简介：摘 要：高中物理相比初中物理在教材内容、思维方法、学习能力等方面都出现了“台阶”，使刚进入高一的学生无法接受高中的物理教学，造成学生普遍感到高中物理难学的现象，因此如何突破初高中物理教学衔接的难点是老师迫切需要解决的问题。利用思维地图的教育优势，设计以思维地图为辅助工具的教学模式，使思维过程和结果可视化，可有效降低学生学习的“台阶”，帮助学生顺利衔接。并以“静摩擦力”的教学为例，给出相应的教学设计。

简介：日本株式会社菅原研究所生产的MTF—000H型力矩仪,是一种用差动变压器作力矩传感器的测试仪。其中MTF—100H型,备有10g·cm、30g·cm,100g·cm三档,很适

简介：《物理教师》1986年8月号载许国保、谭树杰二同志的文章《论摩擦力作功》,文中指出:1,相对运动是鉴别有无摩擦力存在的准则,也是鉴别摩擦力是否作功以及作正功还是负功的准则。2,摩擦力作功要由摩擦力乘以相互摩擦的物体的相对位移、而不可乘以“绝对”位移。3,摩擦力不可产生运动,动摩擦力必作负功而转化为其它形式的能量。4,一对摩擦力(指作用力和反作用力)应当作数量相等的负功,而总负功只要用一个摩擦力乘以相对移动的距离就够了。对于以上这些论述,笔者认为有商榷的必要。诚然,相对运动及相对运动的趋势是

简介：摘 要：介绍了关于低摩擦力矩密封圈摩擦力矩降低的流体分析验证结果。基于流体分析和试验，优化了V形润滑槽的数量和形状，进一步降低了摩擦力矩。

简介：摘要：摩擦力方向的判定方法之假设法是一种非常好的方法，但是总有不少同学应用不好，判断错误。经过调查我才发现问题是出在步骤不严密，不规范上。现将我总结的假设法步骤与大家分享，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：信息技术与物理实验融合教学是信息化时代教育教学的新模式，对于培养学生的创新精神和实践能力，提高课堂教学质量，促进学生核心素养发展有着积极的作用。物理学科是一门以实验为基础的学科，要落实课程标准的要求，开展好实验教学是关键。信息技术与物理实验融合是教育发展的新趋势，也是教育教学改革的新方向。通过对“探究滑动摩擦力大小”实验进行信息化技术改造，融合物理课堂教学与信息技术，让学生通过实验探究过程获得知识、掌握技能、培养能力，形成科学态度和科学精神。

简介：摘要：在新课程改革的深入推进下，高中物理教学目标发生了很大的改变，对于物理教学方法和教学形式有了更高的要求。高中物理作为高中阶段的重要科目，不仅需要在教学中培养学生的物理知识，还需要培养学生的思维启发与探究能力、促进学生物理核心素养的发展。合作教学法在高中物理教学中的应用，不仅是教学方法的创新，更是符合新课程改革培养学生核心素养的重要教育目标，有利于学生的个性发展和综合素质提升。本文针对合作教学法在高中物理教学活动中的应用进行分析，以“摩擦力”教学为例，探究合作教学法在高中物理教学应用的有效策略。

简介：摘要：创设关于摩擦力的问题情境，基于初中对摩擦力学习的基础上，深入探讨滑动摩擦力的方向和大小规律，从初中定性研究到高中定量探究滑动摩擦力和正压力的关系。初中只介绍静摩擦力和滑动摩擦力的区别，对静摩擦力的方向、大小变化和最大静摩擦力需要在本节课深入研究，培养学生从现象观察到公式表达的物理思路。

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简介：摘要：随着经济与科技的发展和教学改革的不断深入，微课作为新型教学模式逐渐在高中生物学科当中被广泛运用，他能够根据视频的方式给学生展示知识点，从而帮助其理解和掌握，所以现阶段对微课的开发至关重要。本文从精心设计教学情境，激发学生科学探究热情和精巧改进实验装置，培养学生科学探究能力两个方面展开讨论，对聚焦微课教学，培养高中生物理学科核心素养并以摩擦力为教学例子提出个人的见解。

