简介：[摘 要]大数据时代，统计学已经广泛应用于生物学、社会学、心理学、经济学、大数据等各个领域，也已经与许多学科形成交叉学科。为了了解统计学在大数据时代背景下在相关领域的现状以及未来的发展趋势，研究统计学的进一步发展方向。通过使用打破以往学科研究发展趋势以综述为主的方法，以数据统计分析对统计学发展趋势进行实证研究。

简介：摘要：疾病诊断相关分组(Diagnosis Related Groups, DRGs)是医疗机构与医疗保险机构合作，根据医疗机构收治参加医疗保险患者的年龄、性别、住院天数、临床诊断、病症、手术、疾病严重程度，合并症与并发症及转归等因素，按照组内差异小、组间差异大的相关性原则划分诊断相关组。目前我国开发的CHS-DRG，标志着我国DRGs付费国家试点顶层设计的完成，运用统计学对海量的医保数据进行整理、分析在DRGs付费方案中的制定、调整中都发挥着重要作用。本文从DRGs分组方案制订、定价、医保费用管理、数据解读四个方面阐述了统计学在DRGs中的应用。

简介：摘 要：随着我国经济形势的不断发展，社会对于统计学的人才需求量也在不断提升，并且伴随着时代的发展与进步，统计相关的各项数据分析技术也在不断进行着更新，这些都推动了高校统计学教学的改革工作。教学活动中的一个关键目标就是对社会期待的回应，因此，高校统计学的现代化改革与统计人才的优化培养，不仅是提高人才培养质量的路径，也是为适应不断变化的经济市场所作出的应对，由此，本文将通过对当前高校统计学教学中现存问题的分析，来探讨未来在教学改革和人才优化培养中应该采取的策略

简介：摘 要：如今，我国金融市场处于繁荣发展阶段，信息化、数字化的趋势逐渐加强，统计学在金融领域的应用随之凸显。本文重点论述了统计学在金融领域研究金融规律、支持金融决策、防范金融风险、优化金融产品、便捷金融分析的应用，同时指出其在应用过程中存在的一系列问题，并提出相对应的建议，以期为接下来统计学在金融领域的应用发展提供借鉴意义。

简介：摘要针对卫生统计学练习需求大但题目资源可及性差的特点，结合题库构建和智能组卷相关理论，本文设计了卫生统计学智能组卷系统。具体包括构建具有多元属性标记的基础题库，制定涵盖约束条件设置、组卷方案选择、组卷流程设计等方面的智能组卷策略，并结合卫生统计学学科特点，设计了组卷系统的功能架构。以期实现科学、智能的卫生统计学题目管理，促进学生对卫生统计学知识的理解和方法的深化，提高教师的工作效率和质量。

简介：摘要：统计学产生于实践应用，是一门方法论科学，广泛应用于经济社会发展的各个领域，在中职人才培养中有着很大的作用。如何增强中职统计学教学实效性,成为摆在我们面前的大课题。文章从学生基础比较差、教材缺乏针对性等三方面分析了当前中职统计学教学存在问题，并阐述了提高学习兴趣、创新教学方法等改进对策。

简介：[摘 要]在企业生产管理中运用统计学知识，能够准确、快速反映生产过程的各种情况，从而保证产品质量，增强企业的核心竞争力。运用有效的统计方法与手段，以提高企业的生产管理效率和经济效益。

简介：摘要：传统商业经过互联网洗礼，电子化记录，无纸化办公已经渗透商业的方方面面，一度兴起的各类统计学ERP CRM信息系统，更是令许多经营者耳目一新。互联网的到来，不单单通过电子商务，为企业提供了新的供销渠道。更带来了思维方式，组织架构的革新。关键词：统计学，大数据，企业管理

