简介:<正>1949年建国后,我国各地民国档案的整理工作可以划分为这样两个阶段:首先是建国初期,借鉴苏联等国家的档案工作经验,对档案实体进行大规模的整理,编制案卷目录、卷内文件目录、全宗目录等馆藏目录;其后,随着历史档案的开放,利用工作的展开,计算机的出现,在八十年代,各地、各级档案馆纷纷开始了民国档案的分类标引和主题标引,以期实现计算机存储、检索和编目。十余年来,分类法在各档案馆得到了普遍运用,而主题法的实践则中断了。应该看到,分类标引相对于主题标引具有更简洁,更快解决民国档案利用中检索工具原始单调弊端之作用,而且它所依据的工具
简介:摘要:基于目前小学阶段的超轻粘土动漫形象教学还处于传统教学的方式,主要是运用粘土参照图片把动漫形象做出来,制作出的动漫形象仅限于模仿照搬的形式,在一定程度上抑制了学生的思维能力和想象力的发展,不利于学生综合素养的提高。这种传统的教学方式与当下倡导的素质教育和新课程实施的时代已逐步脱节,这种教学模式的弊端也日益显现出来,因此建构新的教学模式迫在眉睫。结合我从教这几年的心得经验,构建了一种全新“六步法”教学模式尤为显现其教学中的优势。实践证明“六步法”教学模式符合新课标的“自主、探究、合作”的理念,大大优化了课堂效率,能够真正做到示范教学的有效性和高效性,开启学生学习美术的智慧课堂之旅。