简介：【摘要】藏语言学科跟语文学科一样，也是一门工具课，更是一门实践性很强的科学。运用藏语言文学来写作文，写出好文章是藏语言教师教学的工作重点之一。本文笔者将从三个方面浅谈自己对藏语言作文教学的见解。

简介：

简介：摘要：近些年，语言景观研究在研究数量的增长和研究角度的丰富上都呈现出了蓬勃之势。虽国内语言景观研究最初着力于语言翻译的角度，从对语言景观研究的脉络，主要领域的分析来看，语言景观逐渐彰显出其社会语言学属性。

简介：摘要：Концепт是人类中心范式主导的现代俄语语言学研究的热点问题，也是语言世界图景特征的重要体现。但观念研究的实质就是思维或心智的语言化研究，所以不论是认知语言学派还是语言文化学派，其目的都是在于解释观念的社会意义和本质，从而确定民族语言意识和文化类型，只是对концепт研究的侧重点不同。

简介：摘要：兴趣是最好的老师。一个成功的幼儿语言教师要在教学中有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣，激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中，使他们对语言乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。兴趣教学属于一门艺术，一门科学。幼儿语言学习教学的过程中，也需要遵循幼儿语言学习基本规律，根据不同阶段，及时做出教学方法的调整。通过多元化的方式，激发幼儿的学习热情，提升幼儿学习兴趣，将学习兴趣转变为实践，提升参与性，为语言实践提供不竭的动力。因此，本文首先提出了需要探究的内容，之后，结合幼儿的年龄和心理特点，针对性的构建出科学的教学策略。

简介：摘要：兴趣教学属于一门艺术，一门科学。幼儿语言学习教学的过程中，也需要遵循幼儿语言学习基本规律，根据不同阶段，及时做出教学方法的调整。通过多元化的方式，激发幼儿的学习热情，提升幼儿学习兴趣，将学习兴趣转变为实践，提升参与性，为语言实践提供不竭的动力。因此，本文首先提出了需要探究的内容，之后，结合幼儿的年龄和心理特点，针对性的构建出科学的教学策略。

简介：摘要：在幼儿教育教学中，区域活动越来越成为重要的教学方式，对幼儿语言学习与发展有着重要影响，有助于为幼儿语言学习与发展创设有益情境。语言区域活动是教师为了提高幼儿语言能力而创设的一种活动形式，让幼儿在自主活动的环境中获得语言体验。本文以区域活动为切入点，深入阐述在语言活动中创设幼儿语言学习与发展情境的重要意义，并从设置语言区域、开发美工活动、运用自然材料、创设语言情境四个方面，尝试提出提升幼儿语言学习与发展效用的有具体路径，以期可以为幼儿教育教学提供些许有益参考。

简介：摘要：在幼儿教育教学中，区域活动越来越成为重要的教学方式，对幼儿语言学习与发展有着重要影响，有助于为幼儿语言学习与发展创设有益情境。语言区域活动是教师为了提高幼儿语言能力而创设的一种活动形式，让幼儿在自主活动的环境中获得语言体验。本文以区域活动为切入点，深入阐述在语言活动中创设幼儿语言学习与发展情境的重要意义，并从设置语言区域、开发美工活动、运用自然材料、创设语言情境四个方面，尝试提出提升幼儿语言学习与发展效用的有具体路径，以期可以为幼儿教育教学提供些许有益参考。

简介：摘要：幼儿阶段是孩子们语言能力培养的关键期，而幼儿学习语言的主要途径是教师有组织的语言教育活动。在这个过程中，教师最重要的任务就是为孩子们创设一个想说、敢说和有话可说的环境，与此同时，还要注重语言活动情境与幼儿年龄特点、身心发展规律、兴趣爱好和发展需求的相互适应。为了大大调动孩子们的积极主动性，还可以适当融入游戏这一元素。

