简介：摘要智障儿童和正常儿童相比各个方面都要落后一点，主要是因为在生长发育时受到社会、家庭或者生理等不良因素的影响，因此他们在行为、语言、体能和情绪方面都有一些缺陷。针对这一原因，国家更加重视对智障儿童建立特殊教育语言康复训练教学，希望通过一定的训练教学，让智障儿童能够融入到正常的社会交际中，让他们能够得到身心功能的康复，为以后的能力发展打下基础，所以康复训练教育十分重要。本文将通过对智障儿童各方面的分析，来引入特殊教育学校语言康复训练教学的重要性，并浅要分析一下教学策略。

简介：

简介：摘要在目前的教学过程中特殊教育有着重要的作用，由于各方面因素的影响，特殊儿童在社会的发展空间在逐渐减少，所以为保证特殊儿童可以得到良好的成长空间，需要对其进行良好的教育实施。但是在目前的特殊教学语文学科教导中，教师会遇到较多问题，较为重要的即是沟通和了解问题，为解决当前存在的苦难，教师可以使用更加灵活、人性化和生活化的方式进行教学，让学生更容易接受，使用生活化的方式，提高学生的整体学习能力。

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简介：摘要爱会给人带来温暖，爱可以呵护一个人的心灵，使饥寒交迫的人感受到人间的温暖，可以给孤独的人带来温暖，在特殊教育中，教师要尽可能地给学生更多的关爱，发挥教师的作用，让这些孩子们可以有一个好的学习环境和生活环境，教师在学习中要让学生感受到自己是受到重视和关爱的。

简介：　　[关键词]赏识教育惩戒教育特殊教育　　　　前苏联教育家马卡连柯指出,　　没有惩戒的教育是不完整的教育,赏识教育与惩戒教育不是对立的双方

简介：摘要 :语文教学是一项基础学科，在特殊教育中尤为重要。通过科学的、合理的语文教育可以达到提高学生综合素养的目的。在特殊教育中，教师要根据学生的具体状况，进行内容的调整，优化现有的教学模式，达到激发学生发展，逐步提高学生综合能力的目的。

简介：陕西省眉县特殊教育学校成立于2012年9月,主要承担眉县及边县区残疾儿童的康复教育工作。现招收3—18周岁智力残疾学生112名,(其中在校生60名,送教生52名),设9个教学班(其中学前段1个班,义务段7个班,职高段1个班),教职工25名。

简介：福建省三明市特殊教育学校是一所集幼儿园到中职班为一体,涵盖盲、聋、智障、自闭四个类别的综合性特殊教育学校。因残疾类别及年龄层次的不同,学生的身心发展特点也不尽相同,这大大增加了学校德育的复杂性和难度。

简介：游戏在各类教育中均有所应用,其应用规模与应用方式由教育目标、教育内容等决定。近年来,我国的特殊教育体系不断完善,体现了人们接受教育的相对平等以及教育的人性化发展。相对来说,特殊幼儿在智力、肢体功能、语言功能或听力功能等方面均不如正常的幼儿,但是他们也有受教育的权利以及接受教育的欲望,为了满足特殊幼儿的受教育需求,我国的特殊教育机构与学校建设越来越普遍。在特殊教育中,运用幼儿游戏能够较好的激发幼儿的学习积极性与主动性,有利于提高特殊教育的效率和质量。

