简介：古代东亚秩序的形成与维系，同历史悠久的朝贡体系有着直接的关系。因此，要有效揭示古代东亚秩序的内在逻辑，应当．j比判地借鉴以历史主义见长的英国学派的分析方法，探讨朝贡体系的运行机制和内在本质。在古代，中国与朝鲜长时段的朝贡体系实质上是一种由中国主导并以其特有文化为基础、周边诸政权普遍认可和积极参与的特殊国际制度。就中国而言，完全独立的政治体制、自给自足的经济结构、等级制的世界观，使其对外部的需求仅限于其他政权对其至高无上地位的承认及其对相关制度安排的服从。而对周边诸政权来说，只有与实力超强的中国建立朝贡关系，它们才能获得合法性和安全保障，并取得与中国贸易的机会，从而实现生存与发展两大目标。由此可以得出如下结论：在缺乏文化共识的前提下，由地区强国主导，可以促成某种功能性的国际制度，使地区秩序得以维护，并在交往过程中反向促成文化认同。这一结论修正了英国学派关于共有文化与国际制度的关系的观点。

简介：从20世纪60年代开始，所有发达国家都先后遭遇到非工业化问题的困扰。与其他国家相比，作为世界上第一个进入工业社会的国家，英国学术界对非工业化问题特别关注。在20世纪70年代到90年代，非工业化问题成为英国学术界研究的一个焦点问题，甚至还围绕“非工业化”是否重要引发激烈的论战。本文围绕什么是非工业化，为什么会出现非工业化，制造业是否重要，以及如何解决非工业化几个方面，对这些研究做一梳理。

简介：差不同同时在雅典形成的伊壁鸠鲁学派和斯多亚学派后来成为了未来的英关法系和大陆法系的精神教父。伊壁鸠鲁学派主张快乐主义并以财富作为达成快乐的手段，斯多亚学派张扬道德理想主义并排斥财富作为道德完善的手段。边沁继受伊壁鸠鲁哲学将之改造为功利主义，这种主义成为英美法的哲学基础，它以区分法律和道德为特征。罗马法继受了斯多亚哲学作为自己的灵魂，从罗马法派生的大陆法系由此具有斯多亚主义的因子，它体现为道德一定程度的法律化。

简介：在世界学术思想史上，学派一直是一个巨大而绵延不绝的存在。特定的学术集体、学术方法和学术精神，以及由此所产生的理论文献，都是直接验证学派存在的思想成果。学派的出现与繁荣，往往预示着一个国家进入了思想活跃的文化大发展时期。

简介：在长期留学埃及之后,毕达哥拉斯返回故乡萨摩斯岛,打算在岛上建立学校,可是没有成功。于是,毕达哥拉斯迁居大希腊的克洛顿,在那儿开办了一所学校。不过,这学校不是名副其实的,实际上它是一个宗教集团或公会,其宗旨是加强团结。

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简介：1．古琴是一种极具古典韵味的乐器，在很多诗句中都有古琴的身影，你知道下面哪个诗句描写的不是古琴？A．欲把心事付瑶琴B．一弦一柱思华年C．为我一挥手，如听万壑松

简介：谭嗣同是著名的维新人物，戊戌六君子之一。如果定要将他划归到先秦诸子思想学派之一，你觉得是否可以说他是法家呢？请根据以下几点法家人的特征初步判断。如果不能说是法家，是哪些特征不符合呢？

简介：<正>教育学作为独立的学科,自赫尔巴特以降,无疑产生了诸多教育学派。在某种意义上,教育学派成为了教育思想家之家。多学派共时性、历时性存在,加上它们的内部交流和间际互动,教育学派成为教育学丰富内在张力、完善体系架构、促进多元勃发的重要动力,也为教育现场从教育理念到教育模式层出不穷地更新变迁,提供了源自"形而

简介：作者2012年12月访问美国学校（TASIS）的伦敦分校，考察了这所重视艺术教育的私立学校的教学状况，认为他们在某种程度上正实践着孔子“志于道，据于德，依于仁，游于艺”、“兴于诗，立于礼，成于乐”的“乐教”。这所学校实行艺术教育的做法和经验具有一定的参考价值，值得效仿。

简介：江西师范大学教授方志远提出，泰州学派王艮的“艮”，应读作“银”。理由如下：其一，王艮本名王银，是他的老师王阳明“易其名为艮”。其二，艮有四种读音，其第三种读音和释义即作为“银”的异体并读为“银”，见于许慎《说文解字》。宋徐铉增释《说文解字》（大徐本）卷14上金部云：“银：白金也。从金，艮声，语巾切。”清段玉裁注《说文解字》卷14上金部亦云：“银，白金也。”

简介：随着各种解读国学的书籍争相出版，如何从现代人的角度来阐述传统文化，让古代经典与人们的现实生活有效连接，成为国学书籍走进读者心里的关键所在。《现代视觉中的国学》以全新的视角、独特的立意，以及脱俗的文风，准确阐释国学原典精髓，深入剖析其现代意义，做到了理性与感性、哲理与激情、文学与学术的紧密结合。该书向读者展示了著者对传统国学的重新发现与擢升。从纯粹的思辨哲学角度，从“人”的基点出发去研究、整合国学中具有代表性的内容，真正实现探寻古人智慧对现代人和现代社会的启示意义。

简介：继2003年“创意英国”活动后,英国在华又举办了“艺述英国”的重大活动.从“创意英国”到“艺述英国”以及相关后续活动,英国十年来对华公共外交策略呈现如下明显特征：整合讯息与资源,传播英国优势品牌;深度互动,强化中英关系;延续大型事件,力求长期效应.

简介：古学派是日本江户时代中期诞生的一支重要的儒学流派，标志着日本儒学特征的正式形成。其《诗经》人情观彻底改变了日本《诗》学的走向，由原来追随汉人的人云亦云，转变为立足本国文化传统以“人情”为内核的《诗》学观。在日本《诗经》学史上具有重要的历史意义。

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简介：过去，我很少阅读国学方面的文章，对国学方面的知识也所知甚少。2008年起，《老同志之友》开辟了《国学讲坛》栏目，我也就开始看看国学方面的文章，谁知越看越上瘾，每期必读并且联系实际，学以致用，有一些关于“孝”的问题，我还把知识介绍给家人，教会他们如何理解，我们全家三代人都跟着“沾光”学习了国学知识。每期的文章通俗易懂，深入浅出，谈古论今，辩证精辟，引人深思，古今融合，以新时代的视野诠释古人的思想和智慧，对我们的生活具有现实意义和有益启示。

简介：德国的教育体制是为让学生通过学习增长见识，而不是为了拼前途。学生的学习内容相对简单、轻松而且广泛，因为学校更注重的是对学生能力、自主精神和创造精神的培养。

简介：<正>英才教育应着眼于提高学生学业水平和能力,可通过改善对学生的期望、动机方式来实现。英才教育体制应是一个可持续发展的循环计划体制,成果通常具有健全的评价标准。基于以上制度框架,英固的英才教育培养模式采用与学制融合的模式。英才培养的课程设置由学校专设英才教育教师和管理机构决定。课程形式和内容非常灵活,标准由国家青年英才学院制订,同时广泛构建英才教育校外辅助网络,以支持校内英才教育。中小学英才教育仅依靠学校教育完成,且与周末、假期等广泛英才成长活动联系起来。英才教育校外辅助网是松散的资源集合,各机构

简介：英国是受各国移民追捧的西方国家之一，除了人均住房面积、空气质量、食品质量等“硬质量”以外，它的优势到底在哪里？

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