简介：中国语言学院是伊犁师范学院最具专业特色、最具地域文化代表性的院系之一，早在上个世纪五十年代就开始了语言教育教学工作，至今已有6O年的办学历史。它的前身是创建于1984年的伊犁师范学院预科部。1997年在原预科部的基础上正式组建了中国语言系。2006年12月，学校成立了国际交流学院，由中国语言系实行一套班子、两块牌子的管理体制。2007年5月，中国语言系更名为中国语言学院。2007年3月，正式开展留学生汉语教学工作。

简介：初读《美国语文》，首先是新奇，其次是惊讶。教了几十年“中国语文”，对过于工具化的、支离破碎的中国语文印象深刻，而打开整本的《美国语文》，一看目录就觉得美国历史扑面而来。虽然从“五月花号”开始，美国只有三百年的历史，但当下美国，其辉煌的文明成果和巨大的创造力以及雄厚的国力产生的影响力，不能不让人对这个历史短暂的移民国家感到惊叹。

简介：摘要在多民族共同发展的新时代环境下，语言的学习是我们相互交流的重要途径。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，幼儿教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，也是民族地教育事业的奠基工程。国语教学是在基本学习中将母语外的一种语言作为一种主要学习内容，是幼儿顺利进入学校教育的必要工具。对于新疆农村地区的幼儿园来说，国语教学要想达到良好效果，必须要借助互联网和多媒体等现代科技，还要采取更多的可行性措施，本文就主要探讨如何提高国语的教学效果。

简介：　　摘 要：从汉代何休提出“弗者，不之深也”以来，关于先秦汉语否定副词“不”与“弗”的用法差别一直是汉语史研究的热点。文章以《国语》否定副词“不”“弗”为研究对象，进行二者用法比较研究，以期对帮助澄清“不”“弗”的分歧问题有所裨益。

简介：腭化现象是韩国语里非常重要的一个音韵现象。关于腭化现象的论述很多，大多数学者主要依据文献资料进行历时研究，但在探究语言本身发展规律时存在不可避免的一些局限性。本文将同时依据文献资料和方言资料，着重对腭化现象中最具代表性的“”腭化现象进行探究，从历时和共时的角度考察该现象的音韵特征和产生时期。众所周知，西北方言普遍不存在腭化现象，有相关研究学者指出这是与“”的音值有很大关系，即“”的音值属于齿槽音。本文将依据平安道方言自然口语语料，深入细致分析，得出该腭化现象似乎正在进行中的论断。同时，在已有研究成果的基础上，根据15世纪至20世纪的文献资料查证，推定该腭化现象的发生时期。

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简介：1.《西安外国语大学学报》稿件格式要求和规范请参见我刊已出版的各期杂志,或登陆本刊网站:http://xwxb.xisu.edu.cn/,浏览并了解我刊投稿须知、期刊简介、期刊动态、近期目录等,也可登陆中国知网下载并阅读本刊过往刊发的文章。2.来稿请力求精炼,论文字数以7500-10000字为宜,书评不超过5000字。电子文稿请用WORD文档。来稿应附英文标题、英文摘要、关键词及作者姓名的汉语拼音,所有信息应与中文内容对应一致。正文请采用5号宋体排版,文中应使用规范的汉字、标点符号和数字书写,插图和表格应符合国家有关标准和规范。参考文献一般应引用公开发表的文章或出版的论著和文献。

简介：阅读与写作是分开还是结合？这个问题在中学语文界有很多争议，有老师认为“读写不宜紧密结合”，也有老师在教学的过程中在实践着读写的结合，并获得了一定的成效。读写是否应该结合？应该怎样结合？近来笔者仔细研读了一套《美国语文》（同心出版社，2004出版），其中有很多新鲜的读写结合的好点子，值得我们借鉴和思考。

简介：北京第二外国语学院日语专业成立于1964年，迄今已有45年的历史。45年来，由德日语系、亚非语系、旅游日语系、日语系逐步发展成为今天的日语学院。45年来，日语专业形成了日语听说领先、特色鲜明的培养模式，培养本科生2322人，硕士研究生217人，正在与日本关西学院大学联合培养博士生1人。日语专业创新人才培养模式获得2009年北京市教学成果一等奖。

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简介：浙江理工大学外国语学院成立于2001年，拥有一支一百余人、实力强、水平高的师资队伍，有正副教授33人，还有外教13人。在校际合作的基础上与爱尔兰都柏林城市大学、美国纽约州立大学奥斯威戈分校、英国利物浦大学、日本信州大学、日本静冈县大学的有关院系有合作项目，2007年共派遣13名学生到美、口等国交流学习。

