简介：如何有效地提高答案的正确率，是每位考生所关注的问题，本文拟通过对同学们在解题中常犯的错误病例进行剖析，希望对即将参加高考的同学有所帮助。

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简介：通过对2018年及近年高考全国卷的对比研究,概括出试卷难度明显降低,加大对数形结合能力的考查力度,体现综合法与向量法并重理念,体现坐标法的基本要求,压轴题回归主干,在实际运用中考查逻辑推理能力,在数一数、列一列中考查数列问题等十个特色,旨在正确发挥高考对数学教学的强力导向作用。

简介：摘 要：创新能力是高考数学越发重视的一大要素，它充分体现了高考的一大特点——选拔性，同时它也是高考改革中较为重视的一个方面。创新能力是一项综合性的、系统的能力。本文探索了高考数学中对创新能力的考查和应用趋势，为广大师生提供今后教学和学习的思路。

简介：摘要近年来高考数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。学生主要表现为对基础知识的掌握、应用能力差，课堂教学过程中，教师急急忙忙把公式、定理推证出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生，以便培养学生的解题能力。然而效果恰恰相反，因为定理、公式推证的过程本身就蕴含着重要的解题方法和规律，教学中没有充分表现思维过程，没有发掘其内在的规律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。结果本末倒置，多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，使思维水平处于较低的层次。有时，甚至生搬硬套，照葫芦画瓢，将简单问题复杂化，从而造成失误。因此，要想真正的提高学生的能力，做到高效复习才是根本。

简介：摘要：在目前的高三数学复习中，我们发现许多学生投入了许多精力和时间，但效果欠佳。通过分析我们认为其主要原因之一便是复习方法不对，教师对学生的指导不够。因此，如何指导学生进行高三数学的复习，便成了如何提高高考数学复习效率的关键。本文就我在高考复习中如何指导学生进行高考复习谈谈个人的一些做法和体会，与大家交流。

简介：摘要：科学的审题方法理解，对于高考数学而言，无疑是一道利器。在审题过程中要求学生短时间内抓住相关的问题，随后，对其实际内容进行辨别。在审题时，联合其题目，做出自我认识，实现学生在课堂上的学习突破。本文探讨了高考数学审题能力的培养，由充分挖掘内容、做好案例分析、紧扣条件、强调定值认识。在科学审题过程中，培养学生的多方面认识思维。注意审题过后的解题理解，面对高考数学，实现学生解题能力的发展，为学生后续的高考铺垫。

简介：摘要：高考数学中，导数作为一个难点和重点，导数的压轴题目更是备受关注。本文将探讨如何破解高考数学导数压轴题目，希望对广大考生有所帮助。

简介：摘要：随着新高考制度的全面实施，数学作为一门必考科目，对考生的能力要求越来越高。本文对新高考数学备考中的主要问题进行了分析，并提出了相应的有效策略。通过一个实践案例，展示了如何制定适合自己的应试策略，并通过不断努力和实践，成功备考新高考数学考试，取得优异的成绩。

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简介：摘要新课改后的第一次高考结果对新课标理念的理解起到了一定的提升作用。本文分析了江苏省2008年数学高考试卷，以期对今后的数学教学起到一定的指导作用。

简介：《普通高中数学课程标准（实验）》强调"数学是人类文化的重要组成部分。数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势"。所以,将数学历史融入高中数学教学一直是新课程数学研究的热点与难点。有的学者[1]运用信息技术探求数学史与数学课堂的融合,有的学者[2]从国际视角比较中外教材中数学史部分的编排,还有的学者[3]从解题角度试图发现数学史对高中数学教学的帮助。而对学生数学史的学习

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简介：依据教育部"统一考试,分省命题的精神","全国卷"已呈现多元化格局,大体上可分"全国卷Ⅰ一Ⅳ"(旧课程卷、国家考试中心的命题),"新课程卷"(各省市单独命题)."上海卷"随高考制度改革的不断推进,"分省命题"将逐年增多,其共同的显著的特点,都将在能力立意上下功夫,同时又不断开发新的题型,为此对2004年高考的新题型加以综述.

简介：从2004年开始进行分省命题试验，到今年已有18个省、市独立命题．经过六年左右时间的探索，很多省份都形成了具有自身特点的命题风格．而这种风格的形成对我们研究高考数学命题技术、命题思路提供了依据，也为确定恰当的数学教学与复习策略提供了研究方向．

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