简介:摘要阅读是人类汲取知识的主要手段之一,苏霍姆林斯基说“阅读是对学生,尤其是有困难的学生进行智育的重要手段。”数学阅读能力是学生的数学学习以及科学学习必不可少的基础能力和自学能力,是现代人十分重要的数学素养。
简介:《义务教育数学课程标准》指出:“数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。”“数学语言”的学习离不开阅读,从心理学角度看,数学阅读是围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础和纽带,用数学的方法及观念来认识、理解、摄取数学知识和感受数学文化习得的活动,这是一个复杂的智力活动。数学阅读材料有其自身特点:数学语言形式多样(符号语言和图形语言);数学阅读材料严谨、简练,很多时候一字之差,意思截然不同;数学知识具备抽象性。多年教学实践证明,培养小学生数学阅读能力对于发展他们的数学思维有重要作用。在实际教学中,我主要采用了以下方法:
简介:
简介:摘要阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。随着社会的发展、科学技术的进步及“社会的数学化”,仅具语文阅读能力的社会人已明显地显露出其能力的不足。社会发展需要现代人掌握多学科的阅读能力,包括数学阅读,而数学阅读理解能力是发挥数学潜能的重要前提。
简介:摘要在小学数学教学不断改革的今天,培养学生的阅读能力显得愈加重要。但是在目前的小学数学教学中,老师往往忽视对学生阅读能力的培养,造成了学生在数学学习中的阅读能力普遍较低。本文主要就小学数学教学中如何培养学生阅读能力进行了简单的阐述,为提高小学数学阅读能力提供参考。