简介：怎样帮助“体育差等生”树立自信心中国地质大学程良斌为了全面提高体育教学质量，必须重视“体育差等生”的转化问题。“体育差等生”的主要特征是缺乏自信心。如何帮助他们树立自信心，就成为提高体育教学质量应注重的基本问题之一。我们对地质系的一个教学班进行了抽查...

简介：摘要自信心是孩子成长的基石，通过生活与学习的积淀，刺激同学们的各项感官与功能，激发孩子的主动性与积极性，培养孩子的自信心，让孩子相信自己、充分肯定自我，从而促进自信心的发展，使自信心一步步地深深根植于孩子们人生积淀的土壤里，使孩子们对自己的行为负责任，从而揭开对自己、家庭、集体有责任感的序幕。

简介：一、多方教育,唤醒学生自信心首先,教师特别是班主任要深入了解学生,掌握每一个学生的家庭情况和思想状况,关心每一个学生,平等对待每一个学生.要教育学生勤俭节约、艰苦奋斗,要正视家庭之间的差异,要树立穷则志坚的思想.学校要尽可能统一学生着装,统一生活用品,克服学生的'攀比'思想,消除贫困生的自卑心理.其次,教师要帮助职专生克服智力低下的思想.教育学生成绩差并不能说明智力低、能力差.许多职专生思维活跃,有个性特长,但在只重分数的初中阶段,他们的特长却没能得到发挥.再次,加强对学生的专业思想教育,让学生认识到职业教育的重要,热爱自己所学的专业,帮助学生克服上职专低人一等的思想,帮助学生树立'人人有才,天生我才必有用''只要勤奋努力,人人都能成才'的思想.此外,在管理方式上要让学生逐步学会自我管理,从而增强学生的自信心.

简介：摘要智障儿童的认识能力、思维能力和适应能力比正常儿童要差，常被人冷落、歧视、嘲讽，伴随他们的是过多的打击和创伤，使他们形成了消极的自我观念，从而产生自卑感，丧失自信心。教师应通过保护其自尊心、赏识他们、解除心理枷锁、培养他们适应社会的能力，帮助他们在学习、生活上获得成功。

简介：摘要：在幼儿时期培养自信是建立健康人格的关键，这将影响幼儿的一生。自信可以增强幼儿的好奇心和积极思考的能力，使幼儿可以积极参与活动，善于与人互动，同时保持幼儿的快乐。作为老师，我们必须更加重视对幼儿的自信心的培养和教育。

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简介：摘要:通过利用各种教学手段，各种教学方法，不断激发幼儿的生活热情和学习兴趣，促进幼儿实践学习与生活，在最大限度上提升幼儿的自信心，发展幼儿的学习品质。本文就幼儿教育中幼儿自信心的培养策略，进行简要的分析与研究，希望能够对幼儿教师教学有所帮助。

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简介：摘要自信心对于优化课堂学校效果和提高学生综合能力影响巨大，作为一名初中语文教师，感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探讨，以期对优化课堂效果进献微薄之力。

简介：自信心是一种良好的心理品质，对学生健康成长和各种能力的发展都有十分重要的意义。小学生自信心理的培养，是素质教育不可缺少的重要内容。

简介：摘要现代社会竞争日趋激烈，压力也愈发增大。拥有健康的心理，是获取成功的必要条件。而小学生自信心理的培养，更是素质教育不可缺少的重要内容。那么，怎样才能给学生创造机会，培养小学生的自信心理呢?我认为，作为这些儿童的启蒙者、他们的朋友——教师应该用自身的魅力，创造机会，点亮、树立、增强、培养、强化学生的自信心。

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简介：【摘要】：自信心是个体心理长期发展的产物，它反映了一个人的个性特征与生活态度，儿童的自信心无时无刻不在影响着他们的学习等活动。如果学生缺乏战胜自我的勇气，就会制约学生的行为，束缚学生的思维，使学生做事有始无终。小学生年龄小，可塑性强，所以帮助小学生从小树立自信心，身心健康地全面发展，是我们教育教学工作的重要环节，本文是对在语文教学中培养小学生的自信心,从情感因素和心理因素两个方面加以论述的。

简介：摘要：在当前的幼儿教育中，培养学前幼儿的自信心是十分重要的教育条件。而这种自信心主要包括学习自信心和生活自信心，所以幼儿教师需要从幼儿家庭和幼儿园教学方式两个角度进行分析，从而可以提高学前幼儿的自信心，进而提高对学前幼儿的教育效率。因此，本文主要围绕如何培养学前幼儿的自信心进行探究。

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简介：摘要自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，对幼儿的身心健康和谐发展具有促进作用，许多国家把发展和强化幼儿的自我价值感，增强其自信心作为学前教育课程的一大目标，我国颁布的《幼儿园工作规程》，明确地把培养幼儿自信心作为重要目标。

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