简介：一、当前大学生创业的现状(一)增速缓慢且成功率极低据麦可思研究院公布的《2017年中国大学生就业报告》(以下简称《报告》)显示,自主创业的五大行业分别为:教育业,21.1%;零售商业11.3%;媒体、信息及通信行业9.8%;艺术、娱乐和休闲业7.0%;金融业6.3%。虽然这些数据表明自主创业的大学生比例稳中有升,由2014年的2.9%上升到2016年的3.0%,但在千千万万的创业大军中,创业成功率并不高,并且三年内,有超过一半的大学生选择放弃自主创业,可见大学生自主创业面临着较高的风险值。

简介：应用型本科院校大力推进创业教育是提高应用型本科院校人才培养质量的内在要求,也是完善应用型本科院校创业服务体系的必然要求。当前应用型本科院校创业教育存在着运用专业知识进行创业的独特能力有待进一步加强、融资难成为创业的＂拦路虎＂、创业服务体系相对不够完善等问题,应实施＂创业班导师＂制度,充分发挥班导师优势,助力大学生自主创业;不断完善创业孵化基地建设,积极为创业大学生搭建各种平台;大力举办各种创业竞赛,努力夯实＂比学帮赶超＂的校园创业文化底蕴;推进＂产、学、研＂一体化联动,积极推动创业实践平台建设。

简介：上个世纪八十年代，珠三角以其临海临边的地理优势和兼容并蓄的岭南文化，成为投资兴业的热土。但人才供需却严重失衡。一方面各类企业急需技能人才加盟。而另一方面是一大批富余劳动力因缺乏职业技能而无法上岗。“办一所平民学校，让平民百姓及其子女多一种谋生技能，多一条生活出路。”以此为初衷，实业家谢可滔先生开始了他的创业征程，时至今日，白云已度过了十五个春秋，其发展可分为三个历史时期。

简介：一、研究型大学学术创业者角色冲突的表现当个体经常被要求扮演与他们价值系统不一致的角色，或者同时扮演两个或两个以上角色时就会产生角色冲突。角色冲突主要表现为二种类型：一是角色内冲突，指发生在角色扮演者所扮演的同一个角色内部的矛盾；二是角色间冲突，指发生在同一个角色扮演者所扮演的不同角色之间的冲突；三是角色外冲突，指发生在两个或两个以上角色扮演者之间的角色冲突。

简介：“外引内置”的双“班导师”制是对中国高校创业教育微观层面的探索，即在高校最基础的单位---班级，通过从校内选拔一些具有丰富教育理论知识且有一定实践经验的“双优”教师作为“内置”导师，在校外选聘成功的企业家作为外引导师；以内置导师为经，传授学生创业知识，培养他们的基本市场识别能力，以外引导师为纬，开展创业实务教学，提高学生的实践能力；通过内外导师的“双壁合力”，从而有效在高校开展创业教育。本文从创业教育微观层面入手，通过解析其内涵、透视其特质，梳理其运行模式、阐述其可行性，以弥学术界在创业教育具体实施方面研究的不足，为中国高校创业教育研究开辟一条新路径。

简介：我进入TMT（Telecommunication,Media,Technology）行业比较早，一开始也是打工，后来就一直在做互联网公司。自己创业的时候，身边有的朋友也在创业，我参与过一些投资，有的发展很不错。2010年底，我在网际快车做到了一定的阶段，也是机缘巧合，当时正好戈壁公司需要一个负责人，我个人对做投资很感兴趣，就全职加盟了戈壁，主要做投资。

简介：知识经济时代，大学创业活动对经济社会发展的推动作用日益明显，进而使得大学的社会服务功能不断强化。新加坡国立大学结合区域实际，通过国际化带动产学研合作，进而实现创业转型，为人才培养、科学研究和社会服务开拓了全球空间，走出了一条独具特色的创业型大学之路。国际化带动产学研战略重构了传统的教学和科研功能，极大丰富了创业型大学内涵，对发展中国家的创业型大学建设具有借鉴意义。