简介：韩语中情态表达礼貌、含蓄、婉转、迂回，而外交语言也具有尊重、细致、委婉、曲折等特点。外交过程中恰当使用情态表达，能收到很好的外交效果。本研究将从语篇语用学视角探讨韩语情态在外交语言中的实现和应用，分析归纳情态在外交语言中的语用功能，以便更好地为外交语言服务。

简介：韩国语能力等级考试是由韩国教育部和国立国际教育院主办的最具权威的韩国语水平考试。取得韩国语能力等级考试中高级证书,对于学生今后就业和出国留学会有很大帮助,也是综合检测学生听说读写能力的权威标准。作者通过分析韩国语能力等级考试改革前后的特点和新动态,提出了高职院校学生有效应对韩语中级能力考试的建议,以期对考生有所帮助。

简介：语言与文化密切相关，语言不能脱离文化而存在，语言的使用也是以特定的文化背景为依据。因此，外语教学过程中应重视文化教学的作用，在语言教学中导入文化，培养学生的语言交际能力。从韩国语教学的角度来讲，文化导入的内容主要有三种：语构文化、语义文化与语用文化。语构文化指的是与语言结构相关的文化，是指语言中词、词组、句子以及语段乃至篇章的构造所体现的文化特点；语义文化指的是语义系统中包含的文化内涵，主要指词汇的文化意义；语用文化指的是语言使用中需要遵循的文化规约、社会环境、人际关系等因素。在实际教学活动中，文化导入可以通过阐释法、对比法、实践法、多媒体教学法等有步骤、有层次地展开。

简介：摘要：人们在社会交往当中，语言交流起着十分重要的作用， 近年来，交通不断发展，各地区人们之间的交往逐渐频繁，因此，国家高度重视少数民族地区的国语教学工作，尤其是对于成人的国语教学也十分注重。由于新疆地区以少数民族居多，而少数民族地区的国语教学与普通的语文教学存在很大的差异，少数民族人口聚居的地区，人们的生活习惯与汉族聚居区域存在显著不同，教学特点不同于一般的语文教学。要想提升少数民族人口的国语水平，就需要结合生活习惯以及学习特点等多种因素，科学的制定国语教学方案。 目前，国语教学当中还存在诸多问题， 为了进一步提升国语教学的质量，还需要在教学当中不断发现问题，制定合适的解决方案，使教学当中的问题得到解决。 笔者主要在本文中，对新疆国语教学当中存在的主要问题进行介绍，并且提出针对性的解决对策，希望能够为提升新疆国语教学水平提供参考和借鉴。

简介：摘 要：语言是交流的工具，少数民族大多以本族语言为主要交流方式，汉语是他们的第二语言，也是使用人口最多的语言。不言而喻，少数民族学好汉语，有利于民族交流，有利于民族融洽。如何掌握好汉语这门富有极大魅力的语言，是摆在少数民族汉语教师面前的题目。本文从第二语言的基本概念和少数民族汉语教学的开展策略两方面进行阐述。

简介：古典与现代交融的校园北京外国语大学是教育部直属、国家首批"211工程"建设的全国重点大学之一,是目前我国高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的外国语大学。北京外国语大学前身是

简介：一近年来,中国语言学界没听说过“申小龙”这个名字的人,大概不多了。申小龙,何许人也?此君祖籍杭州,1952年9月生于上海。1969年,他也被卷入上山下乡的拱流,到农村插队落户。1978年2月,考入复旦大学中文系汉语专业。毕业后,又师从著名语言学家张世禄先生研究汉语史,先后获硕士、博士学位。现供职于该校中国语言文学研究所。

简介：韩国语“”体现了儒家思想文化形态，具体表现为具有排他性，还有自谦意识、集团意识和表敬意识。由此可见，该词与中国传统儒家文化有着割不断的“情缘”，在本民族文化推动的外力和语言制约的内力作用下，始终不失民族本色，体现着韩民族的“团结、集体主义感强、彬彬有礼、勇于创新”的精神。

简介：摘要：对于国内许多学科的教学，语言作为所有知识交流的主要载体是十分重要的，因为所有学科的主要知识内容都不仅仅来自于同一个地区或国家的学者经验总结而成，所以当作为一个地域国家的学科课程出现时，就要通过国语去教授课程内容，但是针对部分国语较为薄弱的学校，教学就要有针对性的策略提出，物理的教学方法也在国语薄弱学校展开针对性的教学，那么就要对教学策略和可能会出现的问题进行细致的探讨和研究。