简介：[摘要]：随着生活节奏的日益加快，人们每天所承受的社会心理压力也日益加大。为了能更好地适应社会，良好的自我调节能力和心理自我保护意识就越来越显得十分重要。而对于正处于发育关键期的幼儿来说，更是需要培养他们良好的自我调节能力，幼儿的自我调节能力是幼儿心理自我保护的重要方面,可以培养幼儿对客观世界的积极态度及浓厚兴趣，提高幼儿对社会大环境的适应能力和应变能力，以适应社会大环境的适应能力和应变能力，从而保证幼儿心理的健康发展。

简介：摘要：基于职中学生学习基础较弱，往往很自卑，经常否定自己，没有自信心，实际上职中有不少学生人品还是很不错的，班主任应该力求通过各种方式，特别是善于利用学校的“自我发展手册”来引导学生发现自己的问题所在，通过各种有益活动和有效的机制发展自己潜力，从而达到肯定自己，成为学校自我发展之星的目的。

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简介：【摘要】在小学体育教学中，感知统合训练至关重要，除了能够使学生健康成长以外，还可让他们更加具备自控力，提升自身的综合素养。那么接下来，本文就来具体的分析一下小学体育感觉统合训练的重要性，并探讨其对小学体育教学的启示。

简介：摘要：本文从Prabhu提出的概念“教师的正确感觉”出发，基于一次商务英语口语教学设计实例，来探讨如何理解“没有最好的方法”，教师在教学过程中需要调动“正确的感觉”来不断地优化教学设计和教学过程。文章呈现了三次对商务英语口语教学设计方案的优化过程，并且解释了“教师的正确感觉”是如何帮助教师推动这一优化过程进行的，其中结合了Communicative Language Teaching（CLT）和Task Based Language Teaching（TBLT）两种教学法。

简介：摘要：在以往的小学体育课堂当中，教师往往过于注重学生体育知识技能的掌握，但是忽视了对于学生整体感觉的培养，导致粗过了学生身体发育的关键时期，使得学生自身感统逐渐失调。因此，有必要在小学体育训练当中融入感觉统合训练，从而使得学生感觉系统得到培养，在此基础上促进学生各方面能力，像运动能力、空间感知能力的不断提升。基于上述所言，本文主要围绕着小学体育训练当中如何融入感觉统合训练进行了论述，以供相关人员进行参考。

简介：摘要:本论文探讨了社群感觉与高中班级管理之间的密切关系，以及它们对高三毕业班级的影响。社群感觉是指个体在一个群体中感到自己属于其中，并与其他成员建立紧密联系的感觉。良好的高中班级管理可以促进学生学习、提高教学效果、减少问题行为，从而提升学校整体声誉。社群感觉对高中班级管理产生了积极影响，包括提升学业表现、维护行为规范以及促进心理健康。同时，高中班级管理也可以通过创造支持性环境、解决冲突问题以及促进学生参与，促进社群感觉的形成。因此，学校和教师应重视社群感觉的培养，以提高班级整体质量和学生综合素养。

简介：【摘要】 目的 了解感觉统合训练在孤独症儿童中应用的内容与技巧。方法 查阅相关文献，就儿童孤独症的临床表现、特点以及感觉统合训练的理论基础和方法在临床实践中的运用进行综述。结果 针对每个孤独症儿童的情况，制定个体化的训练方案，进行一对一或小组形式的感觉统合训练。改善了孤独症儿童的注意力、情绪控制、沟通社交及运动协调的障碍。结论 坚持正确的感觉统合训练方法，对孤独症儿童有一定疗效。

简介：摘要：对感觉统合的干预越早越好，因此在小学低年级开展融合感觉统合训练的体育干预非常有必要，能够有效提升学生的平衡能力，明显提升本体觉，促进学生总体体质健康以及促进正常学生身心健康发育。因此，在小学低年级开展感觉统合训练教育理念指导下的体育活动干预不仅仅是治疗的最佳阶段，同时也非常适合中国感觉统合失调占比大、认知程度低、干预少的国情。关注少年学生的身心健康，帮助他们健康成长，塑造他们健全的人格以及培养他们良好的心理健康状态，是施行素质教育以及响应“健康中国”号召的重要举措。

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简介：摘要：近几年以来，我国小学学生感觉统合失调的情况越发显著，在保护祖国花朵的倡议下，小学学生的感统练习也越发关键。作为体育教师，应该认识到自身的职能与责任，在实际教学中，有意识地带领学生进行感统训练，提高学生们的能力，实现学生健康成长，为学生们成为健康的祖国花朵保驾护航。基于此，笔者分析了感统的概念，并提出了感统失调的危害，最后说明了怎样进行感统训练，希望可以为相应人员提供建议。

简介：摘要：基于自我实现视阈下，高校学生需展开自我教育，通过以自我教育为引导，最终从自我信念的角度出发，完成一系列自我设计、自我实现的活动。本文结合自我实现视域下，高校学生展开自我教育的重要性分析，重点论述高校学生自我教育的有效途径，致力于高校学生的有效自我教育。

简介：摘要：本文从分析当前煤炭企业青年干部成长过程中的焦虑和困惑入手，结合笔者多年的组织人事管理实践，浅要探讨年轻干部如何在履职中把握自我、提升自我。

简介：【摘要】目的：研究自我护理教育对哮喘患者自我护理能力的影响。方法：病例选取哮喘患者；选取年限：2021.2－2022.1；例数：40例（掷硬币法分组）。对照组20例采取一般护理。观察组20例实施自我护理教育。评定两组患者自我护理能力指标分值。结果：开展后，观察组各评分高于对照组（P＜0.05）。结论：对哮喘患者可广泛实施自我护理教育，此护理可通过自护教育，提升知识掌握度，建立正确的疾病观念，增强自我责任感，从而促使疾病稳定。

简介：摘要：孩子最好的成长模式是什么？

简介：摘要孤独症谱系障碍(ASD)是一组神经发育行为障碍性疾病，近年来患病率逐年增高。感觉异常作为ASD的核心症状之一，不仅影响患儿自身技能的习得，还给照顾者和家庭带来巨大的痛苦。有研究表明感觉异常的早期干预可显著改善预后，而早期干预依赖临床医师对感觉异常的早期识别与诊断。基于此，现就近年来ASD患儿感觉异常的临床特征、评估工具、干预方法等进行综述，旨在帮助临床医师在今后的诊疗中准确、高效地识别ASD患儿的感觉异常，及时提供干预指导。

简介：摘要：智力障碍又称智力落后、智力残疾、智力低下、弱智、智能不足等。智力障碍的出现，既有先天遗传因素，又有后天致病因素，一般按照障碍程度轻重，可分为五级。由于具有大脑损伤，智力障碍儿童在生理、认知、社会性发展、运动协调等方面表现出各种问题，障碍程度越重，其发展不足表现越明显。本文就以一个智力障碍儿童为例，简单探讨一些有关智力障碍的表现，以及康复方法和建议。