简介：文章论述了本科创业教育应当具有专业特色，并以环境科学与工程专业为例，讨论了专业的创业教育的必要性、特征（原则）、基本模式与内容以及实施专业的创业教育的途径。

简介：~~

简介：《经济法》是高职财经类专业基础课.目前,高职院校《经济法》课程在教学过程中存在一些问题.如：教法缺乏灵活性、教材编写缺乏实用性、手段不具现代性,同时成绩评价缺乏科学性、考核不具合理性等.高职院校的毕业学生往往以“自主创业”为主,本文以创业法律为主线,“应用”为主旨开展组织课程内容、设计教学方法、确立考核体系等教学尝试,探索高职《经济法》课程项目化改革的途径.

简介：当前，我国经济进入”新常态”时期，进入从要素驱动、投资驱动转向创新驱动的新阶段：经济增长放缓，呈中高速增长态势；经济结构不断优化升级；更加关注经济增长方式的可持续发展。在经济新常态下，对大学生创新创业提出了新要求，大学生创新创业呈现出一些新特征。

简介：协会简介中国留学人员创业协会（英文名称为：OverseasChineseEntrepreneursandProfessionalsAssociation，以下简称“中创协会”），成立于2002年2月，总部设在美国硅谷，是在美国加利福尼亚州注册的非营利组织。

简介：一、新常态下地方本科高校创业教育的困境（一）创业教育工具化困境。一方面，创业教育沦为学分生产工具。另一方面，创业教育沦为技能培训工具。（二）创业教育功利化困境。一方面是创业教育的短视化。另一方面是创业教育的名利化。（三）创业教育悬浮化困境。一方面，创业教育内容的悬浮化。另一方面，创业教育主体的悬浮化。

简介：在大众创业、万众创新的时代背景下,创业教育进高职院校课堂势在必行。为了推进鄂州职业大学创业教育的发展,文章对鄂州职业大学创业教育目标进行了初步定位,并提出了实现我校创业教育目标的七种途径。

简介：在社会转型和高校体制改革的新环境下，大学生创新创业教育工作正面临着重要的机遇和考验，院系管理者、辅导员、就业指导课教师等高校就业指导人员，必须按照角色适应理论要求各自找准角色定位、践履角色职责、创新方式方法，通过探索新模式、打造新体系、满足新需要，切实提高创业教育工作的实效性。

简介：2007年6月29日，第二届“春晖杯”中国留学人员创新创业大赛启动仪式，及“春晖杯”创业大赛项目对接活动在大连正式举行，80名左右“春晖杯”创业大赛参赛者共携带99个项目参加了“项目对接”。

简介：秘鲁经济学家德·索托认为,完善的资产表述体系可以使"僵化的"资产转化为流动的资本,并且能降低交易成本。目前我国平民百姓创业面临两个障碍:一是缺乏启动资本,二是社会信用环境恶化,交易成本高。德·索托的资产表述学说对我国克服这两个障碍、优化创业环境具有重要的启示意义。

简介：地理课程标准强调：在教学中要正确处理基本素养与创新能力的关系，这就要求我们必须“注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展”。近年来，在地理教学中，我遵循从地理课程标准的要求强化了创新意识。就如何培养学生的创新能力做了一些尝试，收到了很好的效果。

简介：建设创新型国家是中央做出的国家未来发展的重大战略决定。建设创新型国家需要大量不同层次的创新型人才作为支撑。高等院校作为培养具有创新精神、创新意识和创新能力高素质人才的主阵地，是国家创新体系的重要组成部分，承担着科教兴国和人才强国的双重使命，在建设创新型国家中具有不可替代的重要作用。高等院校进行教育创新、科技创新，首先应当进行管理创新。

简介：公益创业（Social界Entrepreneurship）是近年来在全球兴起的全新创业理念，是追求社会价值和经济价值并重的创业活动。在不断肯定市场在资源配置中的决定性作用与创业投资环境不断完善以及大学生就业压力逐年增加的现状下，大学生主体也开始逐渐探索公益创业这一新型的创业模式，文章主要剖析大学生公益创业的有利因素与不利因素。