简介:摘要新课程的实施给我们带来了全新的理念,它在为基础教育带来生机与活力时,也为农村小学数学教学带来了挑战。本文从五个方面对农村小学数学教学中如何培养学生的猜想能力进行了探讨。
简介:摘要数学教学要引导学生“猜想——试验——分析——归纳”,激发学生自主探究,改变传统课堂过分注重演绎、推理,强调形式、逻辑的弊端。从正面论证、构造反例解决问题、动手实验操作、创设问题情境,激发学生从猜想入手,从而培养逆向思维能力、观察分析能力、归纳推理能力、从实验中揭示规律的能力,全面培养学生数学创新思维能力。
简介:摘要随着教育体制改革的不断深入,学校教育方式已经由应试教育转变为素质教育。面对新课程数学教学的要求,如何培养学生的观察力及猜想力,提高学生的综合素质是数学教学研究的热点。文章就如何培养学生的观察力及猜想力进行了深入分析,提出了一些有效的策略,希望能够为数学教学中培养学生的观察能力及猜想力的相关研究提供理论依据。
简介:给出三个非常容易让人误以为真的测度猜想,通过定理与λ-Cantor集及其余集的构造给出三个猜想的否定答案.