简介：摘要：随着素质教育的深入发展，在幼儿园教育教学过程中，幼儿园教育也开始面临着教学和课程的改革。幼儿园教师要重视晨检工作，积极开展晨检工作，发挥出保健医生的重要性。在幼儿园保健工作当中，晨检占据了重要的地位，只有加大对保健工作的检查力度，才能保护幼儿的身心健康发展。

简介：

简介：【摘要】目的：对脊柱外科手术治疗中机器人辅助手术方案与效果进行探究。方法：选择2022年5月至2023年5月脊柱外科收治的40例退行性脊柱侧弯患者作为研究对象，根据治疗方案差异，将患者分为参照组20例与实验组20例，分别实施开放经椎间孔椎体间融合术与机器人辅助微创腰椎侧方入路椎体间融合术。对两组患者手术前后凸Cobb角变化情况、脊柱功能以及疼痛改善情况进行对比。结果：术后，实验组患者后，凸Cobb角低于参照组患者，实验组患者BASFI评分、VAS评分均低于参照组患者，P＜0.05。结论：在骨科患者手术治疗中，可应用机器人辅助手术治疗，导航精准便捷，可显著提升手术操作水平，改善患者预后。

简介：摘要：2021年8月6日，“德阳女医生案”依法判决，涉事三人因侮辱罪获刑，再次引发大众对“人肉搜索”、“网络暴力”的关注。“人肉搜索”区别于“机器搜索”，是指在网络中整合人力搜索、整理各种信息，追查某些事件真相或者人物身份并予以公布的活动。“人肉搜索”是行使言论自由和监督权的方式，同时对其滥用也可能侵犯他人的隐私权和个人信息权。对“人肉搜索”进行法律规制，需要实行网络实名制，完善网络个人信息保护机制，对相关主体明确追责以及利用技术控制措施和建立行业规范。

简介：【摘要】目的探讨分析在骨科临床教学中应用VR结合PBL模式的作用。方法选取96例实习生为研究对象，根据随机数字表法对实习生进行分组，对参照组48例实习生采用传统带教方法进行教学，对研究组48例实习生应用VR结合PBL模式进行教学。观察对两组的教学成效。结果 研究组经教学后的理论知识考核成绩以及实践知识考核成绩均高于参照组（P＜0.05）。结论 在骨科临床教学中应用VR结合PBL模式，能够取得更为理想的教学成效，切实提高实习生的理论与实践水平。

简介：摘要：目的：探究阶段式带教方法在骨科护理带教中的应用效果。方法：选取2021年1月-2022年12月期间在本院骨科实习的护生50例，依照实习先后顺序结合双盲法均分为对照组（常规带教模式）与观察组（阶段式带教方法），对比组间教学效果。结果：经差异化教学后，观察组护生无论是综合成绩以及带教老师的评分均更高（P＜0.05）。结论：在骨科护理中应用阶段式教学方法，能进一步强化实习生对理论知识及专业操作的掌握能力，进而提升医学素养，值得推广。

简介：摘要：【目的】本文主要探究了临床上老年骨性关节炎应用中医骨科治疗的临床疗效。【方法】以某院2018年9月到2019年9月期间接收的62例骨性关节炎患者为例进行研究，随机将其划分成两组，且每组有相同的人数。其中，对照组患者以西医治疗为主，而观察组患者实施中医骨科治疗模式，对比分析两组患者实际治疗效果。【结果】通过一段时间的治疗后，两组患者JOA骨性关节炎功能评分有了很大的改善，同时降低了VAS评分，相较之对照组患者，观察组患者评分明显更好好。差异P＜0.05，有显著的统计学意义。【结论】临床上治疗老年骨性关节炎疾病时，应用中医骨科治疗方法其治疗疗效是非常显著的，临床推广价值比较高。

