简介：图书购买渠道：花城出版社出版发行当前，越来越多健康面临挑战的人会选择中医和瑜伽作为辅助康复手段。在中国，瑜伽练习还不能被视为是一种医疗手段，但在国外，关于瑜伽康复的研究已经开展了很长时间。

简介：主持人老邓:亲爱的读者朋友大家好!我们连着三期同大家说了说如何理解心理学中的"暗示"及暗示与练气功之间的一些关系。目的在于帮助"出偏"的朋友走出精神控制,学会了解自己的心理,区分是否是真的"出功"。咱们是本武术杂志,读者都是习武的人,气功由于娱乐片的鼓动,的确吸引了很多青少年。这不,有人来信问我什么是"摄魂大法",到底

简介：主持人老邓:亲爱的读者朋友大家好!我们利用连续5期的版面,同大家聊了许多心理学的话题,力图用简单通俗的语言向大家解释一些心理学的知识,无非是想让年轻的习武者立足于真功夫,不要去听信武侠小说、影视片的艺术性描述,更不要把幻想的、夸大的、虚拟的东西当成现实中存在的功夫。从媒体中揭露的事实来看,所谓"气功",所谓"透视"、"遥感"、"开天目"等等的的确确是害人的东西,一旦迷上,后患无穷。我前些天在报纸上看

简介：主持人老邓:亲爱的读者朋友大家好!记得在去年我向大家打过招呼,我想就《李小龙——神话再现》一文中涉及的与李小龙死因有关的医学术语同大家聊一聊,一方面,可以让小龙迷们了解小龙的死因,澄清其中的谣传;另一方面,也可以使本栏目走出一条新路。从本期起,请我的好朋友吉成先生来专门谈这些话题,相信大家会喜欢的。吉成:朋友们,我是老邓的朋友,当然也是大家的朋友。李小龙作为一代巨星,他为宣传中国武术及把武术同影视作

简介：什么水果家里最常吃？什么水果一年四季都摆在水果摊上？什么水果很少有过敏和不耐受？什么水果年消费虽最大？

简介：人体内长9米多的胃肠道（简称为肠道）对健康的影响并不完全局限于消化功能。肠道内生活着数万亿个微生物，它们与身体的其他部位发生着相互作用。消化系统的状态对身体各个部位的健康都肩负着责任，其中就包括皮肤和肾脏。

简介：为了总结冰球运动外伤的发生规律和防治中的经验教训,78年末79年初先后几次在大型冰球比赛和训练中,调查了吉林、“八一”、哈尔滨、齐齐哈尔、牡丹江和佳木斯6个队12。名运动员的创伤发生情况。被调查的120名运动员中,发生外伤的76人,90人次;其中膝关节致伤20名,占下肢

简介：一、颈椎检查法运动外伤中,随着运动技巧和难度的加大,颈椎损伤已屡见不鲜。一般颈椎损伤后果较严重,所以在诊断上要特别注意。1.首先要检查颈部的主动运动以上三图可见颈部主动运动的角度,如

简介：一、运动损伤产生的原因分析根据资料的调查结果表明,准备活动不合理、身体状态不佳、身体素质差、组织和保护不当、技术问题、场地因素是导致运动损伤的主要原因.从资料中可以看出,准备运动不合理占总受伤人数的1858%,技术问题占1777%,身体状态不佳占1121%,身体素质差占678%.组织和保护占926%,场地因素占1549%.

简介：<正>训练效果不好和比赛成绩下降的一个主要原因是运动器官的创伤和病变。现在的大强度运动负荷对跳跃运动员的支撑运动器官提出了很高的要求。依据苏联莫斯科第一体疗防治所和全苏体育科学研究所运动创伤防治综合实验室对跳跃各项运动员所作的临床动力学观察,以及在专门创伤外科中心采取联合会诊的条件下和在运动员多年的教学训练集训中,对专门创伤治疗的材料进行研究。分析出跳跃运动员支撑运动器官的创伤和伤后病变的共性

简介：游泳运动是一项深受群众喜爱的体育运动。经常进行游泳锻炼能显著提高人体的心肺功能、增加人体能量消耗、增强人体免疫能力、治疗许多慢性疾病，达到健身祛病的目的。但是如果游泳时不掌握生理、保健知识，常常给游泳者带来疾病。游泳运动所引起的疾病町以分为运动损伤和非运动损伤性疾病两大类。目前人们对于游泳而引起的运动损伤性疾病研究较多，而对于非运动损伤．陀疾病研究较少。因此研究常见的游泳所导致的非运动创伤性疾病的发生原因，总结其规律及预防措施，对于减少此类疾病的发生，保障人们健康具有重要意义。

简介：本文对国内21所高等院校的405名篮球运动员进行了运动创伤的流行病学调查。结果显示:高校篮球运动员的损伤率达72.52％;52.22％的运动员在比赛中受伤;28.67％的运动员在专项训练中受伤;急性损伤多于慢性损伤,损伤率为59.70％;常见的运动创伤依次为膝关节损伤(损伤率为29.35％),踝关节损伤(损伤率为17.75％),腰部损伤(损伤率为15.36％);其损伤原因主要是准备活动不够(占18.43％)和局部负荷过大(占15.02％)。

简介：近年来我国接连发生了多次重大灾难事件,这些突如其来的重大灾难对于身心脆弱的中小学生来说伤害是不言而喻的。针对中小学生心理创伤的症状进行分析,对学校体育纠治心理创伤的原理、方法和作用进行探讨。结果表明：学校体育对中小学生心理创伤干预有着独特的优越性和积极作用。在实施干预过程中,应当针对中小学生心理创伤的不同症状表现,选择对应的体育项目,创造和谐的体育活动氛围,注重体育教师的言传身教,以此引导学生逐步解除心理障碍。