简介：【摘要】教师在整个上课的过程当中，就是将其教学的内容传授给学生的主要方式。同时在整个教学传输过程当中，必须要站在学生的角度为学生着想，进行换位思考，真正了解到学生们的身心特点以及学习能力。面对各种课堂上发生的各种教学尴尬，需要教师讲究教育机智：课前准备充分、把握起点；课上因势利导、随机应变；课后学会学习、学会积累。只有这样就是才能在整个教学过程当中提高整个教学的效果，真正的让学生们知道相关的知识。

简介：简要介绍了三种用于航空发动机附件传动机匣轴端滑油密封的端面密封装置中O形密封胶圈滑动摩擦力计算方法——Lindley算法、经验公式和Parker公司算法,提出了一种与实际装配情况相同的径向受压缩的O形密封胶圈有限元建模及滑动摩擦力计算方法。通过对同一套端面密封装置的O形密封胶圈滑动摩擦力进行的计算结果表明,有限元计算与经验公式的结果非常接近,Lindley算法结果偏小,而Parker公司算法结果偏高。

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简介：摘要：随着教育理念的不断发展和教学模式的不断创新，任务驱动转变正逐渐成为初中科学学生课堂学习方式的热门话题，探索和实践基于任务驱动的学习方式，成为教育界和学界的重要探索方向。基于此，本文简单讨论基于任务驱动转变的初中科学学生课堂学习价值，深入探讨学习方法，以供参考。

简介：摘要：摩擦力是影响雷达伺服系统性能的重要因素，为了探索摩擦影响和补偿，引入了LuGre模型，利用非线性系统观测器，及自适应控制算法，实现了摩擦力补偿估计，并对系统的跟踪精度与稳定性进行了验证。结果显示：LuGre摩擦会使雷达伺服系统出现限环振荡，自适应摩擦力矩补偿可以控制摩擦力对雷达伺服稳定性的影响，从而提高系统跟踪的精准度。

简介：摘要：轮毂轴承作为汽车结构的关键零部件，不仅需要承受车辆的巨大载荷，还需要引导轮毂转动，其服役工况极为苛刻，一直是汽车厂商和研究学者的重点研究对象。汽车轮毂轴承制造过程易产生各种缺陷，质量难以保障，其中第3代汽车轮毂轴承的相关质量标准更为严格。目前主要采用荧光磁粉以及机器视觉检测轮毂轴承表面缺陷，对于轮毂轴承原材料的夹杂、裂纹、疏松、折叠和缩孔等内部缺陷，通常采用切样、金相破坏等方式进行抽检。因此，实现对于内部缺陷的无损检测是汽车轮毂轴承制造企业的现实迫切需求，也是生产高质量轮毂轴承的重要保障环节。

简介：通过高中物理中力学知识的学习，我们在进行物体受力分析时往往将物体受到的各种力的作用点平移到质心。实际上，有许多力的作用点本不在质心处，例如摩擦力。根据摩擦力的定义，当相互接触的两个物体，如果存在压力，且接触面不光滑，当两个物体发生相对运动或存在相对运动趋势时，就会产生摩擦力。可以看出摩擦力是产生在两个物体的接触面的，且两个物体的运动状态对于摩擦力来说至关重要。本文对不同运动状态下摩擦力在物体上的作用点进行了分析，阐述了受力分析时将摩擦力作用点平移到质心的理论依据。

简介：摘要：课程改革中明确指出教师在平时教学中不仅要给学生讲述基础知识，还要不断地探究新的教学模式，培养学生养成自主学习的习惯，进而为今后的发展奠定基础，所以探究新的教学模式势在必行。为此，本文就“6+1”导思议展评检测教学模式在高中物理课堂中的应用进行了探讨，以此为高中教师的课堂教学做出指导。

简介：一、意拳摩擦步概述摩擦步是意拳的基础步法训练，它不是与地面的真正摩擦，而是在移动步子时，运用意念诱导、精神假借，使脚在与地面距离很近但并不接触的情况下与地面在意念中不停地摩擦着前进或后退，并体会其中的劲力感，由此来培养腿部的浑圆力。

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