简介：英语中的复合词组用途广泛,构成方法也多种多样。使用复合词组能使文章生动亲切,但要准确使用复合词组,并不是件容易的事。复合词组大多可由其本身构成知道词义,但切忌随随便便望文生义,特别是有一类以国名与其他名词(大多是普通名词)结合组成的复合名词,尤其应引起注意,不可粗心大意,如曾经有人将"greenhand"(新手,初学者)译为"绿色的手","AmericanBeauty"(月月红,四季开花的红蔷薇)说成是"美国美女",闹了笑话。下面是一些这一类的复合词组:Americancloth做台布用的彩色防水布

简介：

简介：复合型脂批指书写笔迹完全相同且容易被误认为系一个人创作、但实际由两个作者创作而成之批语。其前一条分析议论作品之描写,后一条分析议论前一个作者之意见。《石头记》中,复合型脂批应该比较丰富,更可认识诸如早期抄本系过录本以及＂一芹一脂＂等红学问题。可惜这些批语目前之红学认识价值还少为人知,甚至认定这些批语也多有不足。

简介：<正>服装的三大要素为色彩、质地和款式。其中“质地”即服装材料。若能根据材料所特有的性能准确地运用材料,并与色彩、款式有机地结合,就能使服装不但具有实用性,而且具有欣赏的价值。当然它的前提是必须准确地完美地使用服装材料,必须懂得服装材料的性能。这也正是作者写这本教材的目的,也是学校培养服装技术人材的目的。

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简介：在现行中学教材中，复合函数的单调性是学生学习的一个难点，主要原因是学生对复合函数的概念不清．从而导致求复合函数的单调区间时总是出错。

简介：在教学过程中,我发现学生翻译带有复合宾语与双宾结构的句子时,总是混淆不清,更不必说划分句子成份了。为此,我想以自己浅显的总结能有助于莘莘学子们。我们先看几个例句:1)WecallhimTom.2)Ihearhimsinginginthenextroom.3)Youshouldhaveyourhaircut,4)Hegivesmeabook.5)Myparentsbuymeanewpen.例1)、2)、3)中,斜体部分为复合宾语,而例4)和5)中斜体部分则为双宾语。那么,如何区分复合宾语与双宾语结构呢?1.定义不同。复合宾语(complexobject)是宾语与宾语补足语的合称。其中,补足宾语的意义的句子成份叫宾语补足语,简称宾补(objectcomple-ment)。双宾语(doubleobjects)则是指直接宾语和

简介：1、学习培训从决策层抓起按照计划,中远集团及各公司的领导层将在两年之内完成工商管理培训并取证.为此,我们举办了"中远"(集团)总公司和在京单位领导干部工商管理培训班.集团领导、部门长和在京单位的经理、书记共50余人参加了学习.每月集中授课一次,大家都感觉收获很大.现在,集团领导层中,有3位在国内读MBA,其中2人已毕业,一位被安排去英国攻读MBA,已获英国东伦敦大学的硕士学位.

简介：我在《笑书神侠》里，谈到武功的三层境界，实际上就是生活的三重境界。金庸笔下那些使着奇奇怪怪兵刃的人，多数不是一流高手。比如《天龙八部》里的南海鳄神，一出场，手里拿着一个鳄鱼剪，大剪刀，动不动就“咔嚓”一下，把人家脑袋剪下来，这个人你可以断定，他不是一流人物。

简介：这几天。北京市民范梅脸上的笑容多了起来，在大杂院住了15年的她又有了新的盼头。继经济适用房、限价房、廉租房之后，北京市住房保障体系里又增添了一个新门类——公共租赁住房。

简介：

简介：在毛泽东的语言艺术中,排比式和层递式运用得较多。排比有词语排比、句子排比;有连续排比、间隔排比等.层递有的由词组构成;有的由句组构成;层递句可分为时间性阶升(阶降)、程度性阶升(阶降)、范围性阶升(阶降)、抽象性阶升(或具体性阶降)、抽象性阶降(或具体性阶升)等。

简介：本文从目前市场上的专业口译人才缺乏和高校口译人才培养出现的一些问题出发,论述了普通高校的口译教学目标应落实在复合型商务口译人才的培养上,并就如何多层次培养复合型商务口译人才进行了探讨。

简介：工业设计是我国机电装备设计中的薄弱环节，其产品在国际市场上缺乏竞争力，究其原因，产品设计过程中仅注意了高技术的应用和多功能的要求，而忽视了人和机器的协调关系。复合加工是数控机床的一个重要技术发展趋向，在面向大批大量生产的组合机床上，多工序复合加工概念已得到一定的体现，当今的复合加工，是指在柔性自动化的数控加工条件下，当工件在机床上一次装夹后，能自动进行同一类工艺方法的多工序加工（比如车、铣、钻、镗等加工）或者不同类工艺方法的多工序加工（比如切削加工和激光加工），从而能在一台机床上顺序地完成工件的全部或大部分加工工序。

简介：<正>工程材料课程的主要任务是使机械类各专业的学生在学习机械设计等课程前系统学习工程材料的性能与化学成分、内部组织结构之间的关系,常用工程材料的特性及其应用,为今后零件及结构的设计和制造提供选材和用材的基础知识。因此,本课程的知识体系可归纳为:基础理论知识、热处理工艺、常用工程材料及材料选择的基础知识四个部分。为了使同学们在复习时更有针对性。我们列出部分例题给以辅导。

简介：<正>如何施教《材料力学》,方能在有限的时间内调动学生的主观能动性,进而提高学生的独立理解能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力?通过多年的实践与探索,我感到采用如下教法,能取得较好的教学效果。一、课堂举例应以学生实习加工的实例为主如在本课程前期的金工实习中,可有意识地放入一些与《材料力学》课程有关的内容,并让学生自己动手加工产品。那么当讲到组合变形这一章时,教师就可以学生在金工实习时自己动手车削过的阶梯轴为例。

简介：<正>本文主要偏重于例题的解析,为了帮助大家复习,先将内容总结、归纳,然后再解答例题。由于是期末复习,还要谈一下有关考试的问题。1重点内容的归纳本课程的内容大致可概括为:一个研究对象,二项基本任务,三类基本计算,四种基本分析方法。1.1研究对象<材料力学>课程主要研究对象是等直杆。掌握了等直杆的基本理论和基本方法,也就具备

简介：在《工程材料》课教学中，实验是一个很重要的教学环节。通过实验不仅能使学生掌握实验方法，正确处理实验数据和分析实验结果，巩固和深化课堂所学的理论，更重要地是培养学生的动手能力，运用所学知识分析和解决实际问题的能力。实验教学效果，直接影响着工程材料课教学质量。它与课堂教学相辅相成，互为补充。

简介：一、本课程的特点、结构和重点《物资仓储管理》是研究我国物资储运保管规律的一门科学。这门课程的特点是：内容广泛，是一门综合管理科学，属于边缘科学的范畴，具存多科学性质。它研究的问题，既有生产力方面的，亦有生产关系和上层建筑方面的，是对物资储运过程中的生产力、生产关系和有关上层建筑方面的问题综合起来进行研究。本课程的另一个特点是实践性和应用性较强，是一门应用科学。

简介：成人教育的研究领域是宽广的，成人教育是大有可为的。终身教育下的成人教育更是有不同的视角。本文试图从生态学、职业发展论、人才学中对成人教育展开论述，建构不同学科对成人教育的支持系统，从多种链条的交织中，展示了网络似的成人教育复合链。