简介：特殊教育学校是为那些学生的日常生活没有办法自理,且社会适应能力和学习能力与正常的学生相比有些低下的学生,因为学生本身的特殊性,在每一个班级中都会相应的设定管理员的岗位。班级管理员不仅要帮助班主任进行班级的日常管理,辅助学生完成生活和学习上的工作,还应该协助教师完成教学任务,同时维护课堂纪律,做好后勤的保障工作。

简介：运用文献资料分析法、逻辑分析法,对特殊教育体育教师专业素质从知识结构、能力结构和非认知因素三个维度进行分析,为提升教师的专业素质打好理论基础.分析认为,特教体育教师的职业特性,决定了其不同于其他教师的素质成分内涵：特教体育教师的知识结构包括学科性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识;能力结构包括创新能力、学习能力、教育教学能力、沟通协作能力、康复指导能力和组织管理能力;非认知因素由教师的师德、教育理念、自我效能感和自我发展意识构成.

简介：四川是民族大省,特殊教育是民族地区教育中的短板。目前四川民族地区特殊教育总体处于起步发展阶段,支持性资源严重缺乏,专业师资急缺,对特殊教育有着更迫切的需求。文章阐述了发展民族地区特殊教育要多管齐下加强政策扶持与投入力度,要健全完善相对完整的特殊教育内部层次体系,要加强特教师资在专业技能水平上的培养培训,以此促进民族地区特殊教育加快,实现从外延向内涵发展转变。

简介：湖北大学国家文科基地(中文学科点)成立于1995年2月。该基地以中国古代文学、文献学等重点学科为基础,以湖北独特的区域文化为依托,以湖北文学研究、湖北文献研究、荆楚文化研究为特色,以服务于地方政治、经济、文化和社会发展的文科基础理论型人才为中心,使之成为既有鲜明地方特色,又能融通中国文学和文化精神,并注重吸收世界优秀文化成果的楚天才子的摇篮和科学研究基地。

简介：一、转变工科教师的教育思想,注重素质教育现代工程教育不仅仅要塑造一个工程师,而且更应该着眼于塑造一个有社会责任心、经过现代文明熏陶的、在社会生活各个方面起积极作用的人。素质教育正是实现这一教育功能,培养全面发展的专门人才的有效途径。

简介：职业教育师资水平是衡量国家职业教育发展水平的重要标志。发达国家在职业教育领域的成功经验，对于改善我国职业教育的师资结构、从业标准、专业素质和主体地位具有重要作用。建立和完善我国职业教育师资的认证制度、调整师资结构、发挥重点培训基地的服务功能以及增强教师的主体归属性，对提高职业教育教师的专业素质，促进我国职业教育又好又快的发展具有重要意义。

简介：目前,我国农村学前教育师资供给侧突出地存在师资总量供给紧缺、供给质量低下、供给的性别结构严重失衡（呈单一女幼师供给状况）等问题。这主要根源于学前师资培养滞后、农村学前教师工资待遇过低且供求信息不对称、男幼师职业的社会认同感过低等原因。因此,有关部门必须完善农村学前教育成本分担机制,增强政府性投入;制订幼师最低工资标准,提高农村幼师工资待遇;加强农村学前教师定向培养;完善农村学前师资供需信息渠道;政策鼓励男生从事幼师职业,优化农村幼师性别结构。

简介：应届高中毕业生经过艰苦的努力,顽强的拚搏,激烈的竞争,终于如愿以偿,告别了中学的课堂,走进了高等学府。生活环境,活动方式的变换,师长、学友的更新,学习内容、方法的不同,地位、需求的变更,给大学新生以巨大的影响,打破了原来心理状态的平衡,使其自身蕴藏了许多新的复杂矛盾,产生了种种特殊心态,心理学上称作从中学到大学的心理迁移现象。迁移期的长短因人而异,短则二、三个月,长则半年甚

简介：高职教育是工业化的产物。工业化使得高等职业教育获得跨越式发展，但同时，高职院校师资队伍的建设已经成为制约高职教育可持续健康发展的瓶颈问题。“双师型”师资是高职教育师资建设的主要素质特征。为此，高职院校应采取加强“双师型”师资建设，改善教师的职称结构，积极改革教学方法等措施。

