简介：摘要：大学英语教学对于教师以及学生们而言都是非常重要的教学与学习内容。大学面临着英语的级别考试，因此大学的英语教学也就显得更加重要。大学的教学课堂，相对而言，自主的时间与权力更加宽泛。教师完全处于一种主导地位，给学生们以指导，让大学生们通过个人能力实现教学目标的完成。大学英语的教学内容中，写作是最为重要的一部分。此外，写作对于英语的级别考试而言，其所占比重也是非常大的。本文将以大学英语写作为主要研究对象，分析写作的技巧，并使大学生们达到完美写作的效果。

简介：摘要：作为一名在教育行业任职多年的教师，我深刻认识到语文作文是学生非常畏惧的一项内容。而学生之所以表现出这种情绪，教师的作文教学工作存在欠缺是一个非常重要的影响因素。经过理论研究和综合实践证明，只要教师在作文教学阶段能够结合学生的实际情况开展教学工作，完全可以提升学生的作文水平，真正实现学生语文综合素养的全面发展。因此，本文针对如何提升小学生作文质量展开探究并提出有利于学生综合素养提升的具体策略和建议。

简介：摘要：演讲词是指在重要场合或者聚集性的活动、大会上发表讲话的文稿，通过演讲词可以用来传递某种思想、表达某种感情或者发出某种号召和倡议等。演讲词是综合运用语文学科知识的一种高度集中体现，在我国初中阶段的语文教学中，学生正是缺乏这种综合运用语文的能力，所以初中语文老师应该着重培养学生这种能力，通过训练学生写作演讲词可以培养学生应变能力以及应变技巧，为学生在语文科目的学习中打下良好的基础，同时还可以提升学生人际交流能力，本文着重对初中阶段初中语文中如何培养学生演讲词的写作能力进行相关阐述。

简介：【摘要】写作其实就是让学生将自己的所见所闻所感有技巧的描述出来，让读者从中获得感触。但目前的小学作文教学中，普遍存在学生认为写作难的问题，究其原因就是学生未正确理解写作，没有掌握写作技巧导致的。因此，本文对小学作文的写作技巧进行了具体的说明，旨在让学生的写作更加得心应手，提高学生的写作水平不断。

简介：摘要：新课程改革背景下，小学语文写作教学发生了重大转变，学生的写作不再是对特定教材内容进行简单的模仿，而是需要学生具备良好的写作能力，通过对多元化写作技巧和方法的运用表达自身的想法。基于这种情况下，本文在研究过程中立足于现代写作教学方法和实际教学经验，对小学作文写作技巧和方法进行探究，希望能够有效的提升小学写作教学效果，更好的培养学生写作能力。

简介：

简介：摘要：小学语文中最困难的部分当属写作，写作考察的是学生方方面面的基础知识，包括理解能力，学习能力，获取信息并加以处理的能力，自主探索学习的能力等等。散文是写作中最困难的一种体裁，相对与阅读量较大的学生来说，借鉴文章中的技巧非常简单，但是对于疲于阅读的学生来说，教师就需要加强其作文运用技巧的能力。

简介：

简介：摘 要 ：当前中职教育工作中，语文课程是最为重要的课程，而其中作文教学也是语文课程中的重点内容。高考语文写作训练对中职学生来说是非常重要的，并且作文的分数是会影响到学生高考语文成绩的重要一环，所以在中职语文教学中， 教师 应重视高考语文写作技巧的教学， 不断增强学生逻辑思维能力， 以此来强化学生写作水平，也确保学生在高考中获得良好的成绩。因此，本文就主要针对当前中职学生高考语文写作技巧进行分析，并为学生制定明确的教学策略，为强化中职生语文写作水平提供坚实保障。

简介：摘要： 作文写作在语文教学中占有相当重要的地位，一提到作文，学生的第一感觉往往是“怕”，而教师们则普遍认为作文教学是个棘手的问题，不知道从哪里下手，这样就导致了作文教学在语文教学中“高不成，低不就”的状态，这就严重影响了语文教学的整体水平。本文对当前作文教学中普遍存在的问题进行分析，并针对问题提出一些提高作文教学效率的办法。希望能够抛砖引玉，共同学习。

