简介：模拟活动,顾名思义就是将活动设置为近似真实的情境,给学生分配一定的角色、任务或问题,利用相关条件、背景等积极解决问题。思想政治课具有强烈的时代性和现实性,紧随国家政策动向和世界发展趋势,需要学生对时事有较强的敏感性、分析和理解能力。但在实际教学中发现,学生从一个旁观者的角度,很难理解国家、政府的行为动机,难以提升认识的高度和深度。究其原因,

简介：无生模拟课堂是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动，在这样的教学活动开展中有许多的问题需要教师自问自答，课堂的重难点的说明是包含在课堂的各个阶段中的，它的开展难度在某些方面来讲，是大于有生教学的，在对于无生模拟课堂中的一些环节评价主要是根据教师的教育、教学的基本功底来进行的。

简介：摘要：本文主要讨论如何通过信息化资源、手段帮助教师进行模拟电子技术课堂的优化，有效地提高一体化教学课堂的时间利用率，为师生创造较好的学习环境，进行最佳的教学活动。

简介：摘要：在中职模拟电子课堂中渗透德育的有关内容，实现专业教育与德育教育的有机结合，是进行全方位育人的一项重要途径。基于此，本文主要以中职模拟电子课堂为例，尝试分析了在该专业课程中渗透德育教育的有关内容，仅供参考。

简介：1．初二思想政治课主要是向学生传授一些简单的法律基础知识，通过传授，使学生树立起这样的法律意识：依法办事，依法律己，运用法律维护自己的合法权益。因此，教学中所采取的一切手段和活动，都应该体现这个宗旨和目的。

简介：生活化课堂教学是《英语课程标准》（实验稿）中“倡导让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感觉成功”等理念的具体化。

简介：摘要：无生模拟课堂是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动，活动中教学对于许多问题都需要自问自答，课堂的重难点的说明是包含在课堂的各个阶段中的，站在某种程度上其开展难度比有生教学难度要大很多。模拟课堂中的一些环节评价主要是根据教师的教育、教学的基本功底来进行的。近年来，“无生课堂”这种教学模式在一些大赛中尤其得到推崇，因为评委能在极短的时间里发现授课教师的教学特点，诸如体态、语言、板书、课堂设教学计、教学机智、预测课堂效果等。

简介：地理师范专业的中心任务是培养高素质、专业化的地理教师。要实现这一任务,必须抓住教学实践这一重要模块,通过提高学生的地理课堂教学水平来提高教师的整体素质。指导学生进行地理课堂模拟教学,有助于地理师范生对教师行业的感性理解和树立从事教师行业的思想意识,使学生从学当教师到爱当教师,从模仿到会教,再到乐于

简介：本文以《牛顿第一定律》教学为案例,阐述物理课堂教学是个模拟的科研过程,可以展现科研的缩影,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”.本节课从学生出发,结合物理学史、演示实验及多媒体等素材,精心设计授课过程;课堂设计注重学生的思维特点和发展、注重学生体验知识的获得过程、关注学生的情感体验.授课过程中,学生不仅仅只是听课,更是参与到问题的解决过程,规律的获得过程,虽然是一节课高中物理课,更准确说是关于“力和运动关系”课题的模拟科研过程,一节课一个微科研.

简介：作为一种商业性的沟通活动,翻译所涉及的内容甚多,这些内容应该通过课堂的反复实践让学生充分体会与学习。翻译教学一方面要对翻译技巧的讲授足够重视,另一方面还应当要重视翻译的理论研究与传授和仿真实翻译活动的系统性训练。本文针对目前社会对复合型、应用型翻译人才的需求情况,分析了外语专业翻译教学的现状,从发展学生的翻译实战能力方面提出如何在高年级本科翻译专业教学中构建实战模拟课堂的设想。

简介：摘要：小学阶段是学生“三观”形成的重要时期，在这一阶段，积极探索适合学生成长的教学内容和模式，可以突破传统教学的束缚，为学生搭建适合成长的课堂。基于此，本文将结合近期小学道德与法治实践案例的制定和实施进行分析，并结合教学效果进行总结分析，希望可以让学生在参与模拟法庭的过程中认识到毒品的危害，做到珍爱生命、远离毒品。

