简介：如何使听力障碍学生顺利完成特殊教育学校语文教学大纲的要求,写出＂思想健康.中心明确、内容具体、条理清楚、语句基本通顺＂的记叙文和应用文,是许多特殊教育学校语文教师长期苦心探索的问题。如何改变学生＂惧写、厌写、写不出来＂的现状,使学生＂愿写、乐写、写得出来＂呢？根据多年教学经验,探讨了以下几种写作方法。

简介：本刊讯云南省第三次特殊教育帅资培训班日前在昆明扎开帷幕，来翻令省各县（市、区）43所特敦学校的123辊教师参加了此次培训。

简介：今年中央财政加大对特殊教育的支持力度，已拔付特殊教育补助经费4．1亿元，比去年增加6倍。据介绍，上述经费主要用于特殊教育资源教室（中心）建设、特殊教育学校设备设施附备和“医教结合”区域实验等，改善特殊教育学校办学条件。

简介：在党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干问题的决定》中，专门提出“发展农村特殊教育”。在研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开意见征求公告中对“农村教育”、“特殊教育”亦多次提及。特殊教育在整个国民教育体系中处于薄弱的一环，农村特殊教育更是薄弱中的薄弱。目前我国农村特殊教育存在着严重缺失，找到缺失的原因和对策，对于提高农村特殊教整体水平至关重要。

简介：澳门特殊教育经过不断的积累和发展，形成了自身的优势和特色：通过立法推进特殊教育的发展；大力倡导融合教育；特殊儿童的教育安置方式比较灵活；课程设置多样化、人性化；积极设置特殊教育专业团队。澳门特殊教育对大陆特殊教育的发展有一定的启示：应加强特殊教育立法；融合教育需进一步完善；应加大特殊教育经费投入；课程改革应推陈出新；应加强专业团队的培养。

简介：语文是一门“人文性和工具性的统一”的学科，它注重在获取知识的基础上获得对人性的理解以及体验，是人类文化的重要组成部分。新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”道德发展是受教育者领悟道德规范、获得道德情感体验、形成道德习惯、养成比较稳定的道德品质的过程。义务教育阶段的德育就是在教学过程中把社会道德规范“内化”为智障学生自己的行为方式和信念的过程。一个人理想信念及价值观的形成和建立、基本道德规范的培养是一个长期的过程，它需要丰富的感性认识和经验知识的积累，而语文教学能够给学生提供感性经验知识，符合学生身心发展的特点，并使学生在学习运用和实践活动中逐步深化，所以语文教育与德育教育是相互联系、相互作用的。

简介：特殊体育师资培养是当前亟待解决的教育问题。本文运用文献法和比较法对中、美两国特殊体育教育师资的培养进行比较研究。研究发现两国在培养目标、培养规格、课程设置、教师任职资格等方面存在较大差距。美国在特殊体育教师师资培养上的诸多经验值得学习与借鉴。

简介：文章对医教结合的涵义、医教结合实施的政策背景、医教结合改革的理论基础、技术条件与实践探索进行了论述，对特殊学校实施医教结合面临的困难提出了解决的途径。

简介：生命教育对残疾学生具有特别重要意义。以课堂教学这一主渠道渗透生命教育,提高残疾学生的生命意识,促进残疾学生珍惜和关爱生命具有积极作用。本研究立足于语文课堂教学,从尊重个体、尊重教材、尊重生活三个方面探究特殊教育中学生的生命教育渗透,从而促使学生感悟生命和对生命的理解,提高残疾学生的生命质量。

简介：四川是民族大省,特殊教育是民族地区教育中的短板。目前四川民族地区特殊教育总体处于起步发展阶段,支持性资源严重缺乏,专业师资急缺,对特殊教育有着更迫切的需求。文章阐述了发展民族地区特殊教育要多管齐下加强政策扶持与投入力度,要健全完善相对完整的特殊教育内部层次体系,要加强特教师资在专业技能水平上的培养培训,以此促进民族地区特殊教育加快,实现从外延向内涵发展转变。

简介：

简介：摘要德育教育是学校教育的重要内容，本文将学生喜闻乐见的课本剧的表演和德育教育结合起来，首先分析了用课本剧的编演渗透德育教育的可行性，再把德育内容有机地渗透到课本剧编演的各个环节之中，使学生在无形中教受、乐学。最后提出了几个实施过程中要注意的问题，探索特殊教育学校德育教育新模式，以便能够更好更高效地进行德育教育的顺利开展。

简介：随着我国教育事业不断发展,社会各界对教育事业发展重点关注,尤其是特殊学校教育情况,其一直是我国教育体系发展中的重要组成部分,特殊教育学校的德育教育直接影响到了特殊学生的未来生活。本文针对特殊教育学校的思想品德课程的教学制度以及教学方式进行了全面分析,总结相关的结论经验,期望对特殊教育学校思想品德教育有所帮助。

简介：特殊教育师范院校的办学理念必须满足社会发展的需求,通过对江浙地区特殊教育状况的调查,为专业院校特殊教育人才的培养提供参考。

简介：目前，特殊教育专业的课程设置大多继承传统学科知识体系结构，虽然前几年高职院校也做了一些课程改革与探索，但从根本上来说都没有摆脱传统学科知识体系的影响。课程的设置还是强调学科知识的系统性与完整性，忽视了知识与具体工作任务之间的联系；课程的专业理论课、专业实践课之间还是机械分段排列，缺乏内在有机衔接与灵活配合，不能有效培养学生的职业能力。

简介：贵州省特校教师对必备知识技能重要性态度的调查结果表明,各项知识技能均对特校教学工作发挥一定程度的作用,它们之间的重要性程度存在差别以及学科教学能力是特校教师的主要诉求.因此,高校本科层次特殊教育专业的课程设置应该注重全面性,应构建以突出学科教学能力为重点的课程体系和加强实践课程.

简介：本刊讯以＂特殊教育学校改革与发展＂为主题的第二届中国特殊教育高峰论坛日前在海南（海口）特殊教育学校举行。与会代表重点围绕贯彻落实《特殊教育提升计划（2014-2016年）》、推动特教学校改革与发展等展开务实研讨。活动期间,与会代表参观了海南（海口）特殊教育学校校园,观看了残障学生的文艺表演和学生大课问活动，观摩了启聪部、启智部、启明部共17节教学展示课。

简介：基于贵州省特校教师关于必备知识技能重要性态度的调查结果,审视特殊教育专业现行课程设置,主要存在指向性不明确,实用性不强,课程体系欠完整,实践课程薄弱等问题,为此必须采取调整培养目标,明确课程设置指向,增加欠缺课程,改造实用性不强课程,树立实践教育理念,构建科学的实践课程体系。

简介：在客观结构化，临床考试的框架下结合特殊教育实际及全国盲人医疗按摩人员考试要求，应用符合特殊教育学校人才培养目标的创新型“客观结构化临床考试”及“标准化病人”，不仅可以有效地解决特殊教育学校针灸推拿专业教学资源紧缺的情况，而且有利于更好地评估及提高视障学生临床技能，有利于视障学生更好地参与社会竞争。

简介：各省（市）特殊教育学校、有关高校、特殊教育科研机构：中州大学特殊教育学院、《现代特殊教育》杂志联合举办的“第七届世界手语大会（简称SIGN7）”定于今年10月12日至15日在郑州召开。