简介：摘要：中考英语书面表达属于综合运用型试题，想要得高分，学生需要有较高的综合写作能力。然而不少学生因写作不得法，又苦于找不到有效提高的途径，造成英语书面表达总是难得高分。本文依据评分标准，以案例形式对写作技巧和写作步骤进行详细分析，归纳总结英语写作的一些必备技巧，让学习者在勤加训练中逐渐提升写作能力。

简介：摘要：作文要“写自己想说的话”，“自由表达”作文内容，“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受”。关键词：小学语文写作；写作方法；写作技巧；写作特点

简介：摘要：著名的教育家叶圣陶说过：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。”三年级的学生认知水平较低， [1] 生活经验少。因此，语文教师在教学中要从表达认识的能力入手，逐步实施教学计划，循序渐进的提升学生的写作技巧。

简介：摘要：在小学语文写作教学中，不仅要对语言进行应用与输出，还需要在写作教学中对学生的心理成长情况加强关注，使学生的意志可以更加坚定，促进学生逐渐形成更加完善的人格。学生在语文学习过程中比较害怕作文写作，多数学生都对作文写作存在抵触心理，他们在语文写作过程中经常会不知道从哪下手。因此就需要小学语文教师应用合理的教学策略，对学生进行有效的引导，改善学生对写作的抵触心理，使学生的语文写作水平得到进一步提升。鉴于此，文章针对提高小学语文写作技巧进行了分析，以供参考。

简介：【摘要】作文是学生丰富文字和自我思想的有机结合，通过一篇作文能够清晰显现写作者的文学素养，因此作文被作为语文考试的重点考核内容。

简介：摘要：对于学生而言，写作能力是检验语文学习水平的一个重要指标，也是学生语言表达能力的综合体现，因此，对小学生的语文写作能力进行针对性的培养和训练是十分必要的，同时也是提高学生语文综合能力的一个重要方法。因此，针对小学生的学习特点，教师应该运用合适的教学方式实现学生语文写作能力的不断提高。文章从小学语文写作教学的现状及教学设计入手展开了较为全面的分析，希望能够对小学语文写作教学水平的不断进步提供一定的帮助。

简介：摘要：写作是对文字的艺术处理，是个人身心的付之笔墨。写作时无须拘泥于教条，能够得到心灵的纾解与释放，这便是写作的艺术魅力。语文教师常说“写作无外乎多看、多读、多写”，但这对于小学生而言并非易事。要想弱化小学生的写作抵触情绪，引导学生在写作中感受文字艺术魅力，教师就必须在开展语文教学活动中优化教学活动、传递写作方法，让学生能够“我手写我口，我笔表我心”。 关键词：小学语文 写作技巧 教学方法

简介：　摘 要：写作可以传达信息，表达感情，因此，初中英语教学非常重视写作的培养。英语的课程并不是单纯地反映出思维的表达能力以及语言的组织能力，更重要的是反映学习者综合的能力，所以并不能只是教会学生写英语作文，更重要的是培养学生的写作技巧，加强训练，引导学生去学习英语。本文主要对初中英语作文写作技巧的培养策略进行分析，帮助学生解决学习过程中遇到的问题，提高初中生英语作文的写作水平。

简介：摘要： 作文写作是英语教师应该做好的一项教学工作，也是对学生们课程知识掌握情况进行检查的方式，需要班级学生运用所学的课程知识与表达技巧。但是研究指出初中生在英语作文写作的过程中出现比较严重的丢分现象，不能运用所学的知识点进行内容写作与情感表达，经常会出现语法运用错误或者是写作思维混乱等问题，限制写作教学实效性的提高。所以本文分析英语教师如何对初中生进行写作技巧的指导，让学生们掌握正确的写作方式，提高学生们的写作能力。

简介：摘要 : 根据新课程标准改革的要求 , 初中语文教师应该在写作教学过程添加与学生实际生活相契合的写作教学的内容 , 丰富学生的知识库，让学生有内容可写 , 这样学生就会愿意通过作文来表达自己的一些观点和意见。但是现在部分教师为了让学生获得更高的分数而教学 , 教学模式固化，这将逐渐使学生失去写作的热情。因此，本文从目前初中语文写作教学存在的问题入手，探索出提升初中语文写作教学效率的策略。