简介：教育科学研究中,研究者总希冀能够获得真实的资料或数据。但"真实"为何,我们一直在讨论。本文从哲学的角度入手,分别从量化和质性研究两种范式真实性辨别的探讨,对于真实性在哲学中的认知,以及探求真实性价值标准的讨论这三个方面进行较为广泛的研究,提出从本质上真实性可以分为自然性和社会性的真实,真实性的价值在于通过了解文化与价值的关系来逐步接近"客观真理",但无法达到全部"真实"的彼岸,人对真实性的追求本身就是一种道德理想。

简介：<正>《浙江教育科学》是由浙江省教育科学研究院主办的综合性教育理论学术刊物,主要面向广大一线教育教学工作的校长教师、教育教学研究人员及教育行政管理人员。是课程改革的前沿和平台,教育精英的论坛和天地:让教育的思想者在这里传经论道,让教育的实践者在这里谈笑风生,让教育的异见者在这里质疑思辩。为进一步提高刊物质量,决定对刊物栏目进行调整,2014年新版发行。一、栏目设置

简介：袁振国教授是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的起草者之一,对教育科学研究在国家政策制定过程中的作用和缺憾有深刻的体会.作为教育理论工作者,他致力于构建教育学新体系,所主编的《当代教育学》成为几百所高校通用教材,获得国家级教材一等奖;致力于转化和普及教育科研成果,所撰写的《教育新理念》被评为全国最受欢迎的教育理论畅销书,再版20多次;特别是致力于科研为决策服务,开拓性地开展了教育政策研究,著有《教育改革论》《教育政策学》《论中国教育政策的转变》《缩小差距：中国教育政策的重大命题》《跨越中等收入陷阱国家教育变革的重大启示》等,所主编的《中国教育政策评论》集刊已连续出版15年,影响远播海外.作为教育行政部门的领导,他先后担任教育部师范司副司长、社科司副司长,中国教育科学研究院院长等职,兼任国家教育体制改革领导小组办公室副主任,国家教育咨询委员会委员、秘书长,中国教育学会副会长,主持或参与起草了多个国家教育政策文件.2011年2月,在中共中央政治局第26次集体学习会上,作了“优先发展教育,建设人力资源强国”的讲解.他多次指出：“我们要针对百姓关心、政府重视、社会发展需要的问题,说大众能够听得懂的话,提供专业化的意见.”他提倡“研究者要有决策意识、决策者要有研究意识”,认为科研为决策服务,这是政府的希望,也是决策民主化对学者的期待.本刊特邀他的学生蔡怡博士,就教育科学研究如何服务于教育政策制定等问题专访了袁振国教授.

简介：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》颁行后，各省、市、自治区据此都制定了本地的教育规划纲要或贯彻实施意见，相应地提出了教育科研工作的内容；但有的非常重视，有的比较重视，有的一般化，有的则提及很少；涉及教育科研与教学研究内容的大致有20个方面问题，其中，对机构建设、队伍建设、保障措施、重点工作给予了特别关注。在全面贯彻落实教育规划纲要，实现由教育大国向教育强国的转变中，要大力繁荣和发展教育科学研究，促进教育事业科学发展。

简介：十八届三中全会印发的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出，要“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。以我国艺术职业教育产教融合的成功案例——山西艺术职业学院创编的大型民族舞剧《一把酸枣》《粉墨春秋》和山西戏剧职业学院创编的说唱剧《解放》为例再次阐释艺术职业教育介入艺术生产过程的重要意义，产教融合引领艺术职业教育科学发展。

简介：完善现代大学内部治理结构，建设具有中国特色的现代大学制度是国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要确立的一项战略任务。规划纲要实施以来，一些高校围绕现代大学制度建设深入于开展了研究与探索，形成了一批有价值的成果。为进一步贯彻落实规划纲要，深化上海高等教育综合改革，推进上海高等教育质量提高与内涵发展，并将现代大学制度建设的研究成果及时转化为实践，上海市教委决定从2014年开始，在地方高校中实施现代大学制度建设试点工作。

简介：2014年6月10日上午,河北省教育厅副厅长李胜利在基教处处长曾超敏陪同下到河北省教科所考察指导工作并召开座谈会,教科所班子成员、各部室主任及教育学会领导参加了会议。省教科所所长宋思洁就近年来教科所开展教育科学研究的基本情况、基于充分发挥职能开展的创新性工作、积极推进常态教育科研工作、教科所目前存在的问题以及近期的工作设想等方面做了简要汇报,省教育学会常务副秘书长高智军就学会组织的我省群众教育科研工作的开展情况做了工作汇报。

简介：日前，笔者就黑河市中等职业教育发展的现状、存在的困难和问题开展了一次专题调研，在此基础上形成本调研报告。

简介：2014年5月17日上午，我市承担的教育部重点资助课题《基础教育质量发展性评价体系构建的理论与实践研究——以湖南省长沙市为例》在长沙市教育局三楼会议室进行开题论证。省教科院院长、省教育科学规划领导小组副组长兼规划办主任、教授、博士生导师姜正国，上海市教委教研室副主任、华东师范大学教授纪明泽，湖南省基础教育质量监测中心主任、省教科院督导评价研究所所长、研究员黄龙威，湖南师大期刊社副社长、CSSCI期刊《湖南师大教育科学学报》主编徐超富，湘潭大学社科处副处长盛明科等专家出席会议。长沙市教育局副局长缪雅琴、基础教育处处长陈珍坤、副处长周小青、长沙市教科院院长黎奇、副院长雷建军、章勇等课题组核心成员全部参加会议。

