简介：摘要耳鸣是耳科的常见病、多发病之一，严重影响患者的生活质量，给患者的心理和精神上造成困扰。临床上治疗方法很多，其中耳鸣的习服疗法是一种简便、安全、有效并无副作用的有效治疗方法。本文对耳鸣习服疗法的机制及临床应用等进行了综述，旨在提高耳鸣习服疗法在临床上的应用得到进一步的推广。

简介：耳鸣严重影响着人们的身心健康,不仅伴随耳部的不适症状,还有失眠、焦虑、抑郁等心理问题,给患者带来极大困扰。耳鸣的发病机制不明,其治疗方法也在不断探索。耳鸣习服疗法是近年来出现的众多治疗方法中最为国际认可的手段,本文就耳鸣习服疗法的治疗、神经机制及发展前景等进行综述。

简介：随着全球气候变暖,我军军事训练强度增加,中暑特别是重症中暑（劳力型热射病）发病率明显增加,严重影响部队军事训练。热习服训练是目前公认的预防中暑的最有效方法。全军热射病防治专家组于2016年12月公开发表了我军第一部《部队热习服指南》（以下简称《指南》）[1],以期通过热习服训练提高部队指战员热耐受性,减少中暑的发生[2-3]。

简介：目的:通过对冷习服形成的机理和研究进展的分析,为冬季运动项目训练提供科学依据;方法:通过文献资料法,综述机体冷习服的形成机理及促进机体冷习服常用的方法;结果:在有关运动员冷习服的研究中,冷习服形成的机理和研究方法是多样的,每种方法都有各自的长处和不足;结论:通过综述冷习服研究现状,为科学利用冷习服提供科学依据。

简介：摘要目的探究掩蔽疗法和习服疗法在对主观性耳鸣的临床治疗效果。方法选取自2014年1月至2015年12月在我院就诊的110例主观性耳鸣患者，采用随机分组法，分为观察组和对照组，每组55例，对照组患者进行掩蔽疗法进行治疗；观察组采用习服疗法进行治疗，观察两组患者的临床治疗效果。结果两组患者治疗后，耳鸣残疾度量化评分明显降低，患者耳鸣的情况明显改善，观察组治疗总有效率为96.67%，对照组总有效率为73.33%，观察组治疗总有效率显著高于对照组，具有统计学意义。结论习服疗法与掩蔽疗法治疗主观性耳鸣临床疗效较好，两者相比，习服疗法更能显著改善主观性耳鸣患者的临床症状，有效降低患者的耳鸣残疾度，治疗效果较好，有效改善患者的生活质量，可临床推广。

简介：【摘要】目的：研究分析临床耳鸣掩蔽和习服治疗在主观性耳鸣治疗中的效果。方法：本文参与研究的所有患者均为我院于 2018年 7月至 2019年 11月期间诊治的主观性耳鸣患者中抽选出来的 100例，其中有 80例患者的临床掩蔽检测结果呈现为阳性， 20例患者的掩蔽检测结果显示为阴性；将掩蔽结果呈现为阳性的 80例患者随机均分成研究组和对照组，研究组使用习服治疗，对照组使用耳鸣掩蔽进行治疗，观察两者患者临床治疗总有效率、评估耳鸣残疾评分等结果比较。结果：研究组患者的治疗效果明显优于对照组，且患者耳鸣残疾评分明显低于对照组，两组结果比较存在明显差异，具备统计学意义（ p<0.05）。结论：临床上采用习服治疗主观性耳鸣患者的效果明显，且有效降低患者的耳鸣残疾症状，在临床上具有广泛应用的价值。

简介：【摘要】目的：研究分析临床耳鸣掩蔽和习服治疗在主观性耳鸣治疗中的效果。方法：本文参与研究的所有患者均为我院于 2018年 7月至 2019年 11月期间诊治的主观性耳鸣患者中抽选出来的 100例，其中有 80例患者的临床掩蔽检测结果呈现为阳性， 20例患者的掩蔽检测结果显示为阴性；将掩蔽结果呈现为阳性的 80例患者随机均分成研究组和对照组，研究组使用习服治疗，对照组使用耳鸣掩蔽进行治疗，观察两者患者临床治疗总有效率、评估耳鸣残疾评分等结果比较。结果：研究组患者的治疗效果明显优于对照组，且患者耳鸣残疾评分明显低于对照组，两组结果比较存在明显差异，具备统计学意义（ p<0.05）。结论：临床上采用习服治疗主观性耳鸣患者的效果明显，且有效降低患者的耳鸣残疾症状，在临床上具有广泛应用的价值。

简介：摘要目的分析耳鸣掩蔽和习服治疗在主观性耳鸣治疗中的效果。方法选取2017年3月至2019年3月我院收治的88例主观性耳鸣患者作为研究对象，采用数字随机法分为对照组（予耳鸣掩蔽治疗）和观察组（予习服治疗），对比两组患者治疗后的耳鸣程度和烦躁程度。结果观察组患者的THI评分和SAS评分均＜对照组，比较差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论耳鸣掩蔽和习服治疗在主观性耳鸣治疗中均有较好的治疗效果，但是习服治疗相较于耳鸣掩蔽的效果更好，在临床治疗中，若患者使用耳鸣掩蔽治疗效果不佳时，可采用习服治疗。

