简介：突施医务监督是体育教学的一个重要方面,本文作者结合教学实践,就医务监督在教学中的实施进行了一些有益的探讨。

简介：情绪是人对客观事物及人之间需要的反应。在射击比赛中,由于运动员各自对比赛认识不同,心理准备不同以及对临场出现的各种各样的刺激所引起的心理反应不同。会产生各种不同的情绪变化。运动实践已经证明:情绪控制的好坏对射击运动员的成绩发挥起着一个重要作用。为了了解射击运动员比赛中的情绪变化与成绩发挥好坏,我们采用ST—特质焦虑量表对参加1988年6月在北京射击场举行的步枪射击达标赛的14名运动员进行了测试。发现:1.比赛后的焦虑值高于比赛前的焦虑

简介：选取上海体育学院14名高特质焦虑男性田径运动员，并对其“足三里”和“三阴交”施加电针穴位刺激，观察在心理应激条件下穴位刺激对运动员机体免疫和焦虑状况的影响，分析运动员机体免疫和焦虑状况之间的关系。通过对实验前后运动员免疫指标（血液T淋巴细胞CD3^＋％、血液辅助性T淋巴细胞亚群TCD4^＋、抑制性T淋巴细胞亚群TCD8^＋、TCD4^＋／CD8^＋％、NK％、NKT％）和心理焦虑指标的测试，为综合分析穴位刺激对高特质焦虑运动员赛前机体免疫和焦虑状况调节的效果和机制提供一定的实验依据。

简介：采用美国心理学家斯皮尔伯格的状态一特质焦虑调查表，对24所普通高校4×100米接力运动员的特质焦虑和状态焦虑进行了初步研究。从运动心理学角度对比赛中出现交接棒减速、失误、掉棒、犯规等现象进行探讨。

简介：针对当前人们对在竞技体育中运动员所表现出来的焦虑情绪研究普遍重视。而对体育教学中学生所表现出来的焦虑情绪尚缺乏详细的研究和重视的现状，为了更好地加强素质教育。促进学生身心和谐的发展，提高体育教学质量．现对这方面进行了一些实验分析研究。以引起同行的重视。

简介：本文主要对不同抗阻练习课后状态焦虑与血压的变化进行研究。选取54名女性作为研究对象，将她们随机分成循环抗阻练习组、多组数抗组练习组和对照组。循环练习组的实验对象每次课安排12项连续不同的练习，每项练习重复10～12次．负重强度为最大负重量的50％；多组练习组的实验对象安排4项不同的抗阻练习，每项作3组，每组重复6～10次，负重强度为最大负重量的75％。因变量包括状态焦虑、身体意识、心收缩期血压，·心舒张期血压。在练习前、练习后即刘、20分钟、60分钟、120分钟、180分钟分别对四项指标进行测量。在第一次课最大力量测试后对各组进行主观努力评价．在第二次练习课后只对前2组进行主观努力评价。所得数据通过3×6型ANOVA分析及T检验。状态焦虑利用．ANOVA和底线测量值作为协方差进行分析。结果表明，3个实验组在练习后120分钟、180分钟状态焦虑明显下降(P<0．05)。多组练习组练习后即刻身体意识、收缩血压有明显的上升(P<0．05)。主观努力在第一次最大重量测试后没有显著变化，但在第二次课后却有明显的上升(P<0．05)。由此得出结论如下：一次循环抗阻练习后状态焦虑下降，尤其在运动后120分钟和180分钟表现明显。而一次多组抗阻练习后即刻，身体意识和收缩血压上升。

简介：体育科技人员的基础任务是向教练员提供信息,使他们更加科学地了解运动员的情况,在了解每个运动员有关的优缺点后,制定个别的,实际可行的训练大纲。为每名运动员建立和储存资料,以评价他们的进步。科技人员的作用是:生理学家测定运动员产生专项能量的各项生理特点的数据,也可叫做“测定专项身

