简介：高校扩招后生源质量降低，导致高级语言程序设计课程原有教学目标难以实现。为解决这一矛盾，尝试把该课程由一门单独的课程转变成系列课程来开设。文章阐述了开设系列课程的必要性和可行性，并指出了实施过程中应该注意的几个问题。

简介：编译程序是现代计算机系统的基本组成部分之一,是软件开发工作者必不可少的工具.本文对编译过程的剖析,阐明了编译过程中各个阶段的任务、联系及区别,同时也说明编译程序的重要性.

简介：本文从人们学习计算机语言的规律出发，结合职业大学学制短的特点，提出了“提高水平，减少重复，分阶段教学”的教改思路。

简介：在高级语言程序设计课教学中，运用类比法，注重上机实验，引导与独立思考相结合，引入趣味教学，因材施教是提高教学效果的重要方法。

简介：高级语言程序设计是计算机专业学生的必修基础课程,对培养学生编程的抽象思维能力和解决实际问题能力起着重要的作用.总结了当前高级语言程序设计课程教学中存在的一些问题,结合多年的教学实践与体会,提出了几条改革方法和具体措施.

简介：摘要：《高级语言程序设计》是计算机、通信、电子等专业开设的一门专业基础课程，其主要任务是训练学生对C语言基本技能的灵活运用，让学生提高分析问题并运用计算机技术解决问题的能力。本文从《高级语言程序设计》的教学过程中发掘教学模式中有待改进的部分，从理论讲授和实践教学两个角度，提出以下几点思考。

简介：在单片机应用领域,用C语言开发单片机日益重要.只要掌握一种单片机C语言编程,将来可根据需要移植到其它单片机上.本文以单片机领域内的典型代表NEC公司78K0系列单片机的CC78K0C语言为例,比较它与C高级程序设计语言的异同,帮助已具有C高级语言基础的科技人员快速了解单片机C语言.

简介：高级语言程序设计课程是高职计算机专业的重要基础课程。提高学生对该课程的学习兴趣，对提高教学质量具有重要意义。结合高职学生的学习、心理特点以及在计算机教学改革中所作的尝试，给出了有效提高高职学生高级语言程序设计学习兴趣的六条策略。

简介：针对当前高级语言程序设计课程考核中存在的问题，本文提出了多元评价的方式，并详细介绍了配套的考核系统。实践证明，考核系统可以大大减轻教师的负担，有助于对学生能力进行全面评价。

简介：摘要：

简介：摘 要:根据课程特点，把握“立德树人”根本任务，坚持知识传授与价值引领相统一，深度挖掘教学环节蕴含的思政元素，建立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程育人目标，实现专业教育与思政教育同向同行，满足新时代人才培养要求。

简介：摘要：本文针对《高级程序设计语言》课程传统课堂教学存在的问题提出构建包含“课前、课中、课后”闭环的“线上-线下”混合教学模式。打造适应学生自主学习、自主管理、自主服务需求的智慧课堂。

简介：摘要：伴随着经济的发展以及科学技术的普及，人们对课程辅导和解答的方式也发生了巨大的变化，各种应用软件和技术随处可见，在线下课程学习之余，能够通过线上的方式来对课程内容进行答疑辅导。《高级程序设计语言》在线辅导答疑平台系统通过IDEA开发工具，采用JSP语言进行设计。

简介：摘要：教书育人是教师的天职，而课程思政教育是育人的重要手段。本文以“循环结构程序设计”为例，课程思政教学案例从视频引入、提出问题、分析问题、解决问题、编程实践、拓展新知、归纳总结、课后扩展、自评与反思九个环节对该课程教学内容进行设计，教学过程中详细阐述了思政元素与课程内容融入途径和方法。为新时期高校专业课程思政建设提供一定的参考。

简介：在大多数高等院校里，高级语言程序设计类课程是计算机专业必修的专业基础课，也是非计算机专业公共必修课．而高级语言程序设计类课程对于学生来说是枯燥无味、抽象难于理解和难以举一反三的．本文根据高级语言程序设计类课程的特点提出把“比喻教学法”应用到高级语言程序设计类课程中，通过使用比喻让学生更好地理解新学知识，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效果，并说明了使用比喻要注意的事项．

简介：计算机专业人员至少应熟练的掌握一到两门的高级语言，利用高级语言编程就可以快捷的实现用户的需求。本文利用VB6．0高级语言，针对当前技术已经成熟的即时通讯软件的制作应用，进行了阐述，提出了自己的心得体会。通讯软件如QQ，MSN都很成熟，也有相应的特点。但是为了满足单位或者团体的需求，实现自己编制的通讯软件进行通信，也是具有实际应用意义。利用高级语言实现通讯软件的基本功能，也是需要掌握的编程应用能力之一。

简介：当我们带着孤独感面对美食时，除去大部分属于舌尖的味觉享受之外，更多的时候，我们仿佛在进行一场场生活中的仪式，它们使我们调动一切感官感受“富有刺激的徒劳”，在短暂的舌尖欢愉之后，我们的身体似乎永远都在用一种敞开的姿态，不断回昧着，亦如生活本身。

简介：Fulcher,G.＆Davidson,F.2007.LanguageTestingandAssessment：AnAdvancedResourceBook.NY：Routledge.xx＋403pp.Fulcher和Davidson编著的这本《语言测试与评估：高级教程》早在2007年就已出版,但在国内还未广泛使用。Jin（2010）的调查显示,国内高校语言测试课程使用最多的四本教材分别是：Bachman（1990）的《语言测试要略》、Heaton（1988）的《英语语言测试编写（第2版）》、Bachman＆Palmer（1996）的《语言测试实践》以及Hughes（2003）的《外语教师测试手册（第2版）》。

简介：摘要

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