简介：摘要：第二语言教学和跨文化能力培养已经成为高职的重要教育目标。在此情况之下，教师就必须要对以往的英语教学情况，以及英语语言学习者的实习学习情况进行全面的了解。掌握跨文化交际过程当中存在的问题之后，立足于中西方文化的差异和特性，有针对性地为英语语言学习者安排课程学习和练习。与此同时，通过一系列的教学引导和课堂组织，全面提升英语语言学习者的非语言和文化交际能力和语言跨文化交际能力。

简介：摘要：兴趣教学属于一门艺术，一门科学。幼儿语言学习教学的过程中，也需要遵循幼儿语言学习基本规律，根据不同阶段，及时做出教学方法的调整。通过多元化的方式，激发幼儿的学习热情，提升幼儿学习兴趣，将学习兴趣转变为实践，提升参与性，为语言实践提供不竭的动力。因此，本文首先提出了需要探究的内容，之后，结合幼儿的年龄和心理特点，针对性的构建出科学的教学策略。

简介：摘要：学习语言可以促进人与人之间的沟通交流，在全球化的背景下，英语语言的应用愈加广泛，对英语语言学的研究也更加深入。在实际研究的过程中，要深入掌握英语语言学的特征和规律，就要多维角度进行思考和分析，包括哲学、政治、文化等等，本文对多维视角的研究价值进行分析，并且从不同的视角对英语语言学进行分析。

简介：摘要：在幼儿园教学活动开展过程中，语言教育的主要内容主要包括幼教老师通过有计划、有目的地举办特别怨言活动，包括孩子进入园区的早安问候、交流以及放学时说再见等各个教育环节。同时还包含了一些其他领域的活动，换句话说，幼儿园的语言教育活动覆盖面非常广泛，涉及到的领域也非常多，所以，我们可以将幼儿语言教育分为专门性的语言教育和渗透性的语言教育。专门性的语言教育活动主要包含相互说话、讲故事、在游戏活动中听说、文学以及早期的阅读活动等形式。渗透性的语言教育活动主要包含了实际生活中、自由游戏中以及随机渗透日程生活环节的语言交往。

简介：摘要：当前我国对语言学的学术探析主要分为中国和外国语言学两个课题。在对这两个课题的研究中，存在人为分离的现象，中国语言学和外国语言学两个课题的研究是相互独立的，但外国语言学和中国语言学有相通之处，在研究中要取长补短，相互促进，以推动外国语言学研究的发展。鉴于此，文章对基于外国语言学的研究这一课题进行了深入探析。

简介：摘要：在幼儿园阶段，采用绘本阅读的对幼儿进行语言教学是一种行之有效的教学方式。绘本阅读中有丰富的色彩、有趣的图文，能够培养学生幼儿的语言感知能力和语言表达欲，为幼儿创设良好的语言表达情境，增强幼儿的语言学习兴趣的同时，引导幼儿进行主动表达，以提高幼儿的语言学习能力和表达能力。

简介：摘要：系统功能语言学是一种通过描写语言用途或功能来说明语言系统的语法。本文探讨了系统功能语言学对于高校小语种教学在教学方法上的启示。

简介：

简介：摘要：语言表达能力的培养是幼儿教育的核心内容。儿歌具有内容浅显，思想单纯，语言活泼，形式单一的特点。在多年大班幼儿教育实践中，笔者发现通过儿歌教学的方式开展大班幼儿语言教学，可以充分实现大班幼儿语言素养的综合提升。下面，本文结合现阶段大班幼儿教育中语言表达发展现状，阐述了儿歌教学对于幼儿语言表达能力的作用。

简介：摘要：神经语言学与失语症的关系密切。本文梳理了失语症在神经语言学研究中的作用，讨论了神经语言学对失语症研究的贡献。

简介：摘要：语言表达能力的培养是幼儿教育的核心内容。儿歌具有内容浅显，思想单纯，语言活泼，形式单一的特点。在多年大班幼儿教育实践中，笔者发现通过儿歌教学的方式开展大班幼儿语言教学，可以充分实现大班幼儿语言素养的综合提升。下面，本文结合现阶段大班幼儿教育中语言表达发展现状，阐述了儿歌教学对于幼儿语言表达能力的作用。