简介：基于北大CCL现代汉语语料库的调查与分析,发现现代汉语言说类话语标记的人际功能主要有三种：态度评价功能、祈使功能、表言说方式功能.每种人际功能都包含多种不同的下位功能类型,每种下位功能类型又分为多种不同的次类型,由此构建言说类话语标记的人际功能体系.

简介：摘要汉语思维模式对英文写作的负迁移影响，很大程度上源于对英语语言文化的欠缺。因此，在英文写作教学中应加强英汉语言文化对比，从中找出英汉两种语言在思维模式和语言文化方面的异同，帮助学生摆脱汉语思维模式在英语写作中的负迁移影响，切实提高英文写作水平。

简介：摘要随着我国高等教育推进教学改革，全球经济一体化背景对汉语言文学教学提出更高的要求。汉语言文学作为我国传统文化的集成，做好研究分析工作具有现实意义。文中以汉语言文学教育为对象，分析汉语言文化教育存在的问题，联系教学实践给出优化措施。

简介：摘要：中等职业教育汉语言文学依然是中职教育的最重要一门专业，因为对弈中职学生来说能够学到一门理论性、实用性、综合性比较强的学科来说是相当不易的，但是要想把他学好学精是非常不容易的，所以说中职汉语言文学在教育教学中依然存在很大的问题，这个问题关乎着当下许多的学生今后选择的归途，故此作为中职汉语言任课教师，笔者认为一定要从实际出发，解决实际的问题，加强中职汉语言文学的教育，积极的寻找相关的教学探索，探索出一条适合中职汉语言文学发展的路径，以此来促使中职学生热爱汉语文学，学到家。

简介：

简介：高考或许是填鸭式学习的终结,但也是人生的开始,选一个适合自己的学校和专业尤为重要,因为你将要在那里度过四年,这是一个极为重要的人生节点。于是,高考刚结束,我就和父母开始筹谋填志愿的问题。筛选学校时,我问了自己三个问题:1.去大城市读书还是小城市读书?2.去综合性大学还是专业型大学?3.如果高考分数低于预期,要不要复读?根据个人情况,我是这样考虑的:在大城市和小城市之间,我一定优先选择大城市,因为四年对我来说不仅是学习时间,也是很重要的人生经历。大城市可以增长见闻,遇到的机会,接触到的人,甚至城市的氛围都是小城市远不能比的。