简介：采用心理测量问卷调查法、多因素方差分析、相关分析法、访谈法对参加2010年8月在陕西宝鸡举行散打冠军赛的120名运动员进行赛前状态焦虑分析。结果表明：（1）有大赛经验运动员在处理赛前状态焦虑方面要强于无大赛经验运动员。（2）武英级运动员认知焦虑与躯体焦虑均低于一级和二级运动员的这两项指标，并且状态自信心高于其它两个等级运动员的状态自信心。（3）武英级运动员与一级、二级运动员比较，在赛前状态焦虑的三个维度上均显示显著性差异；并且认知焦虑是影响武术散打比赛的一个主要焦虑。（4）赛前状态焦虑还与运动员的心理疲劳与运动损伤的影响因素、对手的水平差距、领导与教练员的影响因素等这些因素相关。

简介：目的探讨放松训练对焦虑且超重预备役军官在心理和生理方面的影响。方法选取54名超重且无放松训练习惯的预备役军官,随机分为实验组(静力、动力、PNF)和对照组(无干预)。预备役军官早操或晚操后,对实验组进行干预,并记录拉伸的时间、强度和动作,累计进行4周的放松训练,每周3次,每次20min;对照组不进行任何干预,训练结束后直接解散。实验前后,测试实验对象的生理和心理状况,生理测试指标为:身高、体重、腰围、臀围、血压、安静心率、体脂率、座位提前屈等共计8项指标以及计算2项衍生指标。心理指标为:SCL-90量表、RPE量表以及SAS量表。结果放松训练可以降低超重且焦虑预备役军官体重的趋势,有显著性降低体脂,改善血压、心率和加强肌肉柔韧性。放松训练可以增强预备役军官的心理健康,心理健康的改善主要体现在焦虑、躯体化、强迫、人际敏感和抑郁等方面,同时可以进一步减轻主观疲劳感和焦虑感。结论放松训练是一种有效的训练方法,能有效降低预备役军官体重和体脂,同时增强预备役军官的心理健康,尤以焦虑、躯体化、强迫、人际敏感和抑郁等方面,降低主观疲劳感和焦虑感。

简介：美国体育用品市场近年出现了一种新型运动鞋——力泉牌运动鞋。这种鞋的外型和内部结构都与众不同,它比普通运动鞋多一层宽厚的附加底。附加底位于鞋底的前半部分,后半部则没有加厚或加宽,附加的部分大约有六时宽半时厚,长度则是从鞋尖到足弓的中部。这种鞋的设计原理可以用一个简单的试验来解释:如果你双足前半部踏在一本稍厚

简介：本研究目的是探讨应激、竞赛焦虑、心境状态、社会支持和运动损伤的关系。具体研究假设为：(1)足球运动员和橄榄球运动员应激和竞赛特质焦虑水平越高，运动损伤率和损伤程度可能越大；(2)较高竞赛特质焦虑水平和较差的心境状态可能增加运动损伤率或加重损伤程度；(3)健康的社会支持体系将有助于处理生活压力，进而减少损伤率和减轻损伤程度。

简介：对健美操选修课的二个班分别实行传承型教学形态和创新型教学形态的教学实验，结果表明，创新型教学形态能激发学生的创新精神，提高学生的创新能力；并能提高学生的锻炼信心，培养学生养成锻炼习惯。与传承型教学形态相比，效果显著。

简介：运用文献资料、数理统计等研究方法探讨不同体育运动对农村＂留守儿童＂抑郁症的作用。方法：将64名轻度和中度抑郁患儿随机分成四组,设计不同运动时间、强度和频率的运动方案,为期18周的运动干预。结果：患儿在CDI、EPQ、CES-DC量表相关因子均有所下降,第6周运动干预后的各项指标均分差异显著（P﹤0.05）;7-18周运动干预后效果显著（P﹤0.01）;躯体症状和活动迟滞因子非常显著性差异（P﹤0.01）;人际关系因子组间差异显著（P﹤0.01）。集体性运动干预效果优于独立性运动组;中等强度、高频率运动优于低强度、低频率运动组。结论：不同的体育运动项目对＂留守儿童＂患儿的抑郁因子都存在干预效果,设计运动方案趋向于集体性和竞争性运动形式与情景,长期坚持体育运动锻炼对＂留守儿童＂患儿身心健康及行为有积极的促进作用。

