简介：摘要分析黄芩汤及其加减方药效学与现代临床运用的相关文献，在此基础上分析黄芩汤现阶段药效学和其现代临床运用研究的基本情况。黄芩汤具有抑菌、抗炎与抗病毒的药效学功能。原方或其加减方可以用在细菌性痢疾、急性胃肠炎等胃肠道疾病。而且，还能够有效治疗内科、妇科以及皮肤科的部分疾病。

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简介：摘要随着网络的进一步发展，引发了对传统教育模式的新一轮变革。利用先进信息技术的网络教学具有突破时空限制和实现资源共享的基本特点，实现了教育资源共享、教学效率提高，实现了以学生为主体的、个性化的学习方式。本文从基于网络的局部解剖学现代教学模式的探讨，浅谈现代化网络教学平台所应具备的功能，提出网络教学平台的架构体系，对推动以网络教学模式教学的现状提出思考。

简介：摘要目的21世纪，信息化、网络化和智能化迅猛发展，教育教学中运用现代教育技术已经是必不可少。如何在组织胚胎学教学中运用现代教育技术、优化教学过程及未来的发展趋势，同时反思现代教育技术应用于教学中存在的弊端，以及教师在运用现代教育技术中怎样发挥其优势，是本文探讨的问题。

简介：摘要由于医学科学的飞速发展，现代信息高新技术在诊断领域普遍运用，为临床疾病诊断提供了有力保障。如何运用这些高新技术，根据所需知识背景在检体诊断教学中，培养学生的临床思维能力，不断提高教学质量，为学生创造有利于知识意义的情景与气氛，是检体诊断学教学模式和教学改革所探究的方向。关键词检体诊断学教学模式教学改革

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简介：摘要在《免疫学与病原生物学》教学中，摸索出一些有利于教与学的可操作性教学技巧，与同仁一起探讨和商榷。

简介：摘要研究统计学方法在医学遗传学教学过程中的应用，探讨医学遗传学教学中难点的正确讲授方法，并推广使用。

简介：摘要病原生物学和免疫学是一门医学基础课程,是医学专业学生学好专业课程的前提。笔者从本学科出发从教学中的教学内容和教学方法进行了一些改革探索,逐步培养学生成为适合现代社会的新型实用型人才。

简介：摘要阐述《解剖学》的预习方法和意义。通过对学生预习情况的分析，结果发现通过预习不仅提高了学生的学习兴趣，更重要的是使学生能把《解剖学》学好，为以后的医学课程打下良好的基础。

简介：摘要通过阿司匹林栓剂及颗粒剂的实验设计，探索了自主设计性药剂小学期实验教学模式的构成、内容选择和实施方法。提高了学生的资料调研能力、合作能力、动手解决问题能力和综合运用理论的能力，初步建立了科学的研究思路和方法。得出了小学期实验教学模式是一种能充分调动学生积极性、激发其创新精神的教学模式。

简介：摘要目的评价磷霉素的体外抑菌活性，并评价其在泌尿系统感染治疗中的价值。方法以2015年1月—2016年6月，医院收治的尿路感染患者作为研究对象，入选对象94例，采用随机数字表达法分组，对照组、观察组各47例，对照组采用左氧氟沙星治疗，观察组联合磷霉素钠；体外抑菌活性采用分离得到的大肠埃希菌、沙门氏菌检验，磷霉素钠实验。结果研究显示磷霉素钠对大肠杆菌最小抑菌浓度为32μg/ml，对沙门氏菌则为64μg/ml，未见耐药；对照组与观察组痊愈率、愈显率、无效率差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组细菌清除时间、尿液浑浊消失时间低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论磷霉素耐药率相对较低，在泌尿系感染治疗中疗效较左氧氟沙星无显著优势，但联合用药在控制尿液浑浊、加速细菌清除方面可能有一定的比较优势。

简介：摘要目的运用循证护理，分析不同患者出现腹胀的不同原因，提高了患者的舒适度和护理服务质量。方法选择2010年4月～2012年4月共收治的胸腰椎骨折患者出现腹胀35例进行循证护理。结果运用循证护理对不同患者出现腹胀的原因进行分析，提高了患者的舒适度和护理服务质量。结论运用循证护理可提高患者的舒适度和护理质量。

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简介：摘要将生理、病理生理、药理三门课有机地结合，着重于人体功能的整体性，开展PBL、CBL教学，开展具有科研思路的设计性实验，充分调动学生的学习积极性和主动性，提高分析问题和解决问题的能力，提高医学机能学教学的质量，顺利完成教学目标。

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简介：摘要目的对细菌学检验和血清学检验诊断布氏菌病的临床应用价值进行对比分析，为今后的临床检验诊断工作提供有价值的参考信息。方法选择2014年1月—2016年6月间，我院收治的，获得明确诊断的布氏菌病患者96例作为研究对象，对其分别进行血清学检验和细菌学检验，并对两种检验方法的诊断结果进行对比分析。结果本组96例患者中，经血清学检验确诊72例，其中有24例经细菌学检验确诊；能够被两种检验方法同时确诊者16例。经血清学检验无法确诊，或者是血清学检验结果阴性者，细菌学检验中结果为阳性。结论经血清学检验和细菌学检验，均能够对布氏菌进行确诊，然而两种检验方法无明显相关性，在今后的临床诊断中，应针对具体情况对布氏菌检验方法进行选择，提高检验诊断准确性。