简介：不同的地理环境必然产生不同的地域文化，而不同的地域文化又必然产生不同风格的文学作品。中国文学史上，历来有南北文学之分，南方文学清新，北方文学刚健。地理环境之所以能对中国古代文学创作产生极大的影响，是文学的本质属性所决定的，文学是一种社会意识形态，是社会存在的反映。

简介：摘要 : 文学创作来源于生活实践同时 生活实践又推动了人们的文学创作。 在中国 5000年的传统文化历史影响之下，我国保存了大量的优秀文学作品。这些优秀文学作品中所蕴含的家国情怀以及一些优秀的传统文化知识，能够起到塑造人们正确人生观，价值观，世界观的作用。本文就古代文学与当代人文精神的联系，以及将古代文学融入当代人们素质教育他具体方法展开论述。

简介：

简介：

简介：

简介：随着社会经济的快速发展，当前有相当多的大学生的人文素质修养呈现出不容乐观的态势，已引起教师、家长、社会和专家的广泛注意与担忧。作为民族传统文化课程的《中国古代文学》，包含有丰富的人文内涵，在今天仍然具有极强的现实意义。古代文人身上的人文品质主要表现在热爱祖国、关注民生、刻苦学习、清高自律、乐于助人、博雅弘深、开朗通脱、识礼重义、重视亲情、亲和自然等等方面。若能在课堂教学过程中突出并使学生有效吸收这些人文品质，将会取得较好的教育效果。因此，《中国古代文学》等民族传统文化课程将会成为当代中文系大学生了解历史、认同历史、接通历史、改变现状、优化未来的不可或缺的教学资源。

简介：从对《神话与诗》的解读中,可以清楚地看到继承了清代朴学精神,同时又引入了考古学、文化人类学、文化阐释批评等现代研究方法的闻一多,将严谨精细的治学态度与科学系统的文学研究方法统一了起来;他以一种反思、质疑的研究态度和时代使命感,将学术性与现实性相融合,又以诗人的激情和求真求＂美＂之心去拓展文学研究的领域。

简介：中国古代文学研究中关于文学的自觉问题似也可归入此类,它也因此就成了中国文学研究中的大问题,文学观念的落后和僵化给中国古代文学研究的确带来了不少问题

简介：湖北大学文学院中国古代文学学科。是湖北省首批省级重点学科．1978年开始招收硕士研究生．1981年获得硕士学位授予权．2006年1月获得博士学位授予权该学位点基础较为厚实，梯队较为整齐．现有教师和科研人员共18人，其中教授8人．副教授6人．讲师4人．具有博士学位者12人；博士生导师共5人．分别为刘尊明教授、陈桐生教授、何新文教授．宋克夫教授，郭康松教授。

简介：高校精品课程的建设经过十几年的发展,已经基本具备了进行课程群建设的条件.中国古代文学具有3000余年的发展历史,其中的代表性作品既包含有多学科的知识,又富于美感,长期流传,脍炙人口,在大学生人文素质教育中能够发挥其他课程所不具备的特殊作用.因而,中国古代文学导读精品课程群的建设,在教学实践及理论探索两方面都具有非常重要的现实意义和理论价值.

简介：摘要：在数字人文时代，教育机构和教学工作者需要积极拥抱数字化教学手段，借助先进的技术和资源，促进古代文学教学在数字人文时代的更好发展。本文分析了古代文学教学在数字人文时代所面临的适应性问题，并基于此探讨了在数字人文背景下中国古代文学课程改革的实践与探索，提出了跨学科、协同性资源建设、复合型人才培养和更新教学效果评价标准等策略，旨在为古代文学课程的未来发展提供有益的借鉴和启示。

简介：中国接受印度古代文学有两次高潮，第一次自汉末至宋代；第二次始于现代。中国和印度等国的众多僧俗学者，用一两千年的时间，翻译、注释、研究了汗牛充栋的佛经，其中包涵丰富的印度古代文学。经过中国人消化、吸收，丰富、壮大了中国古代文学。在消化、吸收过程中，对印度古代文学进行辨析、比较，是应有之义。我们完全有理由说：比较文学有一个很早的源头和很长的过程是在亚洲，在中国、印度和许多陆地与海上丝绸之路经过的地区。

简介：中国古代文学历时久远,内容丰富,文体众多。沿袭传统的教学思路,不仅费时费力,且效率不高,学生对古代文学中常见文体的发展演变更是难言其详,甚至会混淆一些文类的体裁。从文体学的视角切入教学,往往会收到事半功倍的效果。以诗歌体教学为例,结合相关作品让学生直观感受诗歌体从萌芽产生到逐步成熟的不同体裁类型,梳理演变历程,总结演变规律;再通过阅读代表诗作,品味不同时期代表作家及其作品的风格差异,乃至某一时期的总体风貌,不同流派的风格等,以期让学生全面深入地把握诗歌这一文类。

简介：摘要随着国际交流的进一步展开，英语作为国际通用语言，其在社会经济发展的过程中发挥重要的桥梁作用，如何更好的使学生掌握英语知识、能够运用英语语言进行工作生活的交流，是很多英语教育工作者比较关心的问题，而英语语言文学教学则是培养深厚基础、宽口径的英语实用型人才的关键，能有效培养学生听、说、读、写、译等的英语实践技能。因此，对于英语老师来说，更好的进行英语语言文学教学的意义是重大的，本论文正是基于此，对现如今我国英语语言文学教学的模式进行分析，并在此基础上重点探讨教学思路的优化改革，以达到更适合现代化英语教育的需要。

简介：摘要如何调动学生学习的积极性，使学生轻松而牢固地掌握古代中国经济史的学习内容？笔者认为，教师选择正确的教学方法至关重要。作为一名长期在高中历史教学一线的教师和景德镇市新课程改革专家小组成员，笔者在古代中国经济史教学方法上作了一些探索。

简介：

简介：摘要：文言文是我国语言的根基，也是文化的瑰宝。古代纪传类散文的阅读一定要以品味语言为基础，关注细节，于具体情境中让学生情感产生共鸣，在把握文章结构的基础上，揣摩情感，最后达到对于人物命运的把握。《普通高中语文课程标准》介绍学习古代优秀作品时要“体会其中蕴涵的中华民族精神”，“从中汲取民族智慧”。可见学习和阅读古代纪传类散文，对提高学生语文整体素养具有至关重要的作用。

简介：中国古代文学史不是自古就有的,而是晚清五四以来以近代西方理论为参照逐步建构起来的。在这一过程中,古代文学逐渐失去了自主性,沦为近代西方思想的附庸。我们过去一直强调＂古为今用＂,即古代社会的一切思想资源都必须为当今社会服务,这在特定的历史条件下是有其积极意义的,但在当前中华民族复兴的时代背景下就显得不合时宜了。我们需要转变思路,由＂古为今用＂转向＂古今对话＂,激活传统,构建古代文学研究的新局面,为民族复兴提供本土的思想资源。

简介：在中国古代文学中,与方位名称"东"、"西"相关的描写具有丰富的文化内涵,透视了古代先民的时空观念、神性意识、尊卑意识、生命意识等,体现了古代先民基于时空而又跨越时空的心灵远游.

简介：2008年元月22日，中韩第二届古代文学学术研讨会在湖南师大文学院召开。这次会议由湖南师大古代文学学科和韩国古小说学会共同举办，与会者有中韩两国36所高等院校、科研单位的90多位学者，共提交了43篇论文。论文及会议讨论的主题涉及到了湖湘文化与中韩两国的古代文学，中韩古代文学、文化问的相互影响与交流等多个方面。