简介:摘要学生学习方式的转变是当前基础教育课程改革的显著特征,在思想政治课的教学过程中,只有使教学目标、教学方法以及教学的各个环节得以优化,探索新环境下的课堂组成,从基础入手改变教学方式,只有这样才能适应现在新的课程改革思想。
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简介:摘要情境教学将在课堂教学中占据重要地位,巧妙的创设课堂教学情境。本文介绍几种创设课堂教学情境的常用方法,激发学生化学兴趣,提高学生化学素质。
简介:摘要我们传统的英语教学模式是以老师为中心的连动式教育。也就是说,在教学过程中学生要跟着老师的步骤进行学习,教师为学生指定了学习内容和方式。这种模式虽然给学生以明确的学习方向和指导,但却限制了学生的思维和潜能的发挥。近几年来,以学生为中心的激发式教学方法受到广大师生的欢迎。和传统的英语课堂教学模式相比,它主要从学生的兴趣和需要出发,以新颖的教学方法焕发学生的积极性,培养学生学习语言和运用语言的能力,提高教学实践。
简介:摘要新课程标准要求英语教学必须以学生为中心,学生应该是英语课堂教学的真正主人,在课堂中教师要引导学生积极主动参与英语课堂教学,充分发挥学生的自主性。
简介:摘要语文教师应该把语文看作美的载体,把语文看作一个美的系统的存在,引导学生去感受美、理解美、发现美,从审美感知中获得美感,获取知识,在美的熏陶中发展语文能力。
简介:摘要在初中阶段,由于地理学科与中考升学无缘,导致许多学生把地理学科当成“副科”,觉得可学可不学,因而,很多学生对地理学科失去了学习兴趣。为了提高地理教学的质量,首先必须努力激发学生的学习兴趣。激发学习兴趣的方法和途径是多种多样的,其中,课堂教学是重要的途径之一。
简介:摘要近年来高中数学内容越来越深化,难度越来越加深。毋庸讳言,在我们高中数学教学中,数学学习困难生不在少数。这部分学生是我们教学不能忽视的群体,在教学中需要我们激发这部分学生的学习兴趣,注重数学课堂中慢节奏的教学,同时注重数学课堂教学中板演的教学,在学生的板演中发现问题,进而加深他们的理解,学好高中数学。
简介:摘要学生是语文学习的主人。这个口号喊了很多年,但是老师为中心的遗风还在深深的影响着我们的教学,把学习的自主权交给学生,让学生成为学习的主体,教师在学习过程中只发挥导的作用,就必须更新观念,转变思想,在教学实践中把自主读书的时间还给学生,把语文实践的空间还给学生,让学生真正成为语文学习的主人。
简介:摘要培养和开发学生的学习潜能就是要变学生被动学习为主动学习。其中培养学生的学习兴趣是关键。本文结合自己的教学实践,阐述了对英语课堂教学中学生兴趣培养的认识与做法。强调学生兴趣培养应在课前精心设计、营造课堂轻松的气氛感、设计贴近学生实际生活的话题中注意培养。
简介:摘要个当前大力提倡素质教育,但多数教师仍未从应试教育中转变过来。他们仍然认为分数第一,能力第二,因此,学生的潜在能力很难得到发展。我认为在发挥教师在课堂教学中的主导作用的同时,更应发挥学生学习的主体性。根据我几年来的教学经验及新课程改革的需求,我认为教师应做到以下几点1、教师应成为学生教学活动的引导者;2、善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与探索;3、教师应努力培养学生的学习兴趣;4、教育活动中,要给学生留有选择的余地,并尊重学生的选择。
简介:摘要思想政治教学要以学生为主体,以学生发展为本,发挥学生的主体性,引导学生构建知识结构网络,有层次性、针对性地训练,提高学生分析综合能力,真正掌握结构化知识。
优化课堂教学结构转变学生学习方式
重视课堂教学设计,培养学生建模能力
优化课堂教学,促进学生有效学习
在课堂教学中培养学生的数学素养
数学课堂教学与学生个性发展
课堂教学应重视学生数学思维训练
创设课堂教学情境激发学生化学兴趣
以学生为中心的英语课堂教学
如何让学生主动参与英语课堂教学
让学生领悟语文课堂教学之美
在课堂教学中培养学生创新能力的探索
地理课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
怎样在课堂教学中调动学生的积极性
高中数学课堂学困学生教学策略
小学生——语文课堂教学中的主人
小语课堂教学中如何培养学生的创新能力
英语课堂教学中学生学习兴趣的培养
浅谈课堂教学中如何发挥学生学习的主体性
浅谈数学课堂教学中学生创新能力的培养
在政治课堂教学中发挥学生的主体性