简介：高中世界历史教材要回避与义务教育世界历史教材内容的重复,培养学生辩证、历史地看问题的能力,21世纪的高中生绝大多数还是主要通过学习世界历史教材来了解世界

简介：由于是在中国文化传统之外阅读中国文学文本,有关元杂剧的教学、研究仍然是以《元曲选》作为标准文本,如果我们不是先入为主地将《元曲选》等现存元杂剧文本确定为元代的文化产品

简介：职业技术史课程是体现高等职业技术教育特色的一门重要的辅助课程.本文通过对高等职业技术教育的课程设置和知识结构框架的研究,就职业技术史课程的地位、作用、内容进行了深入分析,论述了该课程在高等职业技术教育中的地位、作用和开设此课程的必要性.

简介：摘要：以学科的内部逻辑结构为依据，可以将思想政治教育学科发展史划分为三个主要的核心内容：学科专业发展史、学科学术发展史、学科组织发展史。以此为中心，构建一个研究的横向体系，既有利于巩固学科发展的基础，又有利于推动学科发展的创新，还有利于扩大思想政治教育史研究的空间，补充学科发展史的不足。

简介：摘要：本文基于新时期加强高职院校思想政治工作的必要性，通过准确把握学生青年时期思想管理的特点和实际情况，对青年学生进行管理的同时，培养青年学生的党性修养，提升学生的思想政治素质，“四史”教育是能够通过历史以鉴今日，对“四史”和思想政治教育实现良好的渗透和融合，更加生动的思政育人，充分提高文化渗透能力。新时代面临新的发展，而“四史”教育是文化育人的重要基石，教师在解决思政教育的实际问题时，结合“四史”教育，不仅能够实现实效性与有效性的有机结合，还能够充分提高新时代职业院校的思政教育质量。通过“四史”教育，使教学工作与学生工作科学管理结合在一起，提升基层思想政治中的实效性，本文对“四史”教育融入高职院校思想政治教育进行了阐述和研究，探索思想政治工作质量评价体系的创新路径，提出思想政治工作中的有效举措，增强思想政治工作的活力。

简介：[摘要]外国文学史主要是向学生介绍中国以外的世界各民族文学（以欧美文学为主）的发展及其不同时期的创作成就，涵盖从古希腊古罗马文学至20世纪初期两千多年的西方文学的发展演进史。以人类命运共同体理念为基础，从尊重世界文明多样性，秉持和而不同，促进世界文明共生共存、共同发展的新型文明观出发，从比较视角和批判视角切入，在中外文学的比较与融合中提升学生的外国文学素养，增强学生的中国文化自觉与文化自信，不啻为开展外国文学课程思政教学改革的主要路径。

简介：[摘要]外国文学史主要是向学生介绍中国以外的世界各民族文学（以欧美文学为主）的发展及其不同时期的创作成就，涵盖从古希腊古罗马文学至20世纪初期两千多年的西方文学的发展演进史。以人类命运共同体理念为基础，从尊重世界文明多样性，秉持和而不同，促进世界文明共生共存、共同发展的新型文明观出发，从比较视角和批判视角切入，在中外文学的比较与融合中提升学生的外国文学素养，增强学生的中国文化自觉与文化自信，不啻为开展外国文学课程思政教学改革的主要路径。

简介：《普通高中历史课程标准（实验）》针对“进入21世纪，人类加快了向现代社会迈进的步伐，科学技术、文化思想日新月异，国际交流不断加强，竞争日趋激烈”的世界大背景，提出高中历史课程的教育目标：“关注中华民族以及全人类的历史命运”，“了解中国和世界的发展大势”，“辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系”，“进一步形成开放的世界意识。”

简介：美国西部妇女史近半个世纪的探索与妇女研究发展轨迹相当.70年代受女性主义运动及新社会史、后现代主义等学术思潮的影响,研究者们致力于"她史",使得该研究得到了迅速的发展.80年代以后,女性研究的焦点转入社会性别理论,西部妇女史的研究中也广泛采用这一分析范畴,同时强调西部妇女多元文化的历史背景.90年代以来,随着理论的不断深化和史料的丰富,该研究从微观上强调西部妇女的族裔、文化、阶级、职业等的差异,从宏观上强调全新意义上的"两性史",即要求在一个新的历史基准体系之下对各种妇女群体作出价值评估,并将妇女的历史编入西部历史之中.这一过程将使重写西部历史成为一项必需的事业.

