简介：

简介：摘要班主任是学生成长的导师，是学生灵魂的塑造者，是学生健康体魄、健康心理的培养者，是学生知识的引导者，是学生人格的呵护者，是学生精神的关怀者。班主任的教育劳动是以心育心、以德育德、以人格魅力育人的艰辛劳动。正如著名的教育学家林崇德所说“当班主任，你就尝到了当老师的真正滋味。”在教育教学工作中辛勤耕耘近30个春秋，笔者觉得它融入的是辛劳，是陶醉，是师法师魂。

简介：【内容摘要】心理辅导课应当保证全体学生在参与的过程中不断地获得情感体验。注重教学步骤，忽视学生的心理变化；课堂惯性，出现师生的思维模式怪圈。心理辅导老师要改变现状，努力做到：辅导目标恰当设定；辅导方式大处着手；引导技术以生为本，以保证心理辅导课的实效性。

简介：摘要：军工专业人才培养在就业工作中具有与国防科工领域高端就业市场对接供应的直接优势，但战略需求与行业前沿的发展变化使得传统行业人才的对标供应出现滞后与偏差。新时期军工行业人才培养需要研判就业市场，通过全覆盖式调研掌握一线动态信息，将动态信息进一步融入构建全链式人才培养模式，推动构建多维联动的全员式就业格局。

简介：摘要：在“双减”政策背景下，语文教学应立足于学生的全面发展，结合学科特点，精心设计教学环节，通过课堂上做加法，课后做减法，实现“减负提质”的教学目标，从而优化学习效果。语文要素是语文教学的重点，也是学生言语发展的关键所在。为保证其语文要素的“教学”落地，教师可借助思维导图工具，一方面为其搭建直观化的图形架构，借助学习支架，将语文要素转化为课堂核心目标，丰富教学形式。另一方面为其导入丰富线条，梳理文章脉络，提升学生的逻辑思维，进而实现以“图”为方向、“导航”要素的目标。基于此，本文作者立足实际，对思维导图在语文要素学习中的运用展开探讨。

简介：图画故事书是具有明确儿童读者意识的现代儿童文学形式,图画故事书的创作者们所秉持的理念与现代图画书理念是相通的。当代儿童文学研究者所秉持的图画故事书的理念也有与现代图画书非常接近的地方。中国儿童文学历史上一些十分优秀、有特色、有创意的原创图画故事书作品也印证了可以把＂图画故事＂看成是中国儿童文学现代自觉之后对图画书的习惯性称谓的想法。因此,可以认为图画故事书是中国儿童文学现代自觉之后,对图画书的习惯性称谓。

简介：习作命题在不经意中被轻视和怠慢,敦促教师审思:习作命题,从哪里出发?是不是语文教师一个人的事?如何在技巧上做一些'变脸'?命题之后,一线教师还可以做些什么?一系列旨在彰显习作命题'指导、唤醒、激励'本质的微升级,将促进儿童习作'易于动笔,乐于表达'。

简介：摘要：小班幼儿自理能力时幼儿进入幼儿园后所需要学习的基本能力之一，主要就是指3-4岁儿童在生活方面能够形成独立服务自己的一种能力。从幼儿初入园开始就意味着幼儿需要离开父母进入到一个新的环境中，此时幼儿在各个方面都需要适应，确保在吃饭、穿衣、上厕所等方面展现出独立的一面。为了能够正确引导小班幼儿养成良好的习惯，教师着重在陶行知“生活即教育”的理念下引导幼儿成长，让幼儿能够在“体验式”学习互动中学习更多知识。

简介：游泰山，我们会感叹于它的雄伟；游华山，我们会震撼于它的险峻；游衡山，我们则惊讶于它的秀美。其实，山水正如地上的文章，只要笔墨独到，它就会光彩夺目，灵动生辉。具体来说，三种方法可以让游记类文章亮光熠熠。

简介：20世纪以来的重大理论成果主要包括孙中山的三民主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。因为它们涉及到20世纪以来的政治探索、经济基础和思想发展等内容，历来是高考复习的重点内容。从思想发展的角度看，20世纪以来的重大理论成果重点是理论体系的内容及其对社会实践的影响。

简介：《初由英语写作指导与训练》是与初中阶段英语写作教学同步的辅导用书。本书从初一至初三都安排了与教材同步的“写”的练习，从看图填词、连词成句到有控制的写作——书面表达，由浅到深，由易到难，循序渐进。

简介：摘要：小学中高年级语文与低年级语文相比它的概括化程度更加高，逻辑抽象程度更高，由于学生在低年级阶段学习的都是非常简短的小短文，低年级对学生的学习要求也只是在字词句层面上，较少涉及语文知识的综合运用。而到了中高年级的语文就不同了这里面不但要求学生掌握文章的字词句还要求学生理解作者的思想情感，表达的意境写作背景、区分段与段之间的联系等等。在中高年级阶段很多同学会出现课堂跟不上教师的节奏的现象，这是由于课前没有预习而造成的，如果课前预习了熟读了课文，对文章的整体有了一个较深入的把控那么在课堂上也就不会出现跟不上教师节奏的现象。因此在中高年级语文教学中，预习就显得非常重要了。在分析了当前中高年级语文教学中对预习的缺失现象，并结合自身教学经验对，在中高年级小学语文教学中如何进行预习教学进行了深入研究，先通过小论文的形式将研究成果展示出来。

简介：

简介：我们知道，教育的根本功能是促进人的成长与发展，学校的一切工作最终都是为了促进人的发展，为人的发展服务。可以这样说，教育的本质是学生的发展，教学的价值诉求是为促进学生发展而教。长期的教学实践告诉我，促进“学生的发展”应该从备课开始，从教学的设计开始。基于此，在苏教版小学数学教材五年级下册第五单元《找规律》一课的教学设计中，我更多地把促进学生的发展作为重要的目标。

简介：摘要：随着3D打印技术的迅猛发展，其在各行各业中发挥了显著的效益，本文将其引入到导航课程教学中，构建了导航设备的物理结构3D模型，并通过3D打印机进行输出，将其应用于课堂教学，既便于携带、又可直观地对原理、构造进行讲授，便于学生对器件的学习、理解，收到了较好的效果，该方式可以推广应用于不同原理的课程教学中。

简介：

简介：在知识的海洋里探索的我们，正面临着各种各样不同的鱼类——学科，在所有的学科中，语文是我的最爱……

简介：摘要：小学是我国基础教育的重要构成阶段，班主任是一个班级的“主心骨”，小学班主仍有其特殊地位。显然，在处理与学生关系、与家长关系，达成教学管理目标的过程中，沟通是必不可少的。沟通，作为人与人之间的、人与群体之间的思想与感情的传递和反馈的过程，其目的是达成彼此的思想一致与感情通畅。糟糕的沟通会压抑沟通者的情感诉求与理性需求，而有效的沟通能起到事半功倍的妙用。因此，为促进班级工作的有效开展，班主任很有必要掌握有效沟通的内涵与方法。 

简介：

简介：本章的主要内容是平行四边形的判定、特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的判定以及等腰梯形的判定，同学们要掌握这些判定方法，并能解决一些简单的推理或计算问题．为帮助同学们做好系统复习．掌握好本章知识．特作如下的知识梳理和考点剖析．