简介：能够兼任心理健康教育工作及在各科教学中渗透心理健康教育的“复合型教师”，是各级各类学校教育教学的客观要求。高师要完善和调整心理健康教育师资培养模式，并结合《中小学心理健康教育指导纲要》精神，建构与之相适应的心理健康教育课程目标及教学规范。对此，后现代课程理论有着重要的借鉴意义。

简介：一、高等教育师资国际化：国外的经验首先，在吸引国际优秀师资方面，各国高等教育机构主要通过广泛招聘围外优秀师资和吸引世界各地的访问学者，来提升师资国际化的水平。其次，在教师的国际化培养和培训方面，则主要通过各种项目、基金或学术假期，为教师提供出国学习、进修和访问的各种在职培训与发展的机会。

简介：本文认为高等师范院校应该采取改革措施,加快教育改革,为中小学培养适应素质教育和新型课程设置的新型师资.

简介：最近,一些报刊和高校的学术讲台上,频频出现了一个全新的概念:知识经济。它的要点就是知识作为经济发展的动力,并已成为生产要素中最重要的组成部分。这是一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态。它的发展犹如一匹"大黑马",以惊人的速度飞升,超越了以制造业为重要标志的工业

简介：在中共中央、国务院《中国教育改革和发展纲要》颁布与中华人民共和国《教师法》出台的强劲东风推动下,各级各类学校的师资培训工作越来越受到各级政府与有关部门的普遍关注与重视,各地都在下大决心、化大力气认真总结开展师资培训工作的经验,并不

简介：哈佛大学的校长曾经说过这样一句话:"哈佛最引以自豪的不是培养了六位总统、三十六位诺贝尔奖获得者,而是给予每个学生以充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。"

简介：高等教育的质量问题是世界高等教育发展过程中一个永恒的主题,在不同的历史时期,高等教育的质量问题都是一个备受关注的话题。20世纪下半叶以来,世界高等教育的发展就一直面临着来自两个方面的压力:一是人们对高等教育的需求量持续大幅上升,再就是人们在质量上对高等教育提供的服务越来越表现出不满,两者合起来构成了当前高等教育发展的一个世界性难题。当历史迈进了21世纪,当人们把眼光定格在中国的时候,质量问题成了一个不能回避的话题。一方面,国家和民族面临着知识经济的挑战,这种挑战归根结底体现在对高等教育质量的要求上,提高质量不仅是高等教育自身发展的生命线,也是国家、民族兴旺发达的生命

简介：20世纪90年代以来,日本职业教育师资培养进入了新的发展时期。改革的主要趋势一是适应社会发展的需要进行培养机构改革,设置教职研究生院培养职业教育师资;二是改革职业教育师资培养课程,进一步凸显＂实践主义＂取向;三是进一步完善职业教育师资的在职研修体系,促进职业教育师资的终身化发展。从日本职业教育师资培养的改革中我们可以得到许多有益启示。

简介：中国高等教育学会师资管理研究分会自1985年成立以来,一直没有自己的会徽,2010年12月在广州召开年会时,常务理事会首次将会徽征集提上工作日程。本次会徽征集活动自2011年1月份开展以来,得到了会员单位和社会人士的积极响应和广泛支持,先后收到设计作品137幅。这些作品构思巧妙,设计美观,较好地突出了师资会的宗旨和特征。

简介：2010年师资管理研究分会工作的总体要求是：在中国高等教育学会的指导下，继续深入学习实践科学发展观，学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》以及《国家中长期人才发展规划纲要（2010--2020年）》精神，团结和凝聚全体会员单位的智慧和力量，以“造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”为目标，积极进行理论研究和实践探索，为教育主管部门和高等学校提供学术支持和政策参考。

简介：日前，四川省教育厅下发《进一步加强学前教育师资培养的通知》，提出要健全完善学前教育师资培养体系．加大幼儿教师培养培训力度，形成高校教师与幼儿园教师共同指导的“双导师制”。