简介：<正>国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》中指出:“发展职业技术教育,不仅是提高劳动者思想道德和科学文化素质,实现社会主义现代化的一项具有战略意义的基础建设,而且对于进一步巩固以工人阶级为领导的工农联盟为基础的社会主义制度具有特殊重要的意义。因此,必须坚定不移地把教育事业摆在优先发展的战略地位,必须高度重视和大力发展职业技术教育。”为此,广西师大数学系于1992年秋开始招收“金融财会”、“乡镇企业管理”、“计算机应用与维护”和“体育”4个专业的职业中专班,现在校职业中专生共424人。高等院校招收初中毕业的职业中专班,这对我们来说是一件新鲜的事。我们认识到,在市场经济发展的竞争年代,办学的成功在于质量。在抓好学生思想教育、纪律教育和职业道德教育的同时,抓好教学管理,是培养高质量人才重要的一环。下面谈一谈职业教育的教学管理的一些做法:

简介：本文着重对体育院系的教育教学管理原则,内容和方法进行了探讨.指出,加强教育教学管理.抓好教学质量和课程、学科建设是提高办学质量和取得办学效益的根本保证.

简介：远程开放教育是不同于传统教育的一种新的教育体系,其教学管理的性质、任务、机制也相应发生变革.基于对远程教育的理解,建立了"教学控制"的概念,并在与"教学管理"的异同比较中说明了教学控制的基本特征,从而提出了改革传统教学管理的措施.

简介：论教育对象及其教学管理和德育管理华东工业大学系统工程学院孙绍荣，朱佳生一、两种对立的教育对象观教育对象观是人们对受教育者自身的特点与性质，地位等的看法和理解。教育对象观在历史上几度变迁。概括地说，有两种互相对立的观点。一种观点认为，教育对象的本性是不...

简介：教学工作是实现培养目标的重要手段.教学管理水平的高低直接关系到教学效果和人才培养的质量.对于高职教育,必须从培养技术应用型人才的目标出发,设计科学的人才培养方案,构建科学的教学内容和课程体系,改革陈旧、落后的教学方法和手段.在教育教学管理的过程中不断进行探索和研究,推动高职教育教学改革不断深入.

简介：<正>七、教学管理的主要方法管理方法是在管理思想指导下,完成管理任务、实现管理目标的手段和途径。在教学管理中,没有正确的管理方法,教学任务就不能很好地完成,培养目标就不能园满实现。研究教学管理的方法,是研究教学管理理论,实现教学管理科学化的重要内容之一。现代教学必须冠之以现代化的管理。现代化的管理必须要有现代化的管理方法、手段。没有现代化的管理方法,实现教学管理科学化、高效化、标准化只能是

简介：远程教育是管理治学还是教师治学？这个问题讨论的不是简单的教学手段问题，而是涉及整个远程教育体制和教育主体的重要问题。本文通过比较中国和美国高校远程教育的现状，揭示我国远程教育在教师培训、教师授课方式及教师评价机制中存在的主要问题，提出远程教育教师教学管理机制改革的建议。以引发更加深入的研究和管理的改革。

简介：从1993年10月起,我校在县教研室指导下,开展了“素质教育课堂实施策略”实验研究工作。回顾儿年来的工作,我们觉得学卡变在“应试教育”向素质教育转轨的关键时刻,必须构建一套适合素质教育教学管理的运行机制。一、确立有效的导向机制,建立素质教育的教学管理思想体系教学管理首先是教学思想的管理。实施素质教育必须以教学思想为突破口。要通过渊查各学科应试教育在课堂教学过程中的弊端,通过理论学习、专家讲座,座谈讨论等形式让教师认清“应试教育”与素质教育的

简介：幼教集团化管理是幼教事业社会化的发展趋势.临海市机关幼儿园与大洋幼儿园集团化办园的成功探索证明,幼教集团化的有效管理应该做到:集团所属各分园的环境创设宜因地制宜,呈现不同风格;师资队伍须统一调配,促进协同发展;各分园之间要协调合作,引进竞争机制;资源配置应相互共享,做到优势互补.

