课程存在着学生语言功底薄弱，“双师型”教师缺乏，课程设置不合理，教材缺乏针对性，教学方法和教学内容单一重复等问题。为此，基于工作过程，采用结合区域经济和岗位需求定位课程目标，合作授课与走出去请进来相结合，促进师资队伍建设，结合区域人才实际需要开发适用性更强的校本教材，采用灵活多样的现代教学方法等措施，可以有效解决这些问题。

简介：商务英语涉及商务活动的各个方面,学习商务英语不仅是使得学员在外文水平和能力方面得到提高,更重要的是向学员教授西方相关企业管理的理念和工作心理,教授如何更好地跟外国人进行交流,以及如何与他们进行合作、一起工作的一些方法,从一定程度上来说它包含在了文化的概念里面。但是,一般来说院校想在有限的上课时间内使学员的外语水平达到商务岗位要求,难度很大,因此必须探索运用现代教育技术装备来改善实训条件,运用先进技术来提高教学效率。

简介：工作坊是一个多人共同参与的场域与过程。在工学结合教育理念的倡导下,翻译教学也引入了工作坊教学法。本文以深圳职业技术学院商务英语专业翻译方向拓展课程《商务翻译实务》为例,探讨了商务翻译工作坊教学的具体操作模式,主要回答了三个问题,即：翻译工作坊教学法有何特点？为什么要开展商务翻译工作坊教学？如何在商务翻译课堂上开展工作坊教学？

简介：职业教育信息化要求实现信息技术与高职课程的整合,基于网络的高职＂电子商务英语＂课程教学资源平台的建设是实现这一目标的基础。该网络平台采用基于B/S结构的Web应用系统,运用.NET框架技术和SQLServer数据库技术,设计并建立一个实时性、交互性、开放性的＂电子商务英语＂课程教学资源平台。实现教学资源的共享,促进资源的交流与更新,提高教学资源的利用率和学生自主学习的能力。

简介：本文引入了中西方国际商务谈判的两个案例,对其进行了分析与讨论,试图找出中西文化的差异以及这些差异对国际商务谈判的影响,从而尽可能避免文化差异对国际商务谈判的负面影响,提高和促进国际商务谈判活动的顺利进行。

简介：将国外先进教育理念“移动学习”引入高职电子商务专业课堂教学，在信息化环境下开发电子商务移动学习平台，可以使高职学生的专业理论课程和技能课程学习方式更加多样化，提高了学生的学习兴趣和学习积极性。阐述了电子商务专业教学移动学习平台架构及学习平台的功能，分析了其在课程教学中的应用效果。

简介：高职教育旨在培养学生的综合素养和职业能力,文章从高职商务英语口语的教学现状出发,阐述了基于工作过程的高职商务英语口语教学的必要性,同时从课程目标、师资队伍、实用教材、教学方法和评价方法五个方面探讨了项目驱动的高职商务英语口语的教学模式。

简介：“产学研用”模式是一种将生产、学习、科学研究、实践运用四方面有机结合为一体的新型教育合作模式，要求学校从培养人才的角度出发，充分与企业、科研单位、用人单位等机构进行沟通与合作，以企业为主体，以市场为导向，充分利用各机构的资源进行人才培养。地方本科院校行政上归地方管理，在办学定位与学科建设中必须强调与当地经济发展状况的对接。“产学研用”四位一体的教育模式符合地方本科院校培养人才的目标要求，可以通过实行工读结合、共建实验（实习）基地、共建研发机构等多种方式对地方高校的教育教学进行改革。

简介：市场营销专业是商贸类高职院校的主要专业之一，随着商务模式的快速演化与发展，高职市场营销专业的人才培养方案及课程设置必须与现代商务模式相适应。目前高职市场营销专业人才培养模式还存在着人才培养目标定位与日益发展变化的市场需求不相适应、课程体系陈旧及专业教师缺乏实践经验等问题。为更好地实现培养符合市场需求的高端技能型人才的目标，需要通过重新定位和设计专业课程等途径来推进营销专业人才培养改革，并给出了相应的具体实施方案。

简介：四川省在进行经济发展规划时,对全省进行了经济区的划分。本文从经济区角度对四川省经济活力进行了评价,首先构建了经济活力评价指标体系,其次采用因子分析方法进行了经济活力的计量分析,最后对因子分析的数据结合实际进行了相应的评析。

简介：社会对商务英语人才的要求越来越高,用工类型逐步多元和细化.高职商务英语人才培养应顺应社会发展和市场需求,专业方向培养体现了人才培养改革的体制关怀,它使教育更具目标性和针对性,人才培养更贴近职业要求和社会需求,充分体现了商务英语专业方向培养的意义和价值.

简介：本文从邢台对外贸易发展状况的实际出发,从两方面入手分析了跨境电商背景下邢台外向型企业需求与商务英语人才之间的关系,即指导和促进的关系。进而得出结论：从邢台对外经济发展需求的实际出发,建立跨境电子商务英语人才的培养机制对邢台地区乃至河北省对外贸易经济的发展能起到一定的积极促进作用。