简介：摘要： 随着社会的不断进步和发展，在当前快速发展的大背景下，课堂教学方法也要与时俱进，不断的变革和创新，适应新时代的需要。目前，汉语语言文学主要采用传统的教学方法，导致学生在课堂上缺乏独立思考的机会，甚至因为本门课程的枯燥性不想去学习。因此，语文教学方法必须创新。我们任重而道远！  　　 1.汉语言文学教学方式创新的重要性  　　经济在发展，时代在进步，社会发展对于人才的需求呈现出了多样化与复合型的趋势，要求其不仅仅掌握丰富的理论知识，完善的知识体系，而更多的是要求其能够与时俱进，具有较强的解决问题的实际操作能力。汉语言文学课程的教学方式应在传统教学模式的基础上，结合时代特色，进行不断的改革与创新，在培养学生优秀道德品质、系统理论知识的同时，更应培养其思考问题、解决问题的能力。将先进的多媒体技术，丰富的网络信息资源充分应用到汉语言文学的教学过程中，将教书与育人的教育功能有机结合。  　　 2.教学改革的意义  　　 2.1 现代社会发展的需求。  　　随着当今社会经济的快速发展，各种各样的职业都对综合素质要求越来越高，全能型人才的需求越来越大，因此要求我们在各种教育学习中学会理论与实践相结合，全面提高。应对大数用人单位的需求，改变传统的教育教学模式，为适应社会需求做准备。  　　 2.2 传统教育教学模式的落伍。  　　社会经济在快速发展，时代在进步，人们的思想观念在转变，传统的教育教学模式已经不能跟随时代的脚步，已经与当下的社会发展相脱节，不能适应当今的社会现状。单单依靠传统留下来的东西已经无法满足现今社会发展的需求，不但无法促进先进社会的发展，甚至可能会阻碍当下社会快速发展的现状。在这种情况下，急需我们对存在着的问题进行思考研究，力求创新，改变思想观念，转变模式，寻求与当今社会发展相适应的教育模式。  　　 3.汉语言教学方式创新的思路  　　 3.1 丰富教学方式，高效达成目标。  　　在汉语言的教学过程中可以采用分组讨论的形式：老师安排学生分组讨论某个问题，随机提问的方式，调动学生的积极参与，从而提高学生的听、说、读、写等方面的技能或者在课堂上教师可以采用引经据典、播放相关的视频等形式让学生了解汉语言文化，使学生对汉语言文学有一个基本的认识，形成自身的独特见解，进而为进一步的学习打下良好的基础，从而在学习过程中不断完善自己。另外，也可以选择学生课下备课、课上讲解，学生互相提问，老师适当引导的方式，是学生主动思考，提高学生在课上的参与度，让学生在主动的情形下学习，这种方式的学习更加深刻，更加高效。  　　 3.2 充分利用资源，拓宽学生视野。  　　资源指的是有利于学生学习的任何材料。在进行汉语言文学的教学过程中可以充分的利用身边的资源进行汉语言教学：充分地利用多媒体的资源教学，例如在课堂上放映一些体现汉语言的魅力的电影、制作吸引人的 PPT讲解教学内容等。多媒体教学具有形式丰富、趣味性高、形象直观生动的优点，能为教学创设一个生动有趣的教学情境、轻松的学习氛围，使学生的感官接受刺激，形成自己的见解，拓展学生的空间概念，加深对所学课程内容的理解，有利于提高教学效果。科技改变生活，充分利用科技，可以提高生活质量 ;正确利用科技，可以起到事半功倍的效果。  　　 3.3 理论实践结合，提高综合能力。  　　汉语言文学教学过程中将理论和实践相结合，一方面可以提高学生的就业率，另一方面可以使学生更加适应社会的发展需要，在工作中更好的满足领导的要求，具备更好的实践能力。教师在教学过程中，应当依据该学科在工作中的不同用途，将工作重心分别放在听、读、写、说等方面，增强教学过程中的实践能力的强化工作。例如可以安排学生进行无领导小组讨论，自主讨论社会实践题，得出结论，表达自己的见解，进而学生自主思考的能力 ;也可以安排学生进行模拟招聘练习，通过自我介绍、回答面试官问题、自我反思等手段，增强学生口语表达能力，提升学生对社会的认知水平。理论与实践本就息息相关，两者在社会生活中缺一不可。事实告诉我们 ;理论源于实践，并在实践中得到检验和发展。在教学过程中注重理论与实践的结合，有意识地培养学生的实践能力，有助于其更好地适应社会生活，为社会创造更大的价值。  　　 4.小结  　　汉语言文学肩负着发扬中华传统文化的光荣使命，是提高中华儿女文化素养的基本。汉语言文学教学的宗旨在于培养学生形成高尚的素养，树立正确的人生观、价值观、世界观，适应社会和时代发展的需要。随着应试教育向素质教育的转变，汉语言教师必须紧跟时代潮流，改变现有的教学方式和教学理念，使學生感受到汉语言文化精髓的同时，提升自己的综合素质，满足时代对复合型人才的需求，为将来走向社会、贡献社会做好充足的准备。  　　参考文献：  　　 [1] 陈士宽 .新时期汉语言文学专业的创新研究 [J].参花（上）， 2015（ 5）： 115-115.  　　 [2] 朱华东 .浅析汉语言文学的教学创新 [J].才智， 2012（ 13）： 280. 

