简介：普通高中学校特色建设的目的在于引导普通高中从目前的纵向按分数分等变为横向按特色分类,从而构建一个多样、开放和灵活的普通高中教育体系,以满足学生个性化发展需要,适应社会对普通高中教育的多样化需求。通过对北京市70所普通高中学校特色建设情况的现状分析,提炼普通高中学校特色选择的主要依据,概括普通高中学校特色建设的六种类型,并论述影响其特色建设定位的五方面因素。

简介：〔摘要〕初中学校是由校长、教师和学生组成的整体，因此，提升初中学校管理水平，通过每一个个体的充分发展来实现学校的发展，成为促进学校发展的关键点。本文探讨了初中学校的管理策略。

简介：学生个性差异、学生自主发展需求已经成为我国普通高中教育面对的紧迫问题.围绕学生课程选择权的实现,北京十一学校以每一位学生的个性发展、自主发展为价值追求,以课程变革为抓手,构建了一套丰富多样的分层、分类、综合、特需课程体系,使学生的课程选择成为可能;而随着选课走班制的深入实施,带动了学校管理制度的全面重建,实现了学生课程选择权的真正落地,从而使可供学生选择的普通高中学校课程体系形成一个完整的系统.

简介：〔摘要〕学校是我国学生聚焦程度最高的地方，学生在学校的主要任务就是学习，提高自己的综合素质水平。家长出于对学校的信任将孩子送进校园，因此，学校有责任保障学生在校期间的人身安全。学校，在一定程度上来说是一个小型的生活与学习场所，在许多不经意的地方都可能存在安全隐患，对学生的人身安全造成威胁。所以，本文将以中学学校安全管理措施为题，对我国中学校园中可能存在的安全隐患进行分析，提出切实可行的安全管理措施。

简介：四川省洪雅中学校历史悠久，文化底蕴深厚。1929年5月，县内士绅议决：以农业税、屠宰税附加收入作本县开办中学的经费，并选定县城连云门（学门）外前清修建的文昌宫（雅江书院旧址）和奎星阁（雅雨楼旧址）两座祠庙作校址．推选柳江人何忠敬（信孚）任筹备主任。1929年8月招收三年制普通初中男生一班60人，开办洪雅县立初级中学校。

简介：2007年北京市朝阳区教工委、教委把学校文化建设作为提升全区教育的抓手。提出了加强学校文化建设三年规划的战略目标，将2007－2009年分别确立为校园环境建设年、人文文化建设年和文化特色建设年。区7所职业高中经过三年对学校文化认识的深化和实践的探索，结合学校发展战略和规划，

简介：本文分析了廖世承先生关于中学校长的一些精彩见解，主要针对校长工作的重要性、校长的专业资格、专业工作范围等展开分析，并对廖世承先生的相关主张进行简要的评价，希望此文能为当代的中学校长提供一些启示。

简介：本文系统地分析了浙江省天台中学校园网设计方案中的许多问题。介绍了结构化布线和千兆以太网技术在校园网建设中的应用，并结合学校的实际情况，充分考虑了网络性能、学校需求、网络维护、网络安全及建设费用等问题，对中小学的校网建设有一定的参考价值。

简介：文章论述了实施＂双元制＂本土化须从,重根本,建设密切的校企合作伙伴关系;强基础,建设高效的教学工厂;抓关键,建设双师型教师团队;凸核心,全面推进工作过程导向课程改革几方面入手。

简介：考察高中教育目标的政策表述与学校选择之间的关联性。研究发现：学校制定自身的教育目标时主要从两条路径出发,一是分析与解读相关教育政策的表述;二是学校领导者自身关于普通高中教育功能与意义的认识。高中教育目标的政策表述与学校选择的侧重点不同,政策表述比较宏观、全面和概括,关键素质要求也与时俱进;学校则突出强调培育学生健全人格、道德品格与独立精神的重要性。

简介：〔摘要〕开展高中数学学法指导，教师的教学观念应先转变，教师应大量的查阅各种有关资料，尝试试用符合学校校情、学情的教学方法，能放手让学生主宰课堂，教师适时进行方法、思维点拨，善于总结经验，完善指导方法，只有这样才能将素质教育落到实处。高中数学要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。

简介：重庆市渝北中学校由红岩烈王朴同志于1946年作为中共南方局在农村工作的据点而创办，具有光荣的革命传统。

简介：广东实验中学高举素质教育、特色教育和教改实验三面红旗，坚持“以人为本，以德树人，以质立校”的办学理念，勇手探索，大胆实践，不断凸显“实验性、创新性、示范性”的办学特色。通过多年来的探索与实践，“艺术教育”、“体育”与“科技教育”已成为学校的三大特色教育项目，常规教学和教育科研也取得令人瞩目的成果。

简介：随着新一轮基础教育课程改革的进行，“校本课程资源”成为人们特别关注的一个崭新概念，在教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要、开发或选用适合本校的课程”，“要积极开发并合理利用校内外各种课程资源”。这一课程目标的提出，使校本课程这一凸现个性的事物有了生存与发展的空间。我校是一所农村高中，当地就有着极为丰富的社会资源和自然资源。怎样利用乡土人文资源，开发校本课程，对学生进行思想道德教育，已成为我校实施新课程的举措之一。在校本课程建设与开发的过程中，我们深切地体会到，只有让学生深入了解脚下这片土地的“色”和“蕴”，让教师深入了解脚下这片土地的“色”和“蕴”，让学校深入了解脚下这片土地的“色”和“蕴”，才能唤醒沉睡的“乡村记忆”，才能把“根”留住。

简介：基于赫茨伯格的双因素理论，采用调查法分析中学生学校生活满意度及其主要。影响因素。结果表明：保健因素中生活环境维度的满意度显著低于整体学校生活满意度，学校管理和技术性关系维度满意度相对较高；激励因素中群体感、认可维度的满意度高于整体学校生活满意度，发展维度满意度一般，学习维度满意度较低。

简介：〔摘要〕《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确规定“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作。”同时还明确要求“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神增强青少年适应社会生活的能力”。定向越野运动正好响应这规定，既可以达到强身健体、增强体魄的要求，也培养学生吃苦耐劳、团结合作、艰苦奋斗的坚韧顽强精神。

简介：〔摘要〕地理学作为一门重要的基础学科，对社会的发展起着很大的作用，因而在为我国社会主义现代化建设培养人才的中学教育中，地理应该占有一席之地。可是，目前的状况却不容乐观，不少学生不愿学地理。如何摆脱困境，再现地理教学的春天呢？关键在于培养学生学习地理的兴趣。

简介：〔摘要〕高中英语教学要重视学生实践能力的培养。英语实践能力的培养要抓好英语教材的研究，英语课堂上教学方法的改革，研究教学角色之转化，尊重学生学习的需要，重视发挥学生学习的主体作用。

简介：

简介：〔摘要〕课堂教学中教师要督促学生积极思考，善于总结，重视预习、听课、练习、反思，提高课堂学习的兴趣，培养思维的敏捷性和开阔性，让学生在参与中体验，在师生互动中探索与创新，在创新中发展，充分发挥学生的潜能和潜质，促进学生有效学习，提高学习效率。