简介:摘要:良好的开端是成功的一半。学情分析是开展好教学评价的首要环节,准确的学情分析可以为有效的教学评价提供科学化参考依据。在小学体育的教学评价实践中,学情分析有静态的基本学情、有随着学生知识技能水平发展而改变的动态学情、有根据学习成绩产生的学情。应用在体育教学评价中有助于促进教学诊断、过程与结果的客观性评价形成,从而提高体育教育教学质量。
简介:摘要:信息革命带来重大转型的二十一世纪,依靠网络构建起来的局域空间改变了人与人、事与事、人与事之间的关系,发生了媒介的重大变革,并成为主流趋势。尤其近些年来自媒体的兴起,越来越多的普通草根走入了大众的视野。互联网成为民众获取信息、搜集资源等重要手段。不可忽视的是,处在社会巨大转型和全面改革时期的背景下,自媒体时代给政府应对和管理带来极大风险。自媒体时代网络舆情不仅是中国也是国际公共安全管理的难题。人人皆可为信息渠道、皆可作为意见表达的主体在网络时代尤为明显。本文将基于自媒体发展新形势,研究政府治理网络舆情治理新方向。
简介:摘要:随着素质教育的全面贯彻与落实,对教学提出了更高要求,在高中阶段教学中,教师不仅需要重视学生学科知识的掌握,同时还需要通过教学提升学生核心素养,培养全面发展人才。在高中阶段教学中,思想政治课程教学占据重要地位,处于高中阶段的学生,往往处于人生观与价值观形成的关键阶段,在这一阶段,教师通过思想政治教学,能够提升学生思想政治素养,同时还能够提升学生综合素质以及政治素质,为学生未来发展夯实基础。在本次研究中,首先阐述核心素养对高中思想政治的作用,其次阐述如何在高中素养下提高思想政治教育,最后会运用实践论证观点。基于核心素养,开展高中思想政治课堂,对学生进一步发展具有重要作用。