简介：目前大学生汉语写作能力普遍低下已到了怵目惊心的地步．造成大学生汉语表达能力退化，创新意识和能力不足，不利于大学生人文素养的提高，严重降低了大学生走上社会后的核心竞争力。本着贯彻“以学生为本、成就学生理想”的本科教育理念，青岛大学通过舆论引导，制度约束，写作理论和写作实践相结合，以写作实践促理论提升，实行应用文写作等级考试，倡导自学为主，讲授为辅，激励和规范大学生的写作实践，培养未来社会具有较高写作水平和综合竞争力的应用型拔尖创新人才。

简介：也许你听说过中文和新闻这两大专业，那么你知道它们具体有哪些专业吗？汉语言文学、中国传统文化、文秘、新闻学、传播学、广播电视新闻学、编辑出版、媒体创意等，它们在各个高校陆续开设，名称不一。其实，这些看起来像是孪生“两生花”的专业，

简介：针对新媒体环境下数字出版对科技期刊的影响，《学报》学术期刊质量的提高、编辑队伍的建设，编辑在新传媒下加强职能转变方面进行了描述。探讨了学术期刊编辑在数字出版和新媒体环境下改变传统的编辑出版模式，打造内容新颖，技术先进的《学报》，编辑应树立创新意识，品牌意识和服务意识，以适应新媒体下数字出版的要求。提出了提高学术期刊质量和提高科技期刊影响力的措施，期望和编辑同行进行交流。

简介：一、问题讲课要用教材。首先是使用那一本教材问题。现在通行的教材很多。有翦伯赞主编的《中国史纲要》,郭沫若主编的《中国史稿》,以上两种都是四卷本。白寿彝编的《中国通史纲要》一卷本等等。总的看,三十五年来我们出的中国通史教材无论是数量还是质量,成果都是很丰硕的。但是作为一名历史教师在使用它们时,反复权衡,总觉得多了些什么,或少了些什么。这并不仅仅指卷数的多寡和篇幅长短而言,也包含着实际内容所需和所

简介：摘要：互动式教学，打破了传统教学“老师讲、学生听”的死板模式，而以一种开放式的，甚至是学生为主角、老师辅助教学的方式来进行学科的探索，形式更轻松活泼，更能发挥出学习者的个性化、主动性。尤其是在高校中文专业的教学上，互动式教学更符合中文专业作为应用学科的实践性特点，但同时，这种教学方式也对教师的专业素养提出了更高的要求。因而中文专业的互动式教学已经越来越被更多高校采纳应用，成为素质教育中重要的教学理念之一。本文着重阐述和研究中文专业互动式教学的必要性。

简介：　　摘 要：随着社会经济水平的不断提高，社会各界对中文专业培养出的人才给予了更多的重视。中文专业师资发展对于培养高质量中文专业人才至关重要，尤其是具备创新实践能力的中文专业人才。其中中文专业师资发展过程中暴露出的问题亟待解决，本文在结合当下实际情况分析中文专业师资发展的问题形成原因的基础上，给出了相关的改进建议，愿本文能够对希望改进中文专业师资发展过程中出现类似问题的院校给予参考。

简介：目前中文专业教学存在着重知识传授,轻经典阅读的现象,影响了学生创新能力的培养.中文专业的教师在教学中要有明确的经典意识,并通过指导学生阅读经典文本,启迪学生的思维,开阔学生的视野,锻造学生敏锐的问题意识,培养学生的批判性思维,提高学生的创新能力.

简介：很多中文专业学生在学习英语的过程中有不少抵触情绪,认为英语学而无用,不理解不同语言的学习有着相互促进的关系。文章通过对现状的分析,探讨了中文基本功对英语学习的重要性,并以此呼吁注重学生和教师的中文基本功训练,以利于其英语学习和自身发展。

简介：摘要教育实习对于每一个师范生专业素养的养成都极为重要。笔者以教育实习为契机展开调查，调查研究过程中，笔者发现所实习学校类型、实习指导教师指导方式等相关因素对中文实习生专业素养养成有着重要影响。基于此，形成了推动教育实习改革的一些建议，高校应积极改革教学模式，凸显实践性；指导教师的言传身教在指导中非常重要；实习学校要有配套政策，要加强实习基地建设。

简介：目前,我国地方本科高校文学概论课程教学面临诸多困境。其中原因既有外部不良阅读生态,也有教材、理念上的深层原因,还有教师、教学及当下高校管理机制与发展战略因素。为此,我们要平衡文、图关系,坚持文本阅读与经典阅读,提升学生阅读水平;在教材及教学观念等方面,打通理论与实践的隔阂,实现“知行”合一;在教师、教法上则要拓宽教师视野,改善教师知识结构,大胆尝试新教法,提升课程教学效果;在高校管理机制与发展战略层面上,则要教学与科研并重,兼顾文理工管等。只要各方面一起用力,文学概论课程教学现状定会逐渐得到改善,课程教学质量也会得到切实提高。

简介：摘要：任务型教学是一种以任务为导向的教学模式，强调学生通过实际任务完成主动、积极地参与学习。在高职院校中文专业教学中，任务型教学具有很大运用价值。因此，本文将首先分析高职院校中文专业教学中存在的问题，之后提出任务型教学在其中运用的方法，希望提高高职院校中文专业教学质量，发挥任务型教学价值。

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简介：摘要：外国文学课程，从小学、中学到大学都有相应设置。除选取内容，容量大小，文体风格等差异之外，不同阶段的教师在处理外国文学教学内容，教学侧重点

简介：高职高专院校中文专业师资存在着结构单一、实践教学能力不足、转型适应差、为地方科研服务意识不强等问题。问题根源在于师资来源单一,缺少社会实践,专业教学本科化,缺少行业背景,以及轻实际运用的评审制度等。中文专业教师应在教学上跨界融合,以教促学,增强对接产业、服务地方的科研意识,院校系部应与行业协同创新,努力打造出一支“理实一体化”的“双师”型专业师资队伍。

简介：摘要：语文教学作为高校必修教学科目之一，是高校培养广大学生思想人文知识素养、提升广大学生语文综合应用能力的主要教学途径，但就目前而言，语文在我国中等职业教育学校中所所受到的社会关注度远远大于不足，且常被学生误认为语文是完全与中文专业教学发展方向无直接相关的一门科目，这也就使得我国中文专业教学在我国中等职业教育学校一直呈现低迷并在发展中的状态，该低迷现象的频繁出现主要原因是与当下中国教育圈内对中国语文的狭义认识理解不足有关。笔者一致认为这是破除高校语文专业学科发展困境的一个有效途径，即是以学生专业特点为教学导向，结合学生职业发展需求以及学生专业技术素养的提高要求等来进行高等中职学校中文学科教学。

简介：成功的中文写作者是否在英文写作上也得心应手？本研究的目的旨在找到该问题的答案。25名非英语专业二年级学生被随机抽样并完成了中英文两个写作任务。方差分析结果表明：被试的中文写作能力对其英文写作有着正面的影响，其中文写作策略显著正迁移至英文写作。

简介：无论我有多大年纪，中文都比我年纪大，几千岁了。我们中华民族已经用中文用了好几千年，现在还在用，将来当然还要用，不论英语来势多么汹汹，我们的母语一定还是我们的母语。因此，中文比我长寿得多，等有一天我不在人间了，中文还在那里；中文还有它的生命力，所以中文又比我年轻。

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