简介：　　当今资讯社会所带来的一个重要后果,就是历史意识和历史感的消失,历史曾经是现代性的根基,历史解释了现代社会的渊源、发展和演化的历程.但随着现代社会的发展,各种资讯蜂拥而来,人们无法再清楚地理清演变的脉络,这一切于是都逐渐消失了.现代社会一方面让人觉得时间飞速流转,似乎一切都同时发生,无法辨认真实与虚幻;而另一方面,人们又感到一切都在重复,没有创意,没有信靠,即使以创新为天职的艺术,也不再为人们提供"述往事,思来者"的清灵理想.……

简介：一、"图像证史"概念的三层涵义大约十年前,在介绍我的老师哈斯克尔的史学成就时,我将其中所描述的学案概括为"图像证史"的观念.当时,有些朋友以为这一观念所强调的是:由于可视图像比语言文献更生动、更真实地反映历史,所以我们应当把前者视为更重要、更可靠的史证.为了纠正这类误解,我陆续发表了一些文章,结合中西实例,阐述"图像证史"的目的、意义和方法,并着重指出其陷阱所在.1如今,"图像证史"这个说法似为有些人文学者和史学家所乐道.

简介：本文对历史悠久、特色鲜明的华夏歌唱史进行了初步梳理,撷取其独具特色的鲁、齐、楚文化语境中的歌唱艺术予以分析,并确立其在中国音乐发展史中的典型意义。同时,对歌舞作为一种行为艺术,其在人类早期认识发展过程中的特殊历史价值,作者也予以初步考量与评析。

简介：以水利为切入点，梳理地方社会史，是水利社会学的一项重要内容。从“治水”到“水利共同体”，再到强调“水利区域社会”，是水利社会学经历的大致脉络。藏区的水利研究在这方面尚属空白。甘孜藏族自治州的巴塘县境内不同的水利设施见证了不同群体的交往史，层累式的水利工程，不仅逐渐形成了巴塘城区的人文区位格局，也隐喻着巴塘地区的历史变迁。其中，文化的交流和融合也在发生，不同的民族群体，在水的流动之中，逐渐把边界模糊，形成了巴塘多民族和多元文化交汇的局面，这正是区域社会独有的历史发展路径。

简介：《剑桥英语史》2002年1月由剑桥大学出版社授权北京大学出版社影印出版。这是一部规模空前的巨著，其研究语言史的独到的视角和多样的分析方法，最能启，迪我们汉语史的研究，为汉语研究者提供广阔的思想空间。我们这里追踪其运用社会语言学研究语言历史的方法，对汉语历史上的性别变异作一个初步的探索，以供方家讨论。……

简介：中国民族器乐的发展历史可谓源远流长。贾湖骨笛的出土,将中国器乐史推进到距今八九千年的史前聚落文明,而陶埙、陶铃、陶钟、陶角、石磬、摇响器,以及岩画、陶纹等新石器时代的考古发现,则让我们得以一窥原始音乐歌舞的场景。庖牺氏作埙、夔作鼓、舜制五弦、伶伦造律吕.

简介：一、中国近代史复习中国近代史从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立，历时150年，是中国半殖民地半封建社会的历史。这一时期，中国的社会性质决定了中国人民面临的两大任务：民族独立、国家富强（实现近代化），民族独立是国家富强的前提，国家富强是民族独立的保证。复习中，注意把握这两条主线的内容及两者之间的关系。

简介：一、《北史》地名点校疑议一则《北史》卷五三《皮景和传》：“又有阳平人郑子饶，诈依佛道设斋会，用米面不多，供赡甚广，密从地藏，渐出饼饭。愚人以为神力，见信于魏、卫之间。将为逆乱，谋泄。乃潜度河聚众，自号长乐王，已破乘氏县。（皮）景和遣骑击破之，禽子饶，...

简介：高师中国音乐史教学中的"异化"是其在发展过程中的歧路.本文通过全面的调查思考,力图为其表现形态、产生原因寻找学理解决之道,为高师这一重要的教学园地寻找学科发展的可行性之路.

简介：《中国音乐史》是音乐学专业的基础课，也是一门理论性非常强的课程。对于地方师范院校的学生来说，如何根据人才培养目标的实际需要来设计教学是非常必要的，把理论教学和实践教学有机的结合起来，是提高学生实践教学能力的一种新途径，通过对此问题的探讨希望大家对地方师范院校的音乐教学引起关注。

简介：战国，群雄割据，风起云涌。在历史作家顾伯冲看来，这是一个“最乱的时代，最好的舞台”，要成为这个舞台的重要角色，必须“励精图治当自强”。《战国：一部改革史》一书并不以故事见长，而是处处显露着思考的成果。顾伯冲以时代背景人手，用两章的内容阐述了改革的必要性，其余各章则紧扣着各国改革的实际情况，通过比较分析深度挖掘其成败得失。