简介:全球定位系统(GPS)已在当今社会获得极大应用。广义的GPS系统指能够在全球范围内提供导航定位服务的卫星系统,包括美国的全球定位系统(GlobalPositioningSystem,GPS)、俄罗斯的格洛纳斯系统(GlobalNavigationSatelliteSystem,GLONASS)、欧盟的伽利略系统(GALILEO)以及中国的北斗导航系统(COMPASS)。GPS系统的建成是各种学科综合运用的成功范例。鉴于GPS系统在国民生活生产以及国防中越来越重要,有关GPS系统的教学内容也被引入大学课堂。在测绘领域,GPS技术有广泛的普及,因此在测绘类专业的教学中有较全面的引入。相比之下,GPS课程在电子信息类专业教学中引入的还不够,而且教学内容和大纲主要是参考测绘类专业,较少体现电子信息类专业的特色。因此,如何在电子信息类专业的GPS教学中体现专业特色是相关专业教师必须面对的课题。如果说,测绘类专业中,GPS课程教学主要讲授GPS系统“测”的功能和运用,那么电子信息类专业中,相关教学就应更着重其“系统”的特点,并把电子类专业的知识点和GPS系统中的具体应用点相联系起来。
简介:摘要旅游管理专业的特殊性和明确的行业指向性,使学生实践能力的培养尤为重要。但我院的旅游管理专业实践教学环节相对薄弱,本文在总结教学经验的基础上,对强化旅游专业的实践教学提出了几条切实可行的途径,对提高旅游管理专业学生的动手动口实践能力具有重要作用。
简介:摘要为更好地适应旅游行业自身建设和发展的要求,培养实用型创新人才,职业学校的旅游专业必须构建一种新型的实训模式——开放式实训模式。旅游专业开放式实训模式要突破传统,达到创新,要让旅游专业学生在专业教师开放的理念引领下,在开放的教学时间和空间中享受开放的教学内容和教学资源,并获得开放的教学评价。