简介：本文从当前高职体育与健康课程教材中的问题入手,简要介绍高职体育与健康课程改革优化措施,旨在强化高职体育与健康课程教学成果,提升高职学生身体素质。

简介：现行高职体育中存在着诸多弊端与不合理的方面，比如教育模式陈旧、教学内容安排缺乏科学性、教学方式和方法枯燥僵化、对理论与实践的认识失衡。为贯彻国务院下发的《全民健身计划》纲要，高职体育要摆脱传统思维，建立新的培养模式及目标；改变教学形式，探索科学合理的教学内容；树立“快乐体育”的教学思想；重视体育理论的研究，增加理论课时；全面改善体育教学环境，“软”“硬”兼施。

简介：摘要本文阐述了新课程背景下的体育教学要按照课程目标，以全新的理念，采用“引趣教学模式”，来发展学生的思维能力、创新能力、动手能力和适应社会能力，从而达到最有效的教学目标。

简介：面对体育新课标,教师要进行角色的转换.要培养学生的创新能力,教师必须创造性教;激励学生在主动参与中表现自我、完善自我,教师就要由"独裁者"转换为"参与者",由"施教者"转换为"发掘者",才能完成素质教育的总体目标.在新课标的实施中,教师要变"教"为"导",由过去单一的教学生转换为多角度的引导学生,这样才能培养学生独立锻炼,终身锻炼的兴趣和能力,以增强学生的社会适应能力.

简介：以近年来活跃于人们口头甚至专业媒体的现场直播或书面报道中的体育新词汇为研究对象，将他们归纳为若干类别，分别说明它们的产生方式，并根据具体问题具体分析的原则，对其作出不同的规范化要求。

简介：摘要健身是体育最主要的本质功能，体育活动成为一种服务型的活动，具有健身娱乐功能这已是无数事实所证明的。本文在探讨职业学校体育重要性的基础上阐述了体育健身功能的表现，提出了发挥这一功能的对策。

简介：体育本身蕴含着丰富的文化内涵,是具有极强社会综合性的大文化。运动员的文化素质对其运动水平的发挥是至关重要的,体现在对运动规律的正确理解和比赛中的自我心理调适等方面。体育大文化是培养其素质的良好载体。

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简介：文章论述了高等职业院校体育现状及未来发展,认为传统的竞技教学模式将向健身教学模式发展,体育教学要改变以田径等项目为主导状况,增加健身项目,实现以素质教育为基础,终身体育教育为目标.

简介：校园文化是社会文化的重要组成部分,良好的校园文化氛围一旦形成,将和社会主导文化一样,产生巨大的后续能量,不断促进社会的全面发展与进步。校园体育文化作为校园文化的一部分,是一种有深刻内涵和丰富外延的社会文化现象。本文采用文献资料法和逻辑分析法,通过对相关理论的分析,通过对校园体育文化的概念和内涵方面来阐述分析,来说明构建校园体育文化的重要性,同时也是建立校园精神的核心,是建设和谐校园的内在要求。

简介：传统体育课程评价对高职体育课程评价存在弊端。运用文献资料法、归纳法对高职传统课程评价观进行分析与批判，提出高职体育课程评价理念，即量化与质性评价、真实性与情境性评价、过程与结果评价、生成性评价。这些课程评价理念的运用将有效促进高职体育课程的改革。

简介：摘要中职学校担负着教会学生理论知识的同时，更多地担负着学生动手能力的培养。我们在体育教学中必须解放思想，按照新的教育教学规律，培养学生的创新能力，使学生全面、健康发展，为社会做出应有的贡献。

简介：摘要教师，作为一种职业，是人类最古老的职业之一。体育教师应该有内在美和外在美，教师的优美示范动作不仅为学生树立了正确的动作标准，而且能给人美的享受。

简介：一、体育意识的涵义体育意识是一个综合性的概念,其内涵较为丰富,从广义上说是指人们在自觉认识体育意义与作用的基础上,并在参与体育活动的过程中所

简介：长期以来,体育课程受传统教育理念和体育理论的影响,在教学形式上表现为单调的讲解、机械的示范等.为激发学生兴趣,强调体育教学快乐为本的宗旨,应提高体育教学中的语言艺术性,即注重课堂有声语言的形象化、节奏感、幽默性和鼓舞性,强调课堂无声语言的亲切与柔和,从而达到教是为了不教的教育目的.

简介：通过对心理训练的基本原理分析,论述了心理训练在教学过程中的具体运用方法,通过感知觉训练、动机训练、记忆和思维训练、注意训练、放松训练、意志训练等方法,培养学生"终生体育"的意识和能力,以达到增强体质的目的.

简介：对大学生体育学习行为评价的目的、原则、方法进行了研究，认为大学体育学习行为评价的目的在于鼓励和发展大学生的体育学习行为；体育学习行为评价应遵循定性评价与定量评价相结合、终结性评价与过程性评价相结合的原则；体育学习行为评价要采用教师评价、学生自评、学习小组评价、运动社团评价、家长评价等多元化的方法。

简介：摘要：新课程改革提出了要重视中职学校体育教育事业，尤其要重视体育在学科教学中的地位。本研究基于调查中职学校体育教学发展现状，发现问题，提出相关策略。并初步构建“素质教育”下体育教学的框架体系为其他同类型学校的体育教学提供借鉴。

简介：本文通过平时体育教学中常见的一些实例，说明正确地运用对比的方法，可以帮助学生学习和掌握基本知识，技术和技能。