简介：本文主要探讨维吾尔族学生学习汉语多义词的重要意义。

简介：

简介：摘要近些年来，随着人们生活质量的提升，人们的思想观念发生了重大的改变，汉语言文学教育也步入了一个新的发展阶段。但是从当前实际状况来看，汉语言文学教育还是存在着较多的不足，因此，本文将首先探讨汉语言文学教育的意义，然后在此基础之上分析汉语言文学教育存在的问题，并提出一些可行化对策。

简介：摘要：随着我国社会经济的快速发展,教育事业也进入了发展的“黄金时期”,为我们学生的学习发展提供了更为广阔的学习空间。汉语言文学是现阶段素质教育中的基础课程,深入学习汉语言对于提升学生文学素养和文学审美情趣具有重要作用,在提升我们人文情怀的同时便于我们更好的适应时代发展的浪潮。

简介：摘要所谓“作格”，是指在某些语言中，及物动词的宾语和不及物动词的主语具有相同的形式，所以把它们都称为“通格”，而把及物动词的主语称为“作格”。由此把语言分为“作格/通格”语言（即不及物句的主语和及物句的宾语同格的语言）和“主格/宾格”语言（即不及物句的主语和及物句的主语同格的语言）。因此，作格就是一种语言类型，作为语言现象的作格现象是普遍存在的，日语中也存在作格现象，而对于汉语中是否存在作格现象却一直未见定论。本文将从类型学角度以及动词种类角度考察日语中的作格现象，从动词分类的角度考察汉语中的作格现象。

简介：【 摘要 】汉语言文学是大学教学中非常重要的一门学科内容，其对于学生传统文化认知与语言组织能力各方面都有着很大影响。网络环境下汉语言文学教学面临冲击较大，如何发挥网络优势，实现汉语言文学教学模式的转型是当前的一大难题。

简介：在汉语言文学教学中,如何实施审美教育,培养学生的审美情感,成为相关教育者需要重点思考的问题。因此主要分析汉语言文学教学中审美教育的实施策略。

简介：摘要：随着新课程改革标准在现代教育行业的落实应用，素质教育得到了极大的发展，而传统教育理念与方式存在较大的局限性，不仅无法满足素质教育的需要，同时还会降低学生的学习兴趣与效率；而审美教育作为现代素质教育的重要环节，对学生自身成长有着极大的影响，为此，在实际教学时，相关教师需要加强审美教育的应用，在日常教学的同时，对学生进行美学、艺术素养及审美能力等方面的培养，使其更加科学有效的进行日常学习，同时，借助审美教育的应用，还能够对学生自身人格进行塑造，陶冶自身情操，为后期深入学习与发展奠定了坚实的基础。下面主要以汉语言文学教学中审美教育的实施为例进行分析探究。

简介：本文就外语教学中出现的中外文化差异，指出了中外文化差异的原因，以及针对这些原因外语教师应如何解决教学中出现的问题，提出了自己的看法和建议。通过解决这些差异可以使外语教学提高效率以及使外语教学达到更高的境界。

简介：摘要对于少数民族地区的汉语言教学来说，其教学任务和要达到的目的主要是培养学生的语言应用技能和语言交际技能，尤其是使学生在教学学习中是通过对语法知识的讲授和训练更加自觉地、能动地认识和把握汉语语言的内在规律，并在实际中正确使用，有效的提高少数民族学生的汉语言水平。

简介：摘要人类社会发展对交流沟通的需求催生了语言，语言也得以在社会发展进程中得以持续发展。语言本身会跟随时代的发展而不断演变，汉语言自然也不例外。互联网的发展，对汉语言的影响越来越大，同时随着互联网影响力的持续扩大，汉语言的方方面面也在进行着变异。对于这种变异，我们不应一味地排斥，而是需要深入分析这种变异，在适应“互联网+”时代发展需求的同时，有效保障汉语言的精华得以传承及发扬。

简介：

简介：摘要：近年来，高校教育面临着一些新的形势，尤其是教育部提出：新时期高校教育要“严进严出”，严把质量关，提高人才培养质量水平。在这样的环境下，汉语言文学专业教学，就需要注重到教学方法的创新构建鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对汉语言文学教学中审美教育的实施提出了一些建议，仅供参考。