简介:摘要教师培训工作要立足当地实际,培养自己的培训师,开发自己的培训课程,建成自己的培训平台,开展当地教师喜闻乐见而又富有成效的培训活动。其内容包括培训师的专业化、培训课程的学科化、培训活动的体验性、培训平台的自主性。
简介:【摘要】:“本土”教育是幼儿园教育的重要组成部分,其宗旨在于谋求幼儿园园本课程与幼儿生活世界相结合,推进幼儿对自我、社会、自然之间内在联系的认识与体验,促进幼儿身心和谐健康发展。它对幼儿亲近社会,尊重、热爱本土文化的目标落实意义重大。我们通过探究幼儿生活的本土教育资源,促进幼儿园园本课程的有效实施,必定会使本土文化的精髓在孩子们心中播种,生根,发芽。
简介:摘要:陈鹤琴先生提出:“大自然、大社会都是活教材。”他认为,学前儿童是在周围的环境中学习的,应该以大自然、大社会为中心组织课程内容。我园毗邻木兰溪,地理位置得天独厚,拥有溪“趣”独特的资源。本文拟以木兰溪本土资源为切入点,充分利用本园特定环境、资源优势,挖掘其教育价值出发,进行溪“探”课程来自幼儿生活,高于生活,又还原于生活的探索。
简介:摘要作者在对建立本土资源方面提出了相应的资源投放策略,并建立了使用档案,形成了具有本土特色区域活动的操作模式,分为以下几点进行阐述。