简介:摘要原发性小肠鼻型结外NK/T细胞淋巴瘤(ENKTCL-NT)的发病率低,在临床较为罕见,内镜和组织学的表现多样,诊断比较困难,在临床工作中易被漏诊或误诊。本例患者因小肠溃疡、穿孔收治入院,经多学科协作会诊,最终确诊为原发性小肠ENKTCL-NT。现分享本病例的诊治思路,为该类病例的诊治提供参考。
简介:摘要研究江阴地区自然人群中妇女高危型HPV感染的现状及与年龄的相关性,为本地区HPV疫苗的临床应用提供流行病学的资料。方法采集2011年3月至2015年4月于我院就诊的6715名妇女的宫颈细胞标本,利用PCR-反向点杂交的方法对HPV-DNA进行基因分型,结合年龄因素进行统计分析。结果6715名妇女中HPV感染率为33.57%(2254/6715),其中高危型HPV占阳性标本的65%,以HPV52型最为常见(22%),其次为HPV16型(14%)。HPV感染以单一型感染为主,占感染病例的73.87%。年龄分层分析结果显示不同年龄段HPV感染率差异有统计学意义(P<0.01),检出率呈现两个年龄高峰段,25~29岁和60~64岁。高危型HPV的检出率随宫颈病变程度的加重而逐渐升高,且差异有统计学意义。
简介:李新同志的《我看盆景》一文,如一石激起的涟漪,引起了大家的关注,率真的性情,无遮拦敢说话的勇气,为人称道,但就其所提出的论点及问题,思虑再三,不敢苟同,的确值得商榷。
简介:[摘要]探究是科学的灵魂也是学生学习科学的主要方式。它强调学生要像科学家那样亲身经历探究的全过程。《小学科学课程标准》中明确指出:“科学学习要以探究为核心。亲身经历以探究为主的学习活动,是学生学习科学的主要途径。科学课的课程改革要以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心、探索欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。”[关键词]走出教室探究自然解决问题放飞理想在我国受传统教育模式的影响,教学都是学生安安静静的坐在教室里接受老师的“传授”。现国家投入了大量的经费用于实验室的建设,老师们又把科学课搬进实验室。实验室在一定程度上为学生的科学学习和科学探究提供了很大的方便,尽管这样学生也会被教室这个太小的空间所束缚,把学生拘泥于仅仅是以文字或语言形式呈现出现成的知识,不能充分感受到学习科学的趣味与作用,无法体验到科学的魅力。为此,我认为小学科学作为科学启蒙课程,我们应注重学生科学知识的获取方式和学生能力的培养,应引导学生走出教室,在大自然这本人类永远都学不完“科学大教材”中去感受科学的魅力和学习科学的兴趣......
简介: 摘要:本文探讨了如何通过自然资源的有效利用,丰富和提升户外自主游戏的趣味性和教育价值。首先,文章讨论了利用自然元素如树木、石头和水体来增加游戏的互动性和趣味性,例如通过设置寻宝游戏或自然观察活动,激发参与者的探索兴趣和环境意识。其次,介绍了如何通过自然资源开展户外益智游戏,强调了解决问题和团队合作的重要性,例如使用自然物品作为道具或障碍物,设计需要策略和智慧的游戏。此外,文章分析了户外体育游戏如何利用自然环境进行,例如在不同地形上进行接力赛或障碍赛,这不仅提高了体能,也使参与者能更亲近自然。通过这些游戏,不仅能增强体质、智力和团队协作能力,还能促进参与者对自然环境的认识和保护意识。