简介：研究以62名专业篮球运动员为研究对象，采用问卷调查和实验等方法探索压力下运动员的应对方式与状态焦虑的关系，以及应对方式对“Choking”现象的影响。结果表明，积极的应对方式与认知状态焦虑有显著的正相关，回避的应对方式与“Choking”呈显著的负相关。

简介：对黄冈市24个市直单位的1022名在职工作人员体育锻炼的状况进行问卷调查,结果显示:在职的市直单位工作人员(以下简称市直人员)的体育认识很好,参加体育活动的积极性较高,参与的人数较多.家居周边、公园或广场等是他们体育锻炼常去的地方;球类、健身舞、民族传统体育是他们常选的项目;大部分市直人员有较充足的体育锻炼时间;市直人员参加体育锻炼的主要组织形式是社会体育指导站;市直人员的体育消费水平不高,以实物性消费为主.

简介：采用文献资料、问卷调查法，对浙江省11个地区体育服务从业人员学历、专业和能力的调查，结果显示：高层次学历少，社会体育专业占6．77％，只重视技术指导能力。而城市居民所要求的体育保健康复指导能力和运动处方能力等还有一段距离。为了促进体育服务业的发展，应当发挥学校资源培养体育服务专业人材，引进人才为体育产业化的发展献计献策。

简介：本研究采用美国运动心理学者马腾斯(R.Martons)编制的运动竞赛焦虑测验(SCAT)对上海市140名不同项目的运动员进行了调查研究。结果发现,不同性别、不同学历、不同运动年限的运动员的运动竞赛特质焦虑有显著差异。这表明,尽管特质焦虑是一种比较稳定的个性倾向,但仍然会受到后天经验的影响,仍有一定的相对不太稳定的部分,因此,对一个高焦虑的运动员进行调控时,若能把这些不太稳定的因素考虑进去,无疑能更好地缓解和预防赛前焦虑。

简介：目的对美国现役人员人类能力最佳化和精准能力概念范畴进行研究。方法采用文献资料法等方法。结果和结论精准医学计划的提出推动了现役人员人类能力朝向精准能力方向发展即＂通过研究、技术和政策授权作战人员和支持人员共同开发个体最佳化的能力,推动人类能力最佳化进入新时代。＂精准能力的设计不但基于生物、心理、社会差异,也基于部署循环中的特定任务,帮助特种作战部队的作战人员或其他的服役人员在任何时间实现真正最佳化即通过严格的、革新的方式识别最重要的因素,在既定的目的,既定的时间来最佳化任何个体的能力。目前,精准能力是一个概念,也是一个应用方法,尚处在起步阶段,但其潜在的效应是非常巨大的。当前,应充分利用技术上的进步,结合军事训练的实际情况,进行整合,走向精准能力发展之路。

简介：借助文献资料法、问卷调查法等科研方法,对广东省基层体校青少年帆船帆板运动员不同年龄、性别、训练年限的认知特质焦虑进行探讨。研究表明：不同性别、不同年龄、不同训练年限的运动员在失败焦虑上极有显著性差异;从均值上显示不同年龄运动员存在年龄越大,社会评价焦虑越高,失败焦虑越低,不同训练年限显示,训练年限越高,社会评价焦虑、比赛准备焦虑、失败焦虑越低;基层体校教练与运动员之间存在不融洽关系,运动员对教练有恐惧心理;基层体校对心理技能训练不够重视。通过研究提出心理技能训练课程应该从基层体校开始,及早学习心理调控技能,让运动员身心健康得到及时发展。

简介：本研究报道了不同唤醒水平对手臂快速动作空间准确性所产生的影响,发现被试的特质焦虑得分与高唤醒条件下的手臂快速动作空间准确性测试成绩有中等负相关,初步认为特质焦虑是影响唤醒——操作间关系的中间变量之一。