简介：当前,社会上乃至成人教育界存在着一些模糊认识,认为成人教育不同于普通高等教育,政策上可以松动,在教学质量上可以差些,在教学管理上可以松一些,把成人教育看成赢利性的,只重经济效益,不管社会效益,只管收钱,不问教学质量。这无疑是与我们的教育方针相违背的。成人教育作为高等教育极其需要的一部分,应与普通高等教育等量齐观,同样处于同等重要的地位。成人教育的质量,是发展成人教育的基础,是成人教育的生命线,如何保证成人教育的质量,不断提高成人教育的质量是当前成人教育工作的重要课题。实践表

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简介：现代教育己进入了一个以追求质量为特征的时代。近年来，优质教育已深入到教育的各个体系，成人教育及其重要环节的教学管理，更是成为人们关注的热点问题。成人优质教育已成为了21世纪人们追求的目标。通过对成人优质教育理念下教学管理的认识，提出成人优质教育的概念及其含义，明确成人优质教育理念下教学管理的目标，以及相应的教学管理方法。

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简介：开放教育的教学模式相对于传统教育的教学模式发生了根本的变化,但由于主客观方面的原因,在教学全过程中,还可能出现诸多管理盲点.我们可以通过消除学生的认识误区和侥幸心理,培养学生的自主学习能力,有针对性地改革教学计划和课程体系,强化专业辅导员的作用,促进教学管理,切实发挥形成性考核的杠杆作用等办法,变开放教育教学的被动管理为主动管理,变管理为服务,消除管理盲点,提高教学质量.

简介：<正>湖州市城区教学班有业大学员20人,加上在电大、函大学习的2人,在学干警占全院干警总数的61%。有这么多的同志参加学习,对提高法院干警的业务素质,改变法院队伍文化结构是一件好事,但也不可避免地带来工学矛盾等一些问题。一年多来,湖州市城区教学班重视教学管理工作,建立和健全了规章制度,不仅较好地解决了工学矛盾,也促进了教学质量的提高和审判任务的完成。第一学期,全班平均成绩73.98分,及格率为92.88%;第二学期,全班平均成绩84.45分,及格率达100%。

简介：教育是学校一切工作的前沿阵地,作为我院的一个教学大系,中文系一直很重视抓教学管理,并积累了一些宝贵经验,这些经验是中文系几届领导集体努力、全体教师合力支持的结果.中文系自1978年以来,针对不同时期的特点与要求,分别制定了一系列教学管理措施,累计约有40种.

简介：旧的地理应试教育已跟不上我国社会主义现代化建设的步伐，不能适应社会发展的需要。全面实施地理素质教育的地理教学改革势在必行。当今的社会是“三分技术、七分管理”的社会，我们要“向科学管理要质量，向科学管理要效益”。文章从地理教学管理对实施地理素质教育的积极作用作一些粗浅的探讨。

简介：经过5年的开放教育试点工作实践，巢湖电大构建出“抓住一条线，评价两种行为”的开放教育教学管理模式（简称“主线-行为”模式）。该模式以课程管理为主线，连接教学管理的课程设置、学生选课、以学生为中心的课程教学、终结性考核、获取学分5个环节；围绕“以学生为中心的课程教学”这个主要环节，通过对教师教的行为和学生学的行为的评价来实施有效管理。

简介：由应试教育转变为素质教育，不是局部性的教学手段的调整，而是一个牵扯到转变教育思想、变革教育结构、更新教育手段等诸多方面的系统工程。西藏银行学校以素质教育为契机，结合金融形势发展和西藏实际需要，对教研工作进行了一系列的改革，开创出一条具有特色的办学之路

简介：在"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目五年多的的实践中,广西电大人才培养教学模式的形成,促进了教学管理模式的构建,形成了适合广西实际情况的远程教育教学管理模式的基本框架.