简介：　　摘 要：特殊教育不同于普通的教育，其主要教学对象是那些身心不健康的学生群体，这就为教学工作带来了较大的困扰，需要选用更为特殊的教学方法。本文主要针对特殊教育中的小学数学教学进行探究，简要阐述特殊教育的含义，并根据实际的教学情况，制定相应的教学策略，以期全面提升教学成果。  　　关键词：特殊教育 ; 小学 ; 数学教学  　　近些年来，社会各界人士已经重视起对特殊学生群体的教育工作，并为之提出了大量的改进建议和措施。然而，在实际的教学当中，由于教师对教材的理解有限，且无法与这一特殊的学生群体进行良好的沟通交流，对特殊教育工作的进行造成了极大的阻碍。此外，教学目标不明确也对此产生了较大的影响，因此相关教育人员应该积极研发全新的教学理念及方法，以提高教学成效。  　　一、特殊教育概述  　　特殊教育主要是运用特殊的设备、方法和措施来完成对特殊学生群体的教育工作，这部分学生主要包括盲人、聋哑人、弱智及问题儿童等身心健康有缺陷的人。其主要任务就是最大程度地满足特殊学生群体的教育需求，充分挖掘其内在潜能，以便于其能够增长见识、适应社会发展、形成良好而又健全的人生观念，保证其能够健康成长。  　　二、小学数学特殊教育教学策略  　　（一）合理引导，为学生树立自信  　　在进行特殊教育教学时，因为受教育的学生群体心灵极为脆弱，十分害怕受到别人异样的眼光，会过分地放大自己的身心残疾，总在心理上感觉自己与正常人不同。然而他们也处于学习的儿童阶段，与正常的孩童一般存在着一颗天真无邪的童心，因此，在进行小学数学教学时，教师应该对学生进行合理的引导，通过适当的鼓励性言语来激励学生去大胆思考并积极回答教师所设置的教学问题，既提升了学生的学习效果，又为其树立了自信心。在进行教育教学时，教师应该不论学生的学习成绩好坏，时刻注意自己的交流用词，在鼓励之余也应该进行适当的批评，一方面保护其学习的自尊心，另一方面也令其清楚地认知到自己学习中的错误之处。通过合适的语气及话语，使这类学生认知到其与普通学生没有差异，应该与他们一般，取得优异的成绩。  　　例如：当发现学生出现成绩下滑时，教师应该及时地对其给予关注，询问成绩下滑原因，并对其进行鼓励，促使其去努力学习，并举出一个与其成绩相当的学生，使之形成与其余学生“攀比”的学习状态，督促其将精力放在学习上，以全面提升学生的学习成绩。  　　（二）寓教于乐，与学生良好沟通  　　沟通是彼此进行思想交流的重要途径，可以打开学生的心灵，使教师能够进入特殊儿童群体的内心世界。为了让学生能够充分的信任教师，安心的进行学习，就应该多与学生进行良好的沟通，了解学生的想法。在进行特殊教学时，很多学生在课堂上较为怯懦，当老师提出问题时，虽然对问题有了独到的见解和想法，并计算出了问题的答案，但是却因为心理问题而不敢举手回答。对于这类教学状况，教师可以进行游戏教学的方式，在游戏中增进与学生的沟通交流，培养其形成良好的学习兴趣，同时还可以适当的选择学生回答教学中设置的问题，以充分地树立起学生的自信心。  　　例如：在进行小学的计量单位教学时，教师可以从日常的生活学习中选取较易获得的物品，采取击鼓传花的方式，当声音停止时，物品传到哪个学生那里，该学生就要为教学中所设置的物体配上相应的计量单位。比如一个水杯的高度是 20cm 、课桌的高度是 1.2m 、橡皮的体积是 10cm3 ，等等。  　　（三）引進信息教学技术  　　在进行特殊教学时，教师应该全面地考虑到每一个学生的自身特殊状况，尽可能地设计出令每个学生都能对新知识进行良好的理解与记忆的学习方案。在设计教学方案的时候，可以适当地引入信息化的教学技术，以全面提升教学成效。  　　例如：某教师在进行课堂教学时，使用多媒体设备播放与课堂教学内容息息相关的教学视频和图片，以便于学生能够对所学知识进行更为直观的认知。当教师在讲解小学数学的立体几何图形认知时，可通过播放几何图形的视频或图片让学生形成良好的空间结构感，对其所学的立体几何体能够有更为直观的感受。  　　此外，教师可以拿来教学所用的几何体模型，让学生们通过对模型的触摸来感受几何体的具体状态，并在脑海中形成有关于几何体的固定印象，以便于在今后的学习中能够对各类几何图形问题进行良好的解答。为了加深学生们对几何图形的认知，还可以由教师引导学生手动地制作几何模型，通过实际的动手操作，使学生对三维的图形能够形成认知，培养其形成良好的空间结构感。在实际的动手操作中一方面可以提升学生们的动手能力，另一方面也增进了学生的学习兴趣，切实提升其学习成绩。  　　三、结束语  　　特殊教育在现行的教育教学体制中是一个较为薄弱的点，在教学方案和手法上存在很大的改进空间。因此，在进行特殊教育教学时，应该时刻关注到身心有损的这类特殊学生群体，使其充分地感受到来自教师的关爱，并形成对数学学习的兴趣，以便于全面提升特殊教育的教学成果。  　　参考文献：  　　 [1] 刘海平 . 特殊教育中的小学数学教学方法之研究 [J]. 中国校外教育， 2018 （ 02 ）： 62.  　　 [2] 张莉 . 小学特殊教育数学教学方法的研究 [J]. 课程教育研究， 2017 （ 01 ）： 116.  ）