简介：摘要：目的：分析评价固体药物制剂的体外溶出度的统计学结果。方法：本实验通过相似因子法将药物分为药物1组、药物2组、药物3组和对照组，对比不同分组药物的体外溶出度检验结果，通过相似因子和Q值的比较阐述不同分组药物与对照组药物是否相似。结果：药物1组1h后、3h后、6h后、12h后测量体外溶出度检验结果分别为26.37±2.92、64.20±1.98、87.44±3.07、98.85±2.77，药物2组1h后、3h后、6h后、12h后测量体外溶出度检验结果分别为27.36±3.88、65.20±3.24、84.48±4.20、94.31±1.97，药物3组1h后、3h后、6h后、12h后测量体外溶出度检验结果分别为18.96±2.82、47.66±3.41、73.80±2.60、82.99±3.12，对照组药物1h后、3h后、6h后、12h后测量体外溶出度检验结果分别为38.55±2.75、60.24±1.84、77.63±1.58、95.89±2.20；药物1组体外溶出度Q值和相似因子统计学结果分别为703.6、50.7，药物2组体外溶出度Q值和相似因子统计学结果分别为1029.4、68.0，药物3组体外溶出度Q值和相似因子统计学结果分别为482.9、82.6。结论：固体缓释药物制剂的体外溶出度的统计学结果中相似因子均在50~100之间，因此药物1组、药物2组、药物3组和对照组药物都比较相似，但是药物3组的相似因子＞药物2组＞药物1组，因此药物3组与对照组药物最相似。

简介：摘要目的调查高校医学专业学生的统计学焦虑程度，并探索统计学焦虑的影响因素。方法对统计学焦虑等级量表（statistics anxiety rating scale，STARS）进行汉化，然后用汉化版STARS量表通过问卷星平台对某大学2018至2019学年开设《医学统计学》课程的医学类各专业学生进行在线调查。用SPSS 25.0软件进行统计学分析。结果562名学生参与调查，收回有效问卷500份，量表信度、效度良好。500名研究对象的总量表条目得分为（2.31±0.65）；轻、中、重度焦虑的人数分别占41%、56%、3%。焦虑程度和中、重度焦虑者的比例，均显示女生高于男生，本科生高于研究生；不同专业学生的焦虑程度由高到低为：护理学>（口腔医学、基础医学、药学/临床药学）>（临床医学、公共卫生/卫生管理）。控制其他因素后，性别、学生层次、专业对统计学焦虑程度的影响仍有统计学意义。结论医学院校学生普遍存在统计学焦虑，在教学中教师应及时了解学生的心理状况，有针对性地进行心理疏导，减轻学生的焦虑情绪，帮助学生提高统计学学习的自我效能。

简介：摘 要:不管是微观层面还是宏观层面，信息社会都离不开对信息的收集、整理和利用，统计学在经济管理中的地位不容小视。本文首先提出了统计学在经济管理领域的作用，接着从物资管理、市场营销以及证券投资等方面分析统计学在经济管理领域方面的应用。

简介：摘要：市场经济的发展，使得企业间的竞争更加激烈，为提升企业经济管理的成效，需要加强对应用统计学的运用。在信息时代背景下，企业的发展会涉及到大量的数据信息，而借助应用统计学，则可以为数据信息的分析计算等提供有力支持，为企业决策提供参考依据，提升企业经济管理的科学性。基于此，本文分析了应用统计学的重要作用，并就其在经济管理中的具体应用进行探究，仅供大家参考。

简介：摘 要：大数据背景下

简介：摘要医学科研是医学研究生求学阶段必须参与的一项实践活动，而高质量的科研活动离不开医学统计学这门工具学科。学习医学统计学的前提是掌握必要的数理统计知识、熟悉学科框架和基本概念。研究生应当掌握一定的原则和顺序去分析和选择统计学方法，并能够正确解读统计学结果。本文对医学研究生学习和应用统计学提供了指导方法和策略，以期提高其统计学水平。