简介：摘要“坚持优先发展教育，着力提高教学质量，培养学生创新精神，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展”。中共“十八大”报告中确立了新时期高等教育的发展方向。本文把情境学习理论应用于工作情境的导游模拟实践教学中，针对三峡库区高职导游管理专业的课程特点，结合导游实际工作，在实践教学中把“教、学、做”动态教学的模拟导游实训加以应用。

简介：摘要：地理模拟实验教学在情境创设、问题导向的素养目标教学上彰显了价值和意义。本文主要探讨地理模拟实验在改变高中生学习方式，培育学生素养的路径、方法及意义。

简介：摘要：一场突如其来的疫情打破了教学常态，线上教学在全国范围内广泛开展，模拟电子技术这门课程作为实践性比较强的课程，其线上教学就要求教师能够利用不同的学习情境来促进学习者的学习效果。

简介：[摘要]从分析模拟电子技术课程内容的特点和教学现状入手，提出了改善课堂教学结构，促进学生有效学习，提高课堂教学质量的具体措施，以及教学中应用现代教育技术的原则和方法。[关键词]教育技术多媒体模拟电子技术课堂教学随着科学技术突飞猛进，多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头，以信息量大、集文字、声音、图像、影像于一体的优势，逐步渗透到了教育领域，对教育教学产生了巨大而深刻的影响。应用现代教育技术，深化教育改革，提高教学质量，是时代赋予我们的光荣使命。一、模拟电子技术课程特点及教学现状“模拟电子技术”（以下简称“模电”）是本科院校电子信息、计算机等电类专业的技术基础课程。从“模电”教材内容安排来看，可用“四多四少”来概括：一是估算多，精算少。微变等效法、图解法、实验调整法等估算方法是研究放大电路静态特性和动态特性的基本方法，对于经过应试教育出来的学生，思维定式习惯于精确计算……

简介：教师教育课堂模拟实践有助于促进师范生将碎片化的教育知识整合为系统化的实践性知识,将静态的陈述性知识转化为动态的程序性知识,将单项的教育技能发展为综合的教育技能。当前教师教育的主要问题是：教育理论课中模拟实践内容不足使得师范生教育知识的融合转化变得困难;教育技能课中模拟实践机会不足使得师范生教育技能的增量提质受阻。改进的策略是：加强教育理论课程中的课例研究,为师范生创造模拟教育见习机会,促进师范生教育知识的融合转化;增加教育技能课程中的课例练习,为师范生创造模拟教育实习机会,推动师范生教育技能的增量提质。

简介：幼儿舞蹈模拟课堂教学是为了培养学生教学能力而开设的,幼儿舞蹈模拟课堂教学 ,我们对学前教育专业的学生进行的幼儿舞蹈模拟课堂教学的改革

简介：采用模拟游戏的方式，在课堂上引导学生对生物学科中的抽象概念、概念之间的关系、静态微观结构、动态生理生化过程等进行模拟，从而将抽象深奥的生物学知识变得具体化、形象化、生活化，便于学生理解与记忆。同时以游戏的方式提高学生的学习兴趣与积极性，并促进学生之间的分享与互动，从而激活单调沉闷的高中生物课堂。

简介：文章对华文模拟教学中指导教师、主讲学员以及听课学员的角色定位进行了探讨.文章指出,指导教师的角色在模拟教学中应在总设计师、典型化学生、主持型导师之间转换;主讲学员的角色在模拟教学中应在参赛选手、特型教师、受评学员之间转换;听课学员的角色应在特型学生、观摩者、点评者之间转换.

简介：摘要：本文从二本院校学生的实际出发，研究和探索一种适应应用型大学的模拟电子技术课程课堂教学的方式和方法。通过将EDA技术引进课堂，改变以往的过于抽象的理论化教学模式，借助EDA相关软件平台现场进行模拟电路仿真和设计，使课堂教学变得直观形象易懂，活跃课堂气氛，从而进一步激发学生的学习热情，提高模拟电子技术课程的教学效果和质量。