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  • 作者: 闫婧
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第43期
  • 机构:当探究式教学刚进入中学语文课堂时,教育界就对其展开纷至沓来的评论,众家各执一辞、褒贬不一,总的来说,好评不断。人们认为:探究是人的生存之本,是人类的一种生存方式,它贯穿人的一生,是人类的一种本能,而孩童天生就是探究者。同时,探究是了解和认识这个世界的重要途径,其过程要求综合运用自己的已有知识和经验,有利于学生将已有所学加以整合,有利于学以致用。
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