简介：[摘要] 目的 探索护理本科生中开展《医学统计学》课程思政教学实施的方法，并初步评价其效果。方法 选取某医学高校2020级护理专业本科生为研究对象，将思政元素与专业知识有机融合，并开展问卷调查评价课程思政效果。结果 调查结果显示：针对知识点思政考核测试，绝大多数学生能够做出正确的判断；绝大部分学生（26人，89.65%）认为医学统计学课程中有必要融入思政教育，可以接受老师在医学统计学课程中结合内容和同学们聊一些做人做事的道理（非常接受或接受：29人，100.00%）。结论 护理专业医学统计学“课程思政”教学改革丰富了教学内容，有助于提高学生的思政素养，但是思政内容、评价体系、实施课程思政的能力意识均有待进一步提升和加强。

简介：摘 要：培养大学生创新实践能力是应用型高职专业人才培养的重要组成部分，而学科竞赛则是培养学生创新实践能力的重要载体。本文阐明了基于学科竞赛的统计学专业应用型人才培养的意义，分析了实施学科竞赛培养应用型人才存在的困难和问题，针对困难和问题提出改革的方法和建议以提升大学生科技创新能力。

简介：摘要：我国教育事业最近几年发展非常迅速，推动我国整体经济建设的快速发展，为我国基础建设贡献力量。伴随世界范围内人工智能技术的迅猛发展，以及国家大力发展数字经济、打造数字强国战略的出台，统计学与大数据技术专业应运而生。围绕专业特点和人才培养定位，分析应用型本科统计学与大数据技术及其相关专业领域的内在联系。

简介：摘要：在城轨的实际作业当中，为能够快速对CBTC信号系统中出现的故障进行精准定位，有效提高应急处置效率，除了可以通过引入智能化的设施来实现故障的精准定位以外，还可以通过一种统计学模型来达成。本文基于城轨信号系统中的列车自动防护（ATP）系统故障作为案例，结合统计学模型来分析其系统故障诊断的可行性。

简介：摘要目的统计学意义在临床试验结果解读中发挥重要作用，但在获得有统计学意义结果时，临床意义的评估常被忽略，本研究尝试提出一种简单且明确的试验结果新分类方法，重点针对已获得统计学阳性的试验，评估其结果是否具有临床意义。方法以2019年美国心脏病学会（ACC）和欧洲心脏病学会（ESC）大会公布结果的临床试验为研究对象，通过荟萃流行病学方法，提取研究水平的特征变量。主要评价指标包括试验设计阶段假设的目标效应值及试验结果所得的观察效应值，基于两者间的差异，对已获得统计学阳性的试验进行细分，识别出临床意义可能不充分的研究；并基于检验把握度的理论提出阈值，作为对该类问题进行识别的基础。结果最终纳入分析的12项临床试验多发表于顶尖专业期刊、具有较高的研究设计与报告质量；观察效应值与目标效应值间有一定相关性（r=0.892），但基于两者间的差异，并聚焦获得了有统计学意义结果的7项试验，其中被分类为临床意义不充分的共2项，按ACC和ESC公布的试验进行划分，有统计学意义却可能无临床意义的研究各1项（1/3和1/4）。结论已获得统计学阳性结果的试验，仍有必要对其临床意义的充分性进行评估，本研究提出一种新的将临床意义与统计学意义结合的分类标准及在其基础上对临床试验结果可靠性进行评估的方法，辅助研究者识别因临床意义不充分导致的潜在风险，为临床研究结果的合理解读提供一定的参考和帮助。

简介：摘要：受到疫情的影响，教育部要求开展新型教学模式的探索和改革。首先，结合管理统计学课程特点分析现有教学模式存在的问题，然后将重点放在确保学生学习目标成效的教学设计上面。除了学习内容和目标的设计，还需要结合学习者特征进行课前任务和课中课后任务的合理设计。通过管理统计学翻转课堂教学活动的设计、组织和实施，以及反馈、评价进行科学合理的修改和提升。最终实践的经验总结也为后续开展翻转课堂的教学改革提供了有效的参考借鉴。