简介：物业管理英语教学一直拘泥于传统教学模式之内,教学效果有限。研究使用来自印度的ISAS教学法来讲授物业管理英语的可行性和具体操作方法。此教法以学生为本体,强调培养学生自主性和动手能力,取得了良好教学效果。

简介：摘要工程造价专业的《建筑工程概预算》课程是土木工程专业必修的核心课程，而且对专业的实践性要求很高。在这两年的教学改革实践过程中，教学方面要求同学们掌握建筑工程定额编制的基本原理，应用施工定额、预算定额或企业定额，熟练土建工程的算量计价规范和清单的编制。结合学院现在实行的考试改革方案“1+X+Y”，形成“实验+课程设计+竞赛+毕业设计”的分层式实践教学体系。

简介：摘要实践教学作为高职教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和创新能力具有十分重要的意义。本文以高职建筑工程技术专业实践教学为研究对象，侧重探讨如何构建建筑工程技术专业实践教学体系，意在为今后建筑工程技术专业实践教学的深入开展提供一些合理的建议。

简介：对PLC控制技术课程的实践教学体系进行了改革与实践,根据社会发展和区域产业的实际需求,提出了由单项技能实践—课程综合实践—校内模拟综合实践—顶岗实习（含毕业设计）四个实践教学模块组成的基于任务的能力递进式实践教学体系。分析了实践教学体系的组织实施与考核方法。

简介：摘要实践性教学可有效地提高学生的综合能力，提升职业素养，有利于其进入工作岗位。本文针对于高职院校法学专业实践性教学进行研究，分析目前实践性教学的现状，并根据教学的改革给出了更有效的建议，促进实践性教学的实施。

简介：构建一套完整、科学、高效的实践教学质量监控体系是提高实践教学质量的重要手段。本文结合咸阳职业技术学院实践教学质量监控体系建设的实际做法，分析高职院校实践教学体系构建和实施中存在的主要问题，提出了要坚持的原则，以完善实践教学管理制度为切入点，从构建多员参与的组织保障系统，评价标准系统，信息、反馈与控制系统，完善激励机制等方面措施，加强实践教学质量监控体系建设。

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简介：摘要实践教学是中等职业学校建筑工程施工专业重要的教学环节,本文论述了中等职业学校建筑专业实践教学体系创建的必要性,提出了创建实践教学体系的基本思路及实践教学体系的框架和完善途径。

简介：实践教学是风景园林专业应用型人才培养的重要环节,结合武汉设计工程学院特色,以立足本土、服务社会为目标,构建“板块与项目融合”的实践教学体系,建立面向产业需求的实践教学内容,依托学院实践教学平台,系统深入地开展实践教学活动,极大地锻炼了风景园林专业学生的实践能力及创新意识.

简介：以往的法学教育过于强调传授理论知识,而忽视培养学生的实践能力,因此培养的学生能够掌握较为系统的相关基础知识,但是相应的实践能力和基本技能都不足,且缺少法律职业特有的积极性、主动性,难以满足司法部门的需求。目前我国各高校都在根据该校情况进行相应的法学实践教学改革,以适应教育部要求、社会需求以及司法改革要求。论文主要通过分析我国各高校法学实践教学现状、存在的问题以及开展情况,提出我国需要从教学模式和具体的实践教学课程方面建立一套合理、高效的法学实践教学体系。

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简介：在高等教育中,课程作为学科规划的集中体现,是学科主体的具象化,而课程采用何种方式、方法和手段进行传授才能取得最佳效果,是学科建设中的一个重要问题。我们紧密结合戏剧影视专业的教学特点,以戏剧形体课程体系优化为前提,以课程教学模式改革为着力点,通过与之配套的教学方法改革,构建以创作能力为核心的课程体系。本项改革与实践,不仅对于完善戏剧表演学科体系,优化学术发展和人才培养的基础环节具有重要意义,而且为课程体系建设和教学方法改革提供理论参考和实践经验。

简介：草业科学是一门实践性较强的学科，实验教学是锻炼和提高学生的生产实践能力与科研创新能力的重要环节。从草业科学的学科特点和理论框架出发，以先进的实验教学理念为指导，建立了草业科学专业实验教学体系架构，构建了以“4个模块、3个阶段和2种方式”的实验教学课程体系，并在实验教学实践中取得了良好的效果，对我国草业科学专业人才培养具有重要的指导意义。

简介：摘要学校音乐教育新体系(以下简称“新体系”)强调音乐的实践活动，指出音乐的审美只有通过实践才能获得，这也是提高学生核心素养的重点所在。但在现实的音乐教学活动中，有不少教师对其内涵有片面的理解，导致有悖于“以人为本”理念的教学行为出现。本文将揭示存在于不少音乐教师中，对于“新体系实践活动”教学观认识上的误区，并对音乐课程人本化教学理念的思考进行了阐述。

简介：广播电视编导专业作为一个'热门'专业,近两年出现专业设置与社会发展契合度不高的问题,从编导专业的社会需求、就业方向、专业能力应用等方面分析该专业的行业职业能力,镜像出当前高校该专业实践教学体系构建的基本现状与存在问题。从核心课程实践、专业模块实践、专业创新实践、企业顶岗实践4个层次,对实践层次所应达到的专业能力进行能力项目描述,重新反思该专业实践教学体系建构的有效路径。

简介：实践教学是高职教育教学的重要组成部分。从高职会计电算化专业的教学实践出发,以创新创业、就业为导向,以职业能力培养为核心设计专业实践教学目标体系,可以构建＂内外结合、三层双轨、梯层递进＂的实践教学体系,还可完善制度、师资队伍、实践基地建设等保障体系,并通过有效的教学组织与实施,实现高素质技能型会计人才的培养目标。

简介：摘要随着社会经济稳步发展，审计工作中，无论是审计工作人员的自身能力，还是审计数据数量的成倍增长，都为审计工作带来了更多挑战。当前我国的审计工作人员中，除已获得注册会计师资格的专业审计工作人员，更不乏一些积累了丰富实践经验的工作者。在高职院校中，以培养并提升审计人员的专业素养为己任，教学质量代表了构建专业化审计队伍的能力。因此，在高职院校审计专业中，实践教学质量监控体系成为高职院校发展的必经之路。本文通过在高职审计中构建实践教学质量监控体系的相关研究，希望能够帮助高职院校进行教学质量的优化发展，培养出具有更高素质的审计人才。

简介：工科高校实践教学体系的构建,涉及到诸多层次的相互衔接及不同层次间的逐级递进关系,要解决好此类问题,关键是要将独立的单项培养整合为类似网格化培养体系中的一个节点,然后使得网格化培养体系中各个节点实现有效链接。鉴于此,兰州交通大学坚持以理论验证为基础,以培养学生专业基本能力、专业拓展能力、设计创新能力为核心,构建了＂基础实验→综合实验→开放实验→实践创新→知识应用能力提升＂分层递进贯穿式的全方位实践教学体系,通过长期的实践与探索,较好地解决了高校实践创新教学方式单一、独立欠缺关联、缺乏实践教学系统化层次化递进式的培养体系问题。

简介：实践教学课程体系是高校教学专业化发展以及促进人才全面发展的重要保障。各地高校应该立足于本地区音乐文化发展背景以及音乐专业的教育实际,建立涵盖教学目标、教育内容和教学手段等方面内容的教学体系,为高校音乐专业整体教学水平的提升创造相应的条件。