简介：目前，我国农村贫困地区义务教育在发展过程中仍面临不少困境，如“一乡一校”、“空巢学生”、辍学现象、教育质量等。破解这些难题，需要用科学发展观为指导。科学发展观回答了新世纪新阶段中国面临的“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等重大问题，揭示了农村贫困地区义务教育的优先发展、为学生全面发展、教师的主体地位和自我价值以及发展模式等问题，能够为我国农村贫困地区义务教育的未来走向在现代化要求、培养目标、发展机制、经费保障、资源配置等方面提供对策支撑。

简介：南极科学研究指导委员会（SCAR）第1次会议于2014年4月20—23日在新西兰召开，来自22个国家的75名代表（包括两个中国极地研究所的代表）参加了会议。（《自然》杂志于2014年8月7日对此进行了报道。会议强调了南极研究的重要性。南极占地球陆地面积的1／10，储存了地球上90％的冰及70％的淡水。

简介：绵阳师范学院教育科学学院现有校内专兼任教师46人，其中教授6人，副教授12A．；博士6人，硕士研究生18人。现有应用心理学、学前教育、小学教育、艺术教育4个本科专业，1100余名全日制在校学生、

简介：闸北区学前教育联席会议办公室自2012年起．启动了区域推进早教工作“四三二一”工程．保障早教工作目标的实现：即建立四级管理网络．建设三支早教队伍．发挥两种体制作用．成立一个研究中心．

简介：研究始于问题；科学研究始于科学问题.如何在问题中甄别出科学问题并发现科学研究选题,是科学研究开始的第一步.选题的来源可以在如下几方面去寻找：从社会现实中发现问题；从理论中寻找破绽；从学说的对立面提出观点；在综合统一思想下整合突破；从学科交叉处开垦“荒地”；在科学研究中意外发现.确立选题应遵循：新颖性、科学性、价值性和量力性四条基本原则.

简介：2012年9月，襄阳职业技术学院根据学校服务襄阳“两个中心”、“四个襄阳”，特别是汉江流域中心城市建设的需要，正式组建襄阳市城市科学研究中心。同年，襄阳市城市科学研究中心被批准为襄阳市级人文社科研究中心。

简介：本文结合作者带学生做科研项目实际体会,阐述了我校大学生参与科研计划对学生科研能力培养和教师教学的作用,分析了我系大学生目前科研现状、存在的问题,提出了加强和改进我院我系大学生科学研究思维培养与能力训练的具体方法与建议。本研究对我校培养具有创新科研思维和科研能力的大学生后备力量具有重要的指导与现实意义。

简介：第二届高等教育质量与评价高层论坛暨《大学教育科学》30周年刊庆．于2014年10月24—25日在湖南大学教育科学研究院隆重举行。本次论坛汇聚了中国教育科学研究院、《新华文摘》、北京大学、中国人民大学、南京大学、厦门大学、南京师范大学、南京航空航天大学、云南大学、广州大学、东莞理工学院、广西民族大学及来自台湾地区的成功大学、淡江大学、彰化师范大学等高校、科研院所的专家学者。

简介：广西水产科学研究院是广西唯一的一个集水产科学研究与技术开发、渔业环境监测与保护、水产品质量监督与检验于一体的公益性专业水产科研机构。行政上隶属自治区水产畜牧兽医局的领导。业务上接受自治区科技厅的指导。主要从事水产良种选育、苗种繁育、水产养殖、渔业资源与环境、营养与饲料、鱼病防治等方面的研究开发，同时承担渔业环境监测、渔业水域污染事故调查处理、水产品质量检测和水产科技推广普及等任务。全院资产合计11778万元，固定资产6114万元，经济状况良好。资产负债率30％。实验室总面积8000m，拥有大型实验仪器160多台套，仪器设备总值2800万元。

简介：本课题对数学基本活动经验的内涵和外延作了探讨，对数学基本活动经验的内容及获取途径作了研究，提出了数学“四基”的关系模型，分析了学生获得数学活动经验过程结构的模式，并把数学活动经验按照经验的抽象程度由低到高的顺序依次分为原初经验、反思后经验、再生经验（再认经验）、概括性经验四个基本的层次．积极主动地参与数学活动，在数学活动中调动自己的行为和思维是初中生获取数学基本活动经验的基本途径．

简介：随着社会经济的发展以及科学技术的突飞猛进,文物的出土数量越来越多,但是文物在出土的过程中会引发多种影响因素,并且这些影响因素均对文物产生巨大的危害,最后严重降低文物应具有的历史价值与艺术价值。因此,本文以下探讨一些有效文物保护方法,从而延长文物的存在时间,以满足后人研究需求。