简介：电化教学是现代教学的一个重要手段，而电视教学集画面与音响于一体，倍受人们的青睐对于大学在校学生而言，教师如何充分合理地使用电教片，以期达到完美的教学效果呢?下面谈谈我们在非测量专业《测量学》教学中的一些体会。

简介：

简介：摘要在测绘技术快速发展的有力推动下，工程测量技术同样取得了重大进展，并在具体应用测量工作中发挥了重要作用，使得测量更为准确，工作效率更高。作为一门实践性与理论性兼具的课程，工程测量教学必须摆脱传统依赖于书本、扎根于课堂的教学模式，认识到实践教学的重要意义，以科学高效的方式推进实践课程的发展。本文首先分析了实践课程在工程测量教学中的必要性，在此基础上提出培养策略，以期能够助力新时代工程测量专业高素质人才的培养。

简介：职业教育培养的是具有一定技术岗位能力的应用型人才，目的是让学生能够把课堂所学的理论知识灵活运用到解决工程的实际问题上。针对目前职业院校学生的现状，既要考虑他们的个体差异，充分调动学生的积极性，提高他们的动手能力，形成行业相关的基本素质，还应考虑提高个体的发展能力和适应能力。

简介：“有趣的测量”是北师大版小学数学五年级下册“长方体（二）”的教学内容，是在学生学习了长方体、正方体的体积的计算之后的“综合与实践”。这一教学内容紧贴生活，能有效沟通数学与生活的横向联系，这也是编者编写的主要意图。但在日常教学中，教师照本宣科的多，学生动手操作的机会少，让学生“纸上得来”的多，“实际躬行”的少，学生缺乏基本的数学活动经验，往往“眼高手低”，嘴上“头头是道”，双手却“不听使唤”。本课的教学，旨在让学生亲身经历测量石块体积的实验过程，探索不规则物体体积的测量方法，体验“等积变形”的转化过程，尝试用多种方法解决实际问题，加深对已学知识的理解和深化，丰富数学活动经验，激发运用数学解决实际问题的自信。

简介：【摘 要】测量技能实训课，是学生把在课堂上学到的理论知识应用于生产实践的过程，是学生在走向工作岗位后能够胜任岗位要求的保证。教师恰当设置教学内容、应用多种学习形式、加强课堂巡查等来提高实训课的教学效果。实训课教师要认识到实训课的重要性，规范实训课教学过程，调动学生学习兴趣，以达到提高教学质量的目的。

简介：

简介：在分析传统的公差配合与测量技术实验课教学过程中存在的主要问题和弊端的基础上，提出解决问题的关键就是要应用综合性试验与设计性试验结合新型实训模式。对新型实训模式的创建思路，实现方法，考核机制进行了探讨。

简介：

简介：一、教学内容测量不规则物体的体积。二、教学目标1．知识目标：对立体图形的体积计算进行实践性复习。2．能力目标：通过学习，培养学生的观察能力、动手操作能力及从多角度解决问题的能力。3．情感、态度与价值观目标：结合教学，培养学生的转化意识，增强他们学习数学的兴趣。

简介：摘要:新时代大学生在成长过程中深受电子产品和网络技术影响，期待教师将微课视角下翻转课堂教学运用到他们的课堂教学中并让他们参与其中。以教师为主体的传统课程教学模式已不适应现代高校教育发展趋势和学生的认知结构，高校课程教学模式改革势在必行。以测量学课程为例，设计并完善微课视角下翻转课堂教学模式。教师在课程教学中起引导作用，引导学生课前课后利用微课资源进行自主学习，教学主体由教师转变为学生，从而调动学生学习主动性。借助微课教学平台和各种智能化移动终端，打破教学时空束缚，满足学生多元化学习需求。这样既提高了微课资源价值和利用率，也提高了学生学习能力。教师借助微课视角下翻转课堂教育平台观察和分析学生学习状况，采取有针对性的教学措施，针对学生个体开展精准因材施教和辅导，从而提升教学质量。

简介：摘要：项目教学法在很多课程的教学中都发挥着重要的作用，在中职建筑工程测量课中应用具有必要性。现代职业教育的发展速度加快，中职建筑工程测量课的教学水平有所提升，提高了学生的职业能力。本文主要介绍了项目教学法的内涵以及优势，在此基础之上提出了构建教学项目设计方案、明确教学任务、制定项目计划、实施项目计划、评价项目实施情况等应用策略，希望可以为相关研究人员提供参考。

简介：摘要：本文针对土木工程测量教学现状中存在的问题，分析了教学改革的必要性。本文将混合式教学模式引入土木工程测量课程教学中，借助线上线下相结合的教学模式，构建以学生为中心的教学理念，对教学内容的实施和方法进行设计，改变教与学的结构、途径和时间组织，形成教学目标、教学内容、教学考评的完整教学体系，以达到提高教学质量的目的。

简介：所谓＂一串课＂主题单元研究,不是局限在某一册书的某个单元,而是围绕小学数学课程的四大领域的典型单元进行的纵向单元教学研究。测量是小学数学＂空间与图形＂领域的内容之一,而长度、面积和体积是＂空间与图形＂知识中一组最为基本的从一维到二维再到三维的测量概念,因此,长度、面积和体积这三节课从结构上来看是相同的。相同的结构,决定了这＂一串课＂的教学活动往往类似,如果教学时不重视沟通和揭示概念之间的区别与内在联系,学生就很难建立起从一维到三维的空间观念。教师在教学时就要着眼于＂整体＂,把握＂本质＂,抓住知识间的联系,整体架构,促进学生对测量的＂真＂理解。

简介：摘要对于建筑工程来说，建筑工程测量有着重要的意义，其是确定建筑设计的重要保证，因此对于建筑工程教学来说，需要全面加强对于建筑工程测量教学的提高，因此在中职的教学活动中，由于中职学生的知识基础较为薄弱，所以在教学活动中教师需要全面关注学生的建筑工程测量课程的教学，同时在教学活动中，需要通过实际动手能力的结合，帮助学生将理论知识和实际操作结合在一起，因此来对于学生进行全面的提高，从而使学生可以做到对于《建筑工程测量》课“理实一体”的实践，保证其在日后的工作中具有较强的实践能力。

简介：本文通过案例分析，结合我国高等职业教育的特点，对项目驱动教学法在建筑工程测量中的项目策划、模块实施以及项目评价等环节进行了较为详细的探讨。结果表明，使用项目驱动教学法不仅能够充分调动广大学生的积极性，提高学生的实践技能，而且能够很好地培养学生的自主创新能力和团队协作精神，因此，它是一种较为实用和有效的教学方法。

简介：

简介：

简介：10月26日至30日，全国测量学暨测量平差课教改研讨会在浙江大学隆重举行。这次会议是由中国测绘学会测教委、全国测绘教材委员会、浙江省测绘学会和浙江大学联合召开的，是历届研讨会规模最大的一次。

简介：摘要；机械专业的零件测量与质量控制技术这门课程，一直以来是中职学校专业课教师教学过程中的难点、重点，也是新课改教材，是中职学生考试的必考内容。