简介:摘要本文主要论述了小学数学解决问题的变式训练在培养小学生数学思维能力中所起的作用,以及不同变式的方式对不同的思维能力的关系。
简介:〔摘要〕数学教学之目的就是为了解决数学中的问题,问题解决了,教学就成功了。本文围绕解决问题展开论述,积极探讨高中数学教学中解决问题的方法与途径。数学教学的实践告诉我们在数学教学中,我们的教师要善于引导学生去解决问题。本文的探讨与研究,为我们高中数学教学的开展提供了一个有价值的参考。
简介:〔摘要〕随着新一轮基础教育课程改革的全面推行,新课程走进了课堂,为了尽快适应新教材的需要,使新理念在课堂教学中得到充分的体现,我围绕“新数学课堂中如何解决实际问题”这一核心话题进行了大胆的尝试与探索,取得了较显著的成效,并总结了五点切身的体会即精心创设问题情境,合理尝试自主探究,积极鼓励合作创新,深入发掘学生潜能,大胆放手生活实践。
简介:〔摘要〕解决问题从广义理解是指综合地、创造性运用各种数学知识去解决各种问题,包括实际问题和源于数学内部的问题。从狭义理解是指综合地、创造性运用各种数学知识去解决联系实际的问题。它最显著的特点是工具性和应用性。解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力,培养学生的创新精神,巩固学生数学知识技能,并掌握解决问题的思想和方法。
简介:当前新课程改革中,共同解决问题型教学方法受到推崇,然而在实际教学过程中,也并未达到其理想的效果。本文试结合不确定性理论对其在主体参与角色变换的不确定性,教学目标的不确定性,教学对话情境的不确定性进行分析,以期达到改进教学方法的目的。
简介:〕个体素质和数学认知结构(数学知识的实质在学习者头脑中的组织称为数学认知结构),是数学能力形成和发展的最基本的基础。而数学问题解决能力是数学教育的重要体现。