简介:摘要在课程改革大背景下,在历史教学中提高历史教师的自身素质已是当前历史教学改革的关键。历史教师要具备唯真求实的唯物史观和高尚的道德修养;历史教师要具备深厚的专业知识功底;历史教师要掌握全面的教学技能和技巧;历史教师要关注历史学科新成就,更新完善自己的专业知识;历史教师应有广博的知识和广泛的爱好。中学历史教师肩负的使命与责任至关重大,不但要对学生陶冶情操、培养能力、传授知识,而且肩负着人类文化传播发扬的历史使命,教育学生以史为鉴,树立正确的历史观、世界观、人生观。
简介:历史科教学亟待加强,已成为当前中学教学中的紧迫问题。最近有机会了解了部分学校历史教学的现状,并对四所初级中学历史科会考试卷进行了抽样分析,不禁倍感忧虑。四所中学历史平均及格率为5.46%,平均得分31分。73.2%的学生,成绩不满40分,教学质量如此之差,原因是多方面的,但教师素养差则是最主要的原因。以这四所中学为例,受过历史专业教育的教师,或过去教学中有一定经验,教学能力较强的教师,大都改教语文、政治等学科去了。现在的任课教师,不少是行政、后勤人员兼课,或为凑足工作量将历史课搭配给其他学科任课教师的。故提高中学历史教师的素质,实
简介:【摘要】历史教师的专业能力,直接影响着历史教育的质量和效益。本文就中学历史教师专业发展的制约因素,历史教师专业能力对历史教育教学的影响,以及实现教师专业发展的有效途径等方面,发表自己的见解,如有不当之处,请广大同仁们批评指正。
简介:摘要:历史是坚定的现实,现实是流动的历史。历史是今天和明天人类文明发展的桥梁。作为一门科学,历史是一门具有社会价值的科学。但是,目前的学生通常对学习历史没有兴趣。根据调查数据统计,在学生最不愿学习的科目中,历史学课排名第三。历史课对学生的影响是如此之低,以至于每位历史老师都应该考虑一下。
简介:摘要新课标下历史教学综合性的特点,对历史教师提出了相应的综合素质的要求相当的专业知识、全面的教学技能和技巧、广泛的兴趣爱好和一定的业余技能。这就要求教师要不断读书、与其他教师交流。