简介：摘要：目的：对骨科快速康复干预对上肢骨折患者的影响进行探讨。方法：收集我院2022-2023年期间的上肢骨折患者200例分为对照组和观察组，给予对照组常规护理，观察组骨科快速康复干预。结果：观察组各指标优于对照组（P<0.05）。结论：骨科快速康复干预对上肢骨折患者具有积极的影响。

简介：【摘要】目的：探讨分析PBL教学法在助理全科医生规培教学查房中的应用效果。方法：从近两年于我院助理全科医生规培教学查房中，选取40例作为研究对象，根据随机数字表法，分为观察组和对照组，各为20例，分别采取PBL教学法、常规查房，对比两组研究对象的教学效果问卷调查结果、满意度情况。结果：观察组的激发学习兴趣、提高自主学习能力、锻炼思维能力等教学效果，与对照组相比，观察组明显更高，对比差异明显（P＜0.05）；进行满意度调查，观察的满意度显著高于对照组，具有统计学差异（P＜0.05）。结论：在全科助理规培教学查房中，PBL教学法具有较高的应用价值，不仅有助于教学质量的提升，而且有助于保证助理规培教学的满意度水平。

简介：摘要：目的：分析探究在骨科临床带教期间，应用情景模拟联合PBL教学方法为本科实习生进行教学的作用效果。方法：本次实验纳入的研究对象例数共计40例，其均为在我院骨科实习的本科医学院学生，将之分为两组，选择不同的教学方法开展带教工作，对照组选择传统教学方法，研究组选择情景模拟联合PBL教学方法，组间比较两种教学方法的优劣。结果：为40例研究对象发放调查问卷从而获悉其对本组教学方法的满意度，结果显示研究组的满意度水平更高（P＜0.05）。另外从课堂活跃度方面展开组间对比，研究组的课堂活跃度更高（P＜0.05）。在一段时间的教学结束后，从技能操作、理论考核、病例分析、专科体验等方面加以考评，结果显示研究组实习生的平均考评成绩更为出色（P＜0.05）。结论：在为本科医学实习生开展骨科带教工作时，采用情景模拟联合PBL教学的方式，能够促使骨科教学质量水平得到进一步的提升，并且也可以优化实习生的综合素质水平。

简介：摘要 《五号屠场》是世界文坛著名作家库特·冯内古特化用自己在二战中所遭受的经历创作的一部后现代主义黑色幽默小说。国内学者大多从创伤主义角度出发，分析主人公比利在经历德累斯顿大轰炸之后的心理创伤；一部分学者从后现代主义角度出发，分析《五号屠场》中后现代主义的表现手法；还有一些学者从空间叙事角度出发，分析比利因为精神分裂发生的时空紊乱问题。本文试图用弗洛伊德人格理论分析《五号屠场》中比利如何在本我中找寻自我，最终实现超我的人生故事。

简介：摘要：本论文旨在探讨童年期创伤经历对大学生人格和心理健康的影响。研究发现，童年期创伤经历可能对个体的人格发展产生深远影响，导致消极、自卑、焦虑等心理特征的形成。同时，创伤经历也与大学生心理健康问题密切相关，可能导致抑郁、焦虑等心理障碍。此外，创伤经历还可能影响大学生的生活决策，影响其生涯规划和职业选择。为了应对童年期创伤对大学生的影响，本文提出了心理干预与支持策略，着重培养大学生的心理韧性和适应能力。积极的心理干预和支持可以有效提升大学生的心理健康，增强他们应对挑战的能力，为他们的职业发展和人生规划打下坚实基础。本研究对于加深对童年期创伤影响的理解，促进大学生心理健康和发展具有重要意义。

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简介：【摘要】目的：探究思维导图引导下阶段性教学法在骨科护理教学中的应用效果。方法：选取我院骨科从2021年到2022年之间的护理实习生20名，随机分为观察组（思维导图引导下阶段性教学法）和对照组（常规教学）各10人。结果：观察组教学效果、教学满意度、综合能力考核评分均高于对照组（P

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