简介：摘要:多媒体综合智能平台是以节目制作/播出为核心的全数字多媒体综合智能平台，集先进、成熟、优质为一体。整个系统突出了数字化、智能化、模块化，采用采、录、编、播、控等工艺流程，平台简捷、实用、顺畅且易于升级改造。通过多媒体综合智能平台的搭建地铁职工可通过多媒体综合智能平台进行实时线上培训，在遇到应急事件时，地铁运营公司可通过此平台将应急事件信息第一时间传送至车站乘客信息系统显示屏、电视台新闻综合频道，让乘客及时获取突发事件情况，及时疏导乘客有序撤离。企业的管理、经济、社会等方面效益得到显著提高，企业核心竞争力也得到很大提升，具有一定的推广意义。

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简介：快思聪中央控制系统针对多媒体教室，能够轻松的实现智能化、人性化的现代化教学：表现在实现多媒体显示系统的控制：控制投影机的所有功能；控制屏幕的上升、下降、停止；并且能够自动实现关联动作，如投影机开时，屏幕自动下降，投影机关时屏幕自动上升；实现A／V系统的控制。

简介：为了解决多媒体教室管理与维护工作中设备防盗、教室开放、设备操作使用等方面的问题,提出了智能化多媒体课室的设计原则和设计思想.

简介：摘要随着社会经济的发展和工业化进程的加快，人们从工业化时代慢慢的步入到信息化时代，传统的教学模式已经无法满足信息化时代的要求，为了推动教育事业的发展，智能化多媒体教室的出现给教师的课堂效率带来便利，智能化多媒体教室管理系统的设计和系统的构建需要结合实际情况分析，从学生的课程需要出发，构建科学化规模化智能化多媒体教室管理系统。

简介：随着信息技术的不断发展．一个现代化的多功能会议室除了要满足传统简单的会议要求外，还应具有高雅格调的优美音质、清晰的图像演示。它由显示、多媒体音视频信号源、音响。切换和中央集成控制几大部分组成，选取具备先进功能的DVD和录像机以及实物和图文传送器，通过投影机还原其图像，通过中央集成控制设备．控制室内所有影音设备、信号切换、灯光．屏幕升降、音量调节等等功能，大大提高会议的工作效率和简化复杂的操作，能适合所有人士使用而不需要具备专业知识。

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简介：摘要：随着智能终端设备的普及，基于智能终端的多媒体通信业务正在迅速发展。这些业务利用智能终端的高性能、便携性和智能化等特点，提供视频会议、在线教育和远程医疗等服务，改变了人们的生活和工作方式。本文旨在探讨基于智能终端的多媒体通信业务的发展趋势、挑战以及未来前景。首先介绍了智能终端的特点与优势，然后分析了多媒体通信业务的发展现状，接着阐述了当前面临的挑战与问题，最后提出了对未来的展望和建议。

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简介：在目前这个多任务化的时代里．新西兰设计师葛里尔·歌沃可认为．如果只把床用来睡觉．似乎有点落伍。因音乐会舞台布景而名声在外的哥沃可，想知道床是不是也能像个家庭办公室一样地能提高产能，

简介：可以提供100W总功率输出的飞利浦SPA9300是一款面向PC桌面应用的2.1声道多媒体音箱，具有相当出色的外观设计和漂亮的无线遥控装置。这款音箱的低音炮采用了8英寸的低音单元，

简介：摘要： 四川省内 大多数高职院校 的多媒体教室建设于 2000年左右 ，至今已快 20年了 。利用 多媒体教学不仅提高了高职院校 师生的信息化素养，还极大 提升了高职院校 的教育现代化水平，获得 了良好的教学效果。但随着各个学校的扩招及校舍的扩大 和多媒体教室数量的增多 ，原有的 多媒体教室的弊端逐渐显现。

简介：【摘要】对于高校多媒体教室管理工作来说，高校多媒体智能化控制是管理难度降低以及管理效率提升非常有效的一个方法。在实施高校多媒体智能化控制的过程中，合理的规划网络、位置，在使用多媒体控制管理软件的基础上找到最佳的控制管理方法，以此从根本上降低设备的损耗，以此更为便利的进行维护，并且节约维护的成本，减少人员的工作强度。

简介：近年来，随着计算机技术的飞速发展以及计算机的大量普及，多媒体技术教学迅速兴起，并逐渐进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。然而，据笔者调查在多媒体教学实践中，不少领导和教师在认识与实践两方面都还普遍存在着一些误区。最常见的有这样几种：

简介：摘要：二十世纪九十年代，随着多媒体技术的迅猛发展，在电脑领域掀起了一次革命性的变革。多媒体电脑的问世，极大地促进了电脑的使用，拓展了电脑的使用范围，使得电脑不仅可以处理文字资讯，还可以处理影像、音频、影像、动画等资讯；同时，它也促进了多媒体技术的普及，在当今的信息化社会中占有举足轻重的地位。随着多媒体技术的普及，人们的生产、工作、生活方式都发生了翻天覆地的变化，人类将迎来一个全新的时代。

简介：摘要多媒体进入了课堂教学，利用它可以把复杂的数学问题直观形象化，可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色的动起来，大大增强了教学的直观性、趣味性；加大了课堂容量，使教师的教学更加轻松，富有感染力。进行多媒体教学，首先要明确其地位是“辅助”而不是“代替”，不要盲目地一律用多媒体教学代替其他教学手段和方法。将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合，这样不仅能提高课堂教学的质量与效率，也改善了师生教与学的环境。其次，应注意以下几点一是课件制作时，不能喧宾夺主；二是制作课件时，容量不要太大；三是要根据授课内容决定多媒体的使用；四是避免教师、学生跟课件走；五是多媒体教学不能完全割舍教师的板书。因此，在运用多媒体的过程中，教师要把握好尺度，找到多媒体辅助教学的最佳切入点，根据不同的教学内容，结合学生的实际情况，使多媒体真正起到优化课堂教学的作用。

简介：信息，信息社会，信息高速公路这些时髦的名词对中国百姓来说已经比较熟悉。但对于信息技术和教育技术工作者来说应该更深入研究与它们有关的概念、作用和在教育中的实践。本文仅想讨论几个基本的问题。

简介：摘要过去在城里参加培训什么的，看到别的学校教师们都在运用多媒体进行教学，我会情不自禁地感叹起来我们何时也才能用上啊！如今，这梦实现了。在上级领导的关心和支持下，我们学校的许多教室也安装上了先进的多媒体设备。并且，有关教师还对我们进行了这一设备的操作培训。于是，多媒体——也成了我们在教学中的强有力的手段。在本文中，笔者结合自己的教学经历，谈谈几点感受。