简介：摘要： 文化是一个民族的灵魂，文化认同是民族团结的根脉。民族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是强大中华文化自信的根源。中国各地区、各民族的民歌、器乐、歌舞音乐、戏曲、曲艺和民族舞蹈等传统艺术形式，汇聚了中华文化的精华，是民族文化的根脉，在音乐教学中，让学生通过民族音乐的学习和实践，熟悉并热爱祖国的音乐文化，增强民族文化自信，培养爱国主义情操和传承民族音乐文化的意识。

简介：摘要： 随着我国教育体制的不断改革，培养全面发展的学生成为现阶段的重要目标，在发展的过程中，教师应该更加注重对学生进行德、智、体、美、劳等方面的培养，但是由于目前受到应试教育的影响，师生之间更加注重学生成绩的提升，对于不参加中考的音乐而言，对其重视程度则明显不足，为现阶段初中音乐审美感知的培养带来重要的影响。增加对初中生音乐能力的培养，能够更好的激发学生的音乐审美能力，因此在现阶段的教学过程中，教师应该不断增加对学生的教育，促进学生全面发展。

简介：【摘要】现在国家对学生的音乐教育经历了很多年的实践与研究确立了审美教学这一个本质特点。但是现在许多人会感觉到，现今的音乐教学也存在了一些问题，教学方式不够新颖，教师经验不够等问题，所以想要解决这些问题就要注重培养学生的音乐感受力。因为只有学生拥有了音乐感受能力，才能提高音乐的审美能力，才能让音乐与自身产生共鸣，学生的创新力、想象力、欣赏能力以及学习音乐的热情才能不断的提升，而且只有教师在不断培养学生的音乐审美感受力，学生学习音乐知识的过程中才不会枯燥。

简介：摘要：语文学科是一门人文性较强的基础学科，语文教材中所选的课文多含有丰富的美育因素，也正因其特有的审美特性，语文教学一直被视为实施美育的重要载体。审美感知力作为审美的初级能力，需要教师在教学中从不同角度渗透培养，以激发学生学习语文的兴趣，提高学生对美的感知与鉴赏能力。

简介：摘要:现有当代视觉美感的相关研究内容总体而言较为宽泛，其研究成果零碎、不成体系，对当代设计艺术的实践缺乏体系化、深层次的理论总结，为弥补此缺陷，对现有当代视觉美感相关研究进行研究综述。本研究从宏观上运用文献研究法对当代视觉美感的概念确立、问题特征、文化功能等方面研究进行综述，通过探讨古今视觉艺术的美学特征与构形形式，充分体味当代视觉艺术的美学个性，并总结其共性，凸显出中外当代视觉美感的共性认同点。对当代视觉美感的概念研究多处于浅尝辄止阶段且缺乏清晰定义的现象进行反思，提出新的研究视角，为此领域的深化研究提供新思路。

简介：摘 要：在小学音乐的教学过程中，如果不去实施情感教育，就很容易导致学生在练习中缺失情感，从而影响整体的教学质量，也会导致学生的音乐演奏毫无感情。在教育局发布的新课程改革教学的影响下，传统的教育模式弊端日渐明显，这就需要小学音乐老师们，在平时音乐教学中注重加强情感的教育，要把关注点集中在培养学生的情感态度与价值观上面，抓住创作者情感上的表达，在练习中多一些情感上的体验。因此，在小学音乐教学中实施情感教育具有十分重要的意义，小学音乐教师要不断地将其付诸实践。

简介：摘要：音乐教育能够帮助学生的审美能力不断提高，培养学生的艺术修养，同时还能够使学生从小就养成热爱音乐的良好习惯，为日后欣赏水平的养成打下基础。因此在小学阶段音乐教学中加强美感的培养收到了学校以及教师的共同关注。本文主要研究小学音乐教学中美感的培养，首先介绍了音乐美感的内容，然后分析了在小学音乐教学中培养学生美感的意义，最后提出了小学阶段美感培养的路径，最终为小学音乐教学中美感的培养提供助力。

简介：

简介：摘 要 项目管理是一门学问，也是一门艺术。项目的成功既无固定招式，也无放之四海而皆准的标准。只要坚持目标管理、 PDCA循环、以人为本三个原则，抓住风险、客户、目标三个关键，平衡好进度、质量、成本三者关系，就会大大提高项目成功的可能性！

简介：摘要：本文文章对现阶段我国建筑中外观造型设计的要点进行了综合分析,希望借此能够为相关策略的制定提供一定帮助。

简介：　　【摘 要】初中生天生爱美、朝气蓬勃，他们正值培养审美能力的好时机，并且初中的语文教材也为学生提供了丰富的文质兼美的名篇佳作，所以，语文课堂中要把课文中的美充分挖掘展现出来，让学生得到美的享受、美的熏陶，提高审美情趣，形成正确的审美观、人生观。本人在教学实践中做了四方面的尝试：加强吟诵，让学生感受美；细致品味，让学生找到美；创设情境，让学生享受美；适当留白，让学生创造美。

简介：　　 摘 要：舞蹈教学过程当中，为增强学生们的综合素质，需对学生各方面的素质进行系统性的培养。舞蹈美感的培养在舞蹈教学中是非常关键的一方面内容，在目前的舞蹈教学当中，教师需要对学生的舞蹈美感培养有一个全方位的了解与认知，这样才能够促使学生的舞蹈水平得到不断提升。

简介：摘要： 我们以小学数学教学为依托培养学生的美感 ,在激发学生对数学学习兴趣的同时 ,也能积极有效地帮助学生提升自身的核心素养 ,更能指导教师对教学实践的认知 .在一定的理论知识基础之上 ,通过小学数学教学培养学生感知美、识别美的能力 ,进而使其能够在学习中创造美 .数学本身就是一门充满美的学科 ,在小学教材中这些美育知识尤为突出 .小学教师应在数学教学中引导学生探索美 ,从教师对教材的理解分析、对理论的深刻理解并结合学生的身心特点 ,设计出一套高效的方案 ,帮助学生提高数学素养 .

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简介：摘要 ：疫情期间，我上网课，学生看视频录视频从中我得到一点启示：应多关注他们的学习，多倾听他们的心声，多给他们点空间，多让他们去感悟数学的魅力。虽然放慢了自己的脚步，但是学生反而数学在进步。

简介：

简介：摘要： 数学是一门重要的工具学科，贯穿于人的一生，学好数学对于人们的生活带来很大的方便，作为高中阶段的学生特别是高中一年级的学生来说，打好学习数学的基础尤其重要。新课标要求数学与生活紧密联系正是让学生在数学中感受生活，在生活中学习数学。我在教学中寻找数学与生活的切入点，让学生在生活的气氛中学习数学。

简介：

简介：摘 要： 目标管理既纠正了“科学化管理”偏重以事为中心而忽视人的一面，也纠正了“人本管理”偏重以人为中心而忽视与事相结合的一面，是一套把事与人很好地结合的现代管理工具。