简介：数学思考是数学课程目标之一。数学教学实践中教师要有对数学思考的正确认识，要善于从不同的角度对学生进行数学思考的训练，要善于在数学思考的训练中发展学生的数学能力，提高学生数学素养。

简介：语文是人类文化的组成部分，是传承文化的重要途径，对学生的全面发展有重要的作用，因此要重视语文教学。而语文课程目标关系着语文教学的整个过程，所以如何制定语文课程目标值得思考，本文通过阐述我国语文课程目标的含义和功能，分析了其制定的依据，并且对中小学语文课程目标的发展提出了一些看法。

简介：中学英语课程体系的变革对英语教师提出了新的挑战,要求英语教师进一步增强课程目标意识。本研究结合中学英语教学实践,对英语教师课程目标意识存在的问题进行探讨,提出了完善英语教师的智能结构、创设生动的语言课堂教学情境、培养语言学习策略、提升教师语用学研究与应用能力等提升教师课程目标意识的策略。

简介：现代科学技术与经济的发展使职业教育面临更大的挑战，高等职业教育课程目标是“求知”还是“求职”已成为讨论的热点。传统教育思想的影响使“求职”与“求知”在高等职业教育中出现失衡，应以综合职业能力为职业课程的核心。以“求职”和职业理想引领高职教育的发展。

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简介：摘要新课改摒弃了传统教学的一些弊端，对于高中体育进行了一些教学革新，收到了很好的效果，但是在实际的教学过程中也出现了一些问题，导致高中体育教学不能有效地进行。本文笔者就自身的一些工作经验以及学习心得入手，简要谈一下高中体育新课改的一些问题。

简介：当今时代,体育运动越呈现出生活化和休闲化的发展态势,使得体育从目的到功能发生了变化,休闲时代已经来临,体育休闲成为人们越来越关注的一个重要问题。文章探讨了高职院校休闲体育的教育价值,指出了休闲体育资源开发的三个重点。

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简介：摘要创新教育就是在实施素质教育的过程中以创新精神为核心，重点培养中学生的创新思维能力、创新思维习惯、基本的独立操作能力与实践能力。这是创新教育最为根本的目标和任务。

简介：公共体育课程是高校学生课程学习必不可缺的一部分，目前，公共体育课程发展过程中存在一定的问题，部分高校对公共体育课程的设置及发展产生质疑，致使公共体育课程的价值难以体现，改革改善的方略缺乏针对性，就高校公共体育课程的发展价值以及改革改善的方略阐述我们的理解。

简介：摘要文章主要从行为、情感、环境、教法和现代教学理念等方面来探索新课程下的体育课教学，从而不断提高学校体育的教学质量和增强体育教学功能，走素质教育和创新教育之路。

简介：在新课程背景下，小学体育教学应针对目前存在的不足，引进国外先进的教学理论与方法，开发新的课程资源，培养学生的参与意识，丰富校园文化生活，全面增强学生体质。

简介：随着时代的发展,社会对劳动者的综合素质要求不断提高,高职院校的体育课应通过合理的体育教育和科学的体育锻炼,达到增强体质、增进健康、提高体育素养的目的,以利于学生综合素质的提升,从而增强其就业创业能力。

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简介：在“终身体育”、“健康第一”、“素质教育”等一系列体育教育指导思想下，随着我国教育改革的推进，进一步理清中学体育课程体系显得尤为重要，本文旨在通过对中学体育课程体系进行梳理和对现行中学体育课程体系的缺失的分析，将中学体育课程划分为目标体系、内容体系、管理评价体系三大部分，并对每一部分进行分析整理和构建。

简介：提高幼儿体育课程质量是一项复杂而艰巨的工作，文章通过透视我国幼儿教育、幼儿体育、幼儿体育课程现状，从幼儿体育课程内容和教师能力素质两个角度进行深入分析，致力于开发科学、合理、有价值的幼儿体育课程。

简介：通过对学校体育课程组织形式的特点分析，探索体育课程设置与实现学校体育目标的必然联系，提出设置合理的技能、理论知识和体育活动内容的比例和科学的评价体系，构建课内外并重的体育课程组织形式结构模式的改革设想。

简介：高校体育课程改革的突破点在于优化课程设置，强化教学效果，达到检验教学价值的目标；目前高校体育课程改革，纷纷以新颖体育课程的增设为改革途径，以此简单彰显体育改革的实践效果；从现行诸多体育课程改革途径来看，体育课程指导理念的简单套用，或是体育课程的盲目增设，都忽视了高校体育课程改革的核心理念“终身体育”的价值，也是未能真正落实的症结所在；据此，提出应强调终身体育价值，并就改革中存在的问题所在提出几点建议和意见，进而调整高校体育课程的改革步伐，实现真正意义上的素质教育。

简介：摘要在高中健美操教学中，应该充分利用美育因素，增强学生的审美观，从而达到较好的教学效果。本文就针对高中体育课程中的健美操课程来谈谈其教学和审美功能的建设。

简介：摘要体育考核是体育教学环节中的重要一环，它对促进、推动高校体育教学具有重要的作用。现今大力推进体育教学改革的同时也应大力推进考核方法的改革。否则，即使在教学内容和齐全程设置方面进行了改革，而考核制度和考核方法依旧仍不能达到预期的教学目标。笔者仅就现今我国高校体育课考核内容和方法存在的弊端进行剖析和探讨，并提出自己的看法。