简介：【摘 要】目的：分析耳鸣掩蔽以及习服治疗用于主观性耳鸣患者临床治疗实践中的效果。方法:本实验研究的对象是2019年6月-2020年4月我院收治的84例主观性耳鸣患者，依照摸球法将患者分为研究组与对照组，每组包含患者42例。对照组患者进行耳鸣掩蔽治疗，研究组患者进行习服治疗，对比两组患者的治疗有效率，分析耳鸣掩蔽以及习服治疗用于主观性耳鸣患者临床治疗实践中的效果。结果：对比研究发现，研究组患者的治疗有效率显著高于对照组患者，组间差异具有显著性特征（P

简介：摘要：项目式学习是一种以学习者为中心的学习方式，强调从真实情境的问题出发，通过小组合作的学习形式，让学生借助信息技术以及多种资源开展探究活动，在一定时间内解决一系列相互关联的问题，并将研究结果以一定的形式发布。

简介：分析了舱室内特殊环境对艇员身心及战斗技能的影响,并提出了习服训练的概念,根据对习服理论的研究,构建了模拟舱习服训练系统,对艇员有针对性的进行预适应训练,使机体对特殊环境产生保护性生理应激反应,达到习服的效果.

简介：摘要目的分析盐酸氟桂利嗪辅助耳鸣习服疗法治疗耳鸣的效果。方法搜集50例耳鸣患者，依据数字表法分为对照组和观察组，其中对照组单纯予以盐酸氟桂利嗪，而观察组在此基础上结合耳鸣习服疗法治疗。观察2组临床疗效。结果观察组括严重性、功能性、情感性以及THI评分均低于对照组（P＜0.05）；观察组(8.00%)不良反应率明显低于对照组(40.00%)不良反应率（P＜0.05）。结论为耳鸣患者开展盐酸氟桂利嗪辅助耳鸣习服疗法不良反应发生率少，有效降低耳鸣残疾程度，促进患者康复，该联合治疗法价值值得肯定。

简介：在运动病习服计划中，通常采用在转椅上前倾躯体的方法来诱发运动病和科里奥力效应。由于呼吸放松机制被成功地应用于这些过程，我们研究了这些重复的自我躯体移动是否有可能引起过度呼吸并最终增加诱发运动病的风险。12名健康受试者参加试验。试验过程分四种条件：在基础测试条件下，受试者呈松弛状态坐在未旋转的转椅上接受检查；在过度呼吸条件下，受试者自愿做过度呼吸动作。另两种检测条件为：受试者在未旋转的转椅上（静止一倾斜条件）和旋转的转椅上（旋转-倾斜条件）分别有节奏地前倾躯体。在全部检测条件下，检查呼吸和心血管活动（心率、潮气量、终末CO2排出量、呼吸频率）。在12名受试者中，有9人因发生了中度的恶心，不得不在试验开始后不久就终止了旋转一倾斜试验。除了心率在旋转-倾斜试验中变化显著外，其他生理参数在静止-倾斜试验和旋转-倾斜试验中与基础值比较均无显著变化。在过度呼吸中观察到生理参数有显著变化，而在恶心发生时没有观察到变化。研究结果表明，科理奥力效应发生期间，过度呼吸不是诱发恶心的主要原因。在针对科理奥力刺激的飞行员习服计划中，没有必要检测心血管和呼吸参数。但是，对习服训练不起作用的人员，我们建议对呼吸参数应给予重视，因为某人在基础检测条件下，确实发生了过度呼吸。

简介：摘要： 国家大力提倡素质教育的背景下，学校需顺应这一发展趋势，做好基层党建工作。基于此，本文首先分析了学校基层党建工作创新的重要性和紧迫性，研究了 加强学校基层党建工作的基本策略，以期能够对学校基层党建工作的创新起到一定借鉴意义。

简介：教育的本质是什么？关注人的发展，为人的学习服务。

简介：【摘要】目的：探讨在耳鸣患者的心理护理中施以耳鸣习服疗法的临床价值。方法：选取2020年7月到2021年12月期间在我院接受耳鸣治疗的患者，共纳入56例。随机数字表发按1:1比例分成2组，对照组在其护理中施以常规护理，研究组在其护理中以耳鸣习服疗法加强心理护理，重点观察患者耳鸣残疾程度改善情况以及护理有效率。结果：两组进行比较，研究组耳鸣残疾评分均较低，P＜0.05；两组进行比较，研究组护理有效率更高，P＜0.05。结论：在耳鸣心理护理中实施耳鸣习服疗法可提高总体护理有效率，促进耳鸣症状的恢复，建议推广应用。

简介：

简介：摘要综合性学习解放了语文的传统课堂的呆板和沉寂，别开生面，一改“唯语文”的教学模式，鼓励学生运用所学的各科知识解决综合性学习中遇到的问题，鼓励他们以自己擅长的方式展现自己的学习成果，学生在热热闹闹的活动中确实展现了自己的才艺和特长，极大地提高了学习的积极性。需要注意的是语文课堂的“语文性”会被繁复的形式所遮蔽，喧宾夺主。

简介：教育的可持续发展体现在终身教育服务上，本文从多个角度诠释远程开放教育的服务价值体现，把远程开放教育与经济社会发展同步的良好生态环境呈现给读者。

简介：水下低温对潜水员机体的影响较大,需要加强冷习服训练,以提高潜水员水下耐寒能力,文章介绍了冷习服运动训练的方式及注意事项。