简介:摘要探究是科学的灵魂,也是学生学习科学的重要方式,它强调学生要像科学家那样亲身经历探究的全过程。在教学中,学生的科学探究兴趣,探究活动的方式和探究材料的选择是否恰当、是否有探究性,都会影响到科学探究活动的有效开展。本文从学生探究兴趣的激发和探究材料的选择等方面,阐述了怎样培养学生的探究能力和解决实际问题的能力,论述了科学实验课堂教学与大自然密切联系的必要性,让学生在大自然中放飞科学的梦想。
简介:摘要:在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。本文从走近学生的生活,倾听学生的声音,宽容学生的过错三方面来阐述在德育工作中“师爱”的作用。
简介:【摘要】:在小学教育教学工作中,科学作为一门培养学生科学素质的核心课程是占有非常重要的位置的。对于学生而言,小学科学课程教学中的教室文化创设是培养自身科学素养与创新意识的最好途径,当然这一切都是建立在教师的教学之上的,那么教师应如何借助教室文化来培养学生的创新意识和诸多能力,应该成为小学科学教师不断探索与思考的话题。新《科学课程标准》提出,要通过多种途径、多种途径、多种途径、多种渠道开发和运用这些资源,以促进学生的科学素质提高和发展。作为重要的教学资源,科学课堂应该是学生进行科学研究的良好土壤。以“中小班化”为基础,以“科学课堂”的特有文化为基础,探索“科学课堂”的管理思想和方法,努力营造科学探究的氛围,营造学生科学学习的乐园。实践证明,在课堂上营造良好的人文环境与和谐的交流氛围能有效地提高学生的科学学习水平。
简介:摘要埃德加·德加是19世纪末、20世纪初欧洲画坛最为重要的印象主义画家之一,他创作的表现芭蕾舞场景的作品甚多,其中《舞蹈教室》是美国纽约大都会艺术博物馆的一幅重要馆藏。本文分析德加生平并对《舞蹈教室》做出赏析,以此浅析德加艺术特色。