简介：摘要特殊教育无论是教育教学还是班级管理都有着明显的特殊性，班主任工作难度相对较大，做好班主任工作是最基础也是最重要的一环，对班主任的教育水平和管理能力要求较高，只有做好班主任工作才能为特殊学生提供一个良好的成长环境，把他们培养成德才兼备、残而不废、自食其力的社会主义新人。

简介：摘要特殊学校职业培训是特殊教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注。为了了解南宁市特殊学校职业培训的现状，通过问卷调查及走访，对南宁市特殊教育学校/机构进行调查，从相关政策、课程、师资及校企合作等方面分析了南宁市特殊教育学校职业培训存在的问题，并提出了相应的对策。

简介：摘要： 书法教育通过有效渗透思想品德教育可推动特殊教育学校德育发展进程，故而具有较强的实践意义。在此之上，本文简要分析了书法教育中渗透思想品德教育的意义，并通过建立良好的沟通桥梁、增强特殊学生体验感、合理设计教学目标、提高学生思想品德水平等措施，以此提高特殊教育学校的思想品德教育水平，保证特殊学生具有较高的综合素质。

简介：摘要特殊教育作为基础教育的一个重要组成部分，对一个国家文明程度的提升有着非常重要的作用，同时也是实现教育均等化的内在要求。特殊教育学校体育教学和普通学校体育教学相比具有一定的特殊性，在教学过程中不仅要体现“健康第一”的理念，也应该符合特殊教育教学的基本规律，让每一位特殊教育学生得到良好的教育。

简介：摘要本文针对特殊教育学校学生自身的特点，及当前语文教学中所存在的问题，设计了“三步走”的语文教学模式，用以培养学生的语文自学能力，同时构筑“三位一体”教育支持系统，致力于提高语文教学质量。

简介：摘要“送教上门”是为重度残疾学生开展的教学和康复计划，使学生在家中就可以享受到科学、系统的教育。“送教上门”工作的开展对于国家、学生、学生家庭都产生了非常大的影响，甚至改变了学生一生的发展轨迹。在我国开展“送教上门”的过程中还存在着一些问题，需要进一步完善。本文便从“送教上门”的概念入手，分析其具有的重要意义，再探索“送教上门”在实践过程中存在的问题，最后提出一些自己的思考与对策，旨在帮助我国教育事业的进一步发展。

简介：摘要智力障碍儿童的特殊教育是一个极大的社会问题，奥尔夫音乐治疗法是音乐治疗学科中一门非常重要的方法技术，它是在奥尔夫音乐教育体系的基础上形成的，奥尔夫音乐对恢复智力障碍儿童的心理、生理功能，补偿其智力和适应行为的缺陷等方面是一种具有独特效果的治疗手段。本文通过对奥尔夫音乐治疗法的介绍和在对智力障碍儿童中的运用情况来分析和研究它对智力障碍儿童的行为治疗有什么样的积极治疗作用。

简介：摘要如今，我国已经实行了九年义务教育制度，大部分地区的孩子都可以接受到基础的小学教育。然而，我们不能忽视的是，在我们的社会中，仍然存在着很大一部分有着智力缺陷的孩子，他们无法适应普通小学的教学方法，所以才出现了很多培智学校，旨在帮助这些学生更好地适应社会、融入社会。因此，如何提高培智课堂的效率，是我们目前值得研究的问题。本文将针对小学培智语文课堂的教学，提出一些建议。

简介：摘要：特殊教育学校由于其本身学生的特殊性质 ,校园安全文化建设尤为必要 ,好的校园文化安全建设对残疾学生生活和学习有着深远的影响，因此我国教育事业对特殊领域的教育工作也越来越重视。特殊教育学校校园文化安全建设应该从特殊教育校园的文化安全建设与学校课程设置、学校环境建设、教育改革以及残疾人文化等方面存在的关系出发。关注特殊教育学校的设备是否完善，特殊教育的教职人员工作要求也越来越严格，对于特殊教育的教职人员的各个方面要求也比正常的教师高，因此需要国家重视特殊教育的教职人员的培训工作，给予他们一定的福利，但是我国在特殊教育的教职人员方面还存在一些问题，因此本文主要是从我国特殊教育的现状出发，为特殊教育学校校园安全文化建设提供了一些可行的素材和方法。