简介：最近，西南某大学新闻系三年级女生王某，历时1年半编写了本10万字的性教育读本，内容分为《身体篇》、《初夜篇》、《同居篇》、《自我保护篇》等10个章节。此读物在同学中争相传阅的同时，也引发了一些争论，比如有人怀疑作者资质和读本内容的科学性。这样怀疑不无道理，比无知更可怕的是貌似正确的谬误，我们曾在策划《性误解，让我们与美满生活相隔》中对一些流行的错误的性认知归类收集并加以正确的注解，但篇幅所限，我们只列举了一些典型。

简介：一位睿智的朋友,从丝丝缕缕的蜘蛛网里,看到了自己变化多端的心路历程。十余岁时,在路上一蹦一跳而＂巧遇＂纵横交错的蜘蛛网,会毫不犹豫地在地上捡起树枝,主动出击,一戳、一挑,看见偌大的一张蜘蛛网在电光火石间灰飞烟灭,变成缠在树枝上的一缕＂幽魂＂;再看到惊慌失措的蜘蛛方向不辨地狼狈逃窜,便会有一种痛快的刺激感传遍全身。在这个凡事好奇的年龄里,别人的伤痛,是掠过身旁的一股无关痛痒的轻风,纵使他人的伤痛是因为自己主动挑衅而造成的,他的心湖也不会泛起任何涟漪。

简介：@月月：我非常喜欢看蜘蛛侠系列电影，主人公正义勇敢，身怀绝技，用他那强韧有力的蛛丝，无数次在千钧一发之际御敌救人。我常常幻想，如果自己也有操控蛛丝的特异功能多好啊，那样就也能帮助别人了。

简介：<正>一天,唐探和刘蹦一起来到植物园里的竹林游玩。"我被什么东西粘到脸了!"刘蹦正在竹林里钻,脸竟然碰到了一些黏(nián)黏的东西。"哈哈!蜘蛛丝!"唐探推了推眼镜不禁大笑起来,"谁叫你调皮?你被神秘的‘蜘蛛侠’看中了,哈哈!""真是蜘蛛侠那才好呢!只可惜,是这黏

简介：在某些国家电影是分级的，对中国人头脑颇具冲击力的是三级片。香港电影在播放之前总要加个前注，如本片适合于18岁以上观众观看，电影情节可能涉及暴力、床上镜头等等。受此启发对于当前鱼龙混杂的博客，我认为也该分级：

简介：江苏连云港东海县石榴街道麻汪村的三个孩子模仿动画片中灰太狼烤羊肉的情节．其中两个孩子被绑在树上。一把火把兄弟俩烧成三度烧伤，治疗费用需要上百万元。（据5月8日《北京晚报》）

简介：古语有云:书读百遍,其义自见。这句话强调了读书次数和熟练程度的重要性:读的遍数多了,对于文字的要义也就自然而然地理解了。然而,现在的学生却慢慢陷入一种不自觉的困境:不会读书,简单地说就是习惯性地带着一种“读书腔”。现在我们说好的校园应该是“书声琅琅”的校园,但“书声琅琅”是一种正确的读书方式吗?

简介：<正>当母狼给"孩子们"哺完乳后,它的心情似乎好了很多,开始吃起了皮特昨天扔给它的牛肉。很显然,它饿坏了,几口就吞下了那块肉。皮特也高兴起来,因为当一只野狼能接受你的食物时,说明它已经不再对你充满敌意了。皮特马上又把带来的新牛肉扔给它,母狼也再次吞下了肉。于是,皮特试着靠近母狼,虽然它依然还是恶狠狠地看着皮特,却不像以前那样疯狂扑咬了。

简介：一到秋冬季节,孩子的鼻子就容易出血。让我们来告诉你正确的止血方法。看到孩子的鼻子突然出血,很多家长都很紧张,尤其是第一次遇到这种情况,更是不知道该怎么办才好。鼻出血是人体最常

简介：儒家与道家结合在一起的“恐阴主义”，产生了几种中国男人所独有的“性”（至少其他文化中没有如此明显）：

简介：实践表明，幼儿期是幼儿认知发展的关键期，此时幼儿的数学思维异常活跃，幼儿就是在这个时期建立和形成数概念、萌发解决问题的兴趣和积极性的。但在数学教学中，数学知识本身的特点和幼儿思维的特点决定了幼儿学习和理解数学概念是有一定困难的。随着课程改革的深入发展，以主题活动为主的课程内容为幼儿感受数学、学习数学，获得知识架起了重要的桥梁。

简介：

简介：1.多吃富含维生素c的蔬菜和水果。2.三餐后及时刷牙。3.使用短软毛的牙刷，刷牙的动作要尽量轻柔。4.每天用具有杀菌功能的漱口水漱几次口，漱完后将漱口水吐掉。

简介：四、幼稚园的创造性戏剧游戏活动类型与辅导(一)幼稚园实施幼儿游戏辅导的要点。1.布置优良安全的幼儿游戏环境。境是实施生活教育重要的课题

简介：为宝宝"量身定制"的治疗方案,让父母放心、宝宝健康的贴身呵护。收件人:health@bphg.com.cn发件人:江苏蒋静问题:孩子的脑子里长了海绵状血管瘤,请高永杰医生帮忙!我家宝宝1岁多的时候,先后3次发烧时出现惊厥,做了核磁共振后,发现在她的脑部右侧

简介：我女儿刚出生的时候，两腿发育一切正常。在她45天时，我无意中发现她的小腿内侧有出血点，当时出血点比较少，只有几处，颜色鲜红，

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简介：潞安矿区的下组高硫煤资源丰富，受硫分高和市场的制约，只能作为呆滞资源暂不开采，若将下组煤作为煤基合成油项目的原料用煤，不仅可以盘活大量煤炭资源存量，使潞安矿区煤炭可采储量增加一倍，还可以延长现有生产矿井的服务年限，有利于矿区的生产接替，提高煤炭资源回收率。

简介：为正确理解教学过程观，我们必须注意区分是儿童主体自身的过程性，还是他人的过程性；是作为结果的过程性，还是作为过程的过程性。从教学过程观来检视教学准备性，在以往的认识与实践中均不同程度地存在着一定的缺陷，因而需要确立恰当的